Tarcali Klapka György Általános Iskola Árpád út 1.- Március – Apró örömök… – Reklám – 6.a
Boldogságóra Alapprogram
A hét folyamán elmeséltem az Aranykulcs című mesét. Feladatként kapták a gyerekek, hogy péntekre hozzák el kedvenc plüssállatukat.A Boldogságóra kezdéseként meghallgattuk a Hívódalt. Ezt két relaxációs gyakorlat követte, majd Bagdi Bella Ellazulni jaj de jó… című dalára relaxáltunk. Felelevenítettük Róza királylány és a sárkány történetét, majd megkértem őket, hogy hozzák be az otthonról hozott játékaikat.Meglepődtek azon, hogy a játékok eltűntek a szekrényből, helyette egy Óvodásoknak címzett levelet találtak. Felolvastam nekik Pók Piri üzenetét.Az elveszett játékokat csak úgy kaphatják vissza, ha teljesítik Piri néni 7 próbáját. ( Labirintusból való kijutás, közös dal éneklése, pók képek keresése, négy részes akadálypálya leküzdése). A gyerekek komolyan vették a kihívásokat és végül mindenki sikeresen megküzdött a játékáért.A foglalkozás zárásaként , a megtalált plüssökkel vidáman táncoltunk Bagdi Bella Boldog vagyok című dalára.
Fontos, hogy a gyermekek megéljék a mindennapos pozitív érzelmeket. Ennek egyik forrása, eszköze és stratégiája az apró örömök élvezete, amely a pozitív érzelmek kinyilvánítására, és a pozitivista gondolkodásra sarkallhatja őket.
Pirinkó és Góliát történetét elmesélve átbeszéltük a meséhez tartozó kérdéseket. A mese után „elhoztam nekik” Örömkét, (egy báb), akinek különböző, érzékszervekhez kapcsolódó örömöket csatoltunk (étel, ital a babakonyhából, virág, kedvenc zenéje, stb). Megbeszéltük kinek mi okoz a legnagyobb örömöt, amelyet valaki meg is jelenített egy papírra. A gyerekek körbe ültek, egy-egy érzékszervhez egy-egy hozzá kapcsolodó örömöt csatoltunk, sokat beszélgettünk róla. Próbára tettük érzékszerveinket is: gyümölcsöket kóstoltunk, fűszereket illatoztunk (fahéj, bors, menta), édeset sósat kóstoltunk, különböző anyagú tárgyakat tapogattunk.
Kicsit magasabb szintre emelve a témát, átmentünk a tornaszobába. A gyerekek elé 8 karikát helyeztem hosszában, s a karikák mellé egy-egy állatot ragasztottam fel a parkettára. A gyerekeknek kezdetben csak az állatokat kellett megnevezni, majd páros lábbal ugrálás közben az állatokhoz egy-egy örömöt kellett csatolniuk. Felírtam néhány nagyon kedves megoldást:
– Ló: a lovacskák szeretik, ha lovagolnak rajta.
– Nyuszi: örülnek, ha kimehetnek egy kicsit a ketrecből. Szeretik a káposztát.
– Polip: ők annak örülnek, ha tiszta a víz, amiben laknak.
– Medve: Akkor örülnek, ha nem látja meg az árnyékát (Medvés projektünk pár héttel ezelőtt volt, majd ez a gondolat született) 🙂
– Cica: apró öröm az nekik, ha kapnak nyakörvet.
A Boldogságóra tankönyvben leírtak szerint felvezettem a játékokat. Bevezető, együtt tevékenykedő játékokkal kezdtük a napunkat. Apróbb tárgyakat rejtettünk el a csoport egyik felével a csoportszobában, majd azokat különböző akadályok teljesítésével meg kellett keresni a csoport másik felének. Az akadályok változatosak voltak: székek, asztalok alatt átbújás, kúszás, mászás, színismerettel kapcsolatos kis feladatok teljesítése, megoldása volt.
A játékot a toronyépítésbe vezettem át, annyira élvezték a gyerekek, hogy versenyt is csináltunk belőle. Nehezítésképpen becsukott szemmel kellett építenünk vigyázva arra, hogy le ne boruljon az égig érő paszulyunk. A napot a cápatámadás c. játékkal zártuk.
Úgy gondolom, a nap végére kellően megértette a csoport játékunk mélyebb tartalmait.
Tarcali Klapka György Általános Iskola Árpád út 1. Március Apró örömök – 6.a Osztály – Közös lap
Tarcali Klapka György Általános Iskola Árpád út 1. Március Apró örömök – Montázs
A gyerekeknek is sok olyan kihívással kell szembenéznie, amelyek a mindennapokhoz tartoznak. A Megküzdési stratégiák téma jó lehetőség volt arra, hogy ezekhez segítséget kapjanak. Megtanultuk, hogy mindig van megoldás a problémáinkkal szemben, csupán keresnünk kell azt.
Boldogság, apró örömök, amelyek mindennapjainkban jelen vannak. A foglalkozást relexációval kezdtük, amelyben először kifújtuk rossz gondolatainkat, szomorúságunkat és beszívtuk a friss energiát, pozitív gondolatokat, jókedvet. Ezután mindenki elkalandozott a képzeletbeli erdőbe, ahol sok-sok apró öröm érte, amit minden gyermek elmesélt. Ezt követően a fülünkre volt szükség, ahol a különböző hangokra kellett reagálni, milyen érzést váltanak ki belőlünk. A különböző hangokra megérkezett hozzánk „Örömke” is, akinek segítettünk szétválogatni a képeket érzékszervek beazonosítása után. A foglalkozást énekléssel és egy kis tánccal zártuk, amely nagyon kellemes, vidám hangulatban telt.
