Egy történet, melyben a főhős egy nehéz helyzetben két megküzdési
stratégiát próbál ki! Az elsővel még nem sikerül a problémát megoldani, a második viszont segít!
A feladat neve: Lexikon
A kategória: írás
Boldogságóra Alapprogram
A foglalkozást megelőző héten készítettünk egy „Megküzdéseink” – vonatot, amibe beült mindenki , és elmondta, hogy mi az amit a jövőben meg szeretne valósítani. Volt aki azt is elmesélte, hogy nagy korában mivel szeretne foglalkozni: „Kiskoromban magasugró szeretnék lenni, amihez meg kell tanulnom úszni, felnőtt koromba, tornász.” „Az iskola elkezdéséig meg akarok tanulni számolni!”
Majd ezután a következő héten tértünk át a Mi hőseink témára.
A foglakozás bevezetése (relaxáció és a közös éneklés) után el voltak rejtve a csoportszobába különböző mesehős figurák, amiket a gyerekek megkerestek. ezután közösen beszélgettünk róluk, hogy ki győzött az erejével és ki a szívével. a plakátot ez alapján készítettük el. a gyerekeknek nagyon tetszett ez a téma.
Soha ne add fel, küzdj, akard, kérj segítséget, fogjatok össze!
Hiszen a Hősök köztünk élnek és beragyogják éltünket…
Ennek a mondatnak a kidolgozása mellett döntöttünk a gyerekekkel. Ügyesen és következetesen választották ki azokat a hétköznapi hősöket, akik önzetlenségükkel, kedvességükkel, nagylelkűségükkel segítik mások életét. Az általuk megfogalmazott gondolatokat úgy helyezték fel, mint a napsugarakat, ezzel is szimbolizálva, hogy ezeknek az embereknek mennyire fontos a rendeltetésük, a munkájuk ebben a világban.
A megküzdési stratégiák feldolgozása Róza királylány történetén keresztül….fergeteges siker!!! 😉
Elsőként arról beszélgettünk, hogy ki hogyan küzd meg az előtte álló akadályokkal, majd arról kik azok a hősök, kiket nevezhetünk hősöknek, hogyan is nézhetnek ki. Volt szó a hétköznapi hősökről (például, rendőrök, katonák, orvosok, állatmentők…..) és arról, hogy ők is lehetnek hősök tetteikkel, cselekedeteikkel. A gyerekek szívesen fogadták és dolgozták fel ezt a témát. Volt aki saját magát jelenítette meg hősként, volt aki a szüleit, volt aki barátot és volt aki valamilyen számára fontos foglalkozásban látta hősként magát vagy más embereket.
A hónap témáját a meditálás után az előző hónap témájának felelevenítésével indítottuk. Olyan mondatokat mondtunk, melyek segítenek vigaszt nyújtani egy szomorú pillanatban Pl. Minden csoda három napig tart, Bízom magamban, Sikerülni fog, Kilenc kudarc, kilenc próbát jelent…stb.
Megbeszéltük, hogy ez a téma hogyan kapcsolódik az előző hónap témáihoz. A dal eléneklése után párban dolgoztak a gyerekek: egyikőjük szemét bekötöttük, a másik gyerekét nem. El kellett juttatni a nem látó gyerek kezét a labirintus bejáratától a célig. Nagyon élvezték a gyerekek ezt a játékot.
Relaxációval zártuk az órát.
A következő órán hétköznapi hősök megküzdési stratégiáiról beszélgettünk. Szembeállítottuk őket a filmek hőseivel. Megbeszéltük valódi érdemeiket. Ezután lerajzoltuk a hőseinket hőstetteik közben. Az órát relaxációval zártuk.
Feldolgoztuk a kapcsolódó mesét. Majd egyénekre lebontva megbeszéltük, hogy ki milyen testi tünetekkel küzd, ha nehéz feladatok előtt áll, feszült helyzetben van. Megbeszéltük milyen módon, módszerekkel jutottak túl a nehéz helyzeteiken.(Ötlettár) Majd a táblára elkészítettük a megküzdés szivárványát.
