A téma feldolgozását mesével, építéssel és asztali kézműves tevékenységekkel valósítottuk meg. Meséhez oda készítettem egy nagy doboz építő kockát és csak annyit kértem tőlük, hogy úgy figyeljék a mesét, hogy kitalálják mit szeretnék az építőkockákkal csinálni. Figyelmesen végighallgatták a mesét és gyorsan rájöttek hogy várat szeretnék építeni. Na de kiét?! Jöttek is az ötletek hogy a sárkányét, vagy a királylányét. Megbeszéltük hogy építsünk 2 várat külön- külön asztalra,és mindenki ahhoz a várhoz rakja a „tégláját” amelyik várat ő szívesen építené. Annyit kértem,hogy más „tégláját” ne változtassák meg. Sorba jöttek a kockákért,és épültek a várak. Miután elkészültek a várak,megcsodáltuk őket,és azon kezdtünk gondolkodni hogy miből lehetne még várakat építeni. Jöttek is az ötletek: Lego, Duplo,fa kocka…. és újra munkához láttunk. Nagyon élvezték a gyerekek az építkezést,sok alkotás készült.
Másnap színezőként felajánlottam a munkafüzetben található sárkány és királylány színezőt. Örömmel fogadták!
Boldogságóra Alapprogram
Mesehősök képeit válogattuk: Hófehérke, Hamupipőke, Kiskakas, Legkisebb királyfi, a Kakas és a Pipe kakaskája, Lúdas Matyi, Kismalac és a farkasok malackája, Holle anyóból a szorgalmas leány kerültek kiválasztásra. Beszélgettünk az életükről, boldog volt-e, nehéz volt-e, szép volt-e. Hamar észrevették, hogy minden mesehős sok küzdelmet vívott, amely sikeres volt és a mesék végén mindannyian boldogok lehettek, azaz elnyerték jutalmukat. Ezek után a saját küzdelmeinkről beszélgettünk. Mindenki elmondhatta, hogy volt-e már olyan helyzetben, amikor keményen kellett helytállnia, mert valamilyen nehézség adódott a kis életében. Többen említették a tanulást, a jegyek javítását, vagy épp azt, hogy sokszor nehéz jól viselkedni és most pont azon küzd, hogy sikerüljön.
Voltak, akik már megérezték a sikert egy-egy megküzdési folyamat végén. Jó volt abban megállapodni, hogy jó érzés, amikor sok nehézség után végre sikerül elérni a célt.
A hetedikes diákok csoportmunkában dolgozták föl a február havi témát. Idézeteket választottak, tanulságot fogalmaztak meg és történetet írtak egy kép kapcsán, amiről kamaszkori élethelyzetek, kudarcok jutottak eszükbe. De a végén megfogalmazták, hogy „soha ne add fel!”
Az osztályban megbeszéltük,hogy mik azok a nehézségek, amivel naponta meg kell küzdenünk.Okos dolgokat soroltak fel,úgymint a tanulás, olvasás, irás, számolás,az iskolai szabályok betartása, a megfelelni akarás.Ezek a dolgok mindenkinél másképpen csapódnak le. Kiválthatnak indulatokat is belőlünk.Ezért ekészitettük a saját indulat hőmérőnket Indulat kezelési stratégiájukat pedig megfogolmazták és leirták, lerajzolták.
A téma feldolgozását a dal meghallgatásával,testünk ellazításával kezdtük.Majd a mese meghallgatása után beszélgettünk arról,hogy kinek milyen célja,vágya van ,amit ő akar egyedül elérni,megküzdeni érte.Nagyon aranyosak voltak a gyerekek,mert az iskolába menetelt,a cipőfűző megkötést és a kétkeréken való biciklizés megtanulását helyezték előtérbe (nagycsoport lévén őket ez foglalkoztatja most).Meséltek arról is,hogy kicsit szomorúak is szoktak lenni olykor-olykor,amikor még valami nem sikerül nekik.Ezt le is rajzolták egy rajzlapra a szomorú és boldog önarcképüket!
Az osztály elkészítette „Szuperhős tablóját”. A kedvenc hősök példát mutatnak megküzdésből és megoldják a nehézségeket.
Kicsik vagyunk de ügyesen „megküzdöttünk” ezzel a feladattal is:)
Nagy élvezet volt a gyerekek számára kedvenc játékaik kiszabadítása a különféle feladatok elvégzése. Meglepte őket, hogy mik történhetnek, ha nem figyelnek, kicsit meg is ijedtek, hogy végleg elveszítették kedvenc játékaikat, de a lehetőség, hogy van megoldás megnyugtatta őket és megnyugodtak. Átélhették azt a helyzetet, amikor felelősséget kell vállalni a tetteinkért és a megoldásra kell törekedni. A mese is sokat segített abban, hogy meglássák van megoldás, csak keresni kell! A zene, a dalok meghallgatása, éneklése nyugalmat, szeretetteli légkört teremt a csoport számára. A legélvezetesebb a nagy szivárvány elkészítése volt, melyet elhelyeztünk a Boldogságvárunk fölött, hogy emlékeztessen bennünket arra, hogy a vihar után kisüt a nap és újra lesz reménységünk és boldogságunk!
A könyvben található Aranykulcs című mese felolvasása után megbeszéltük, összefoglaltuk a mese mondanivalóját, tartalmát. Beszélgettünk arról, hogy mit teszünk ha problémák és kudarcok érnek bennünket. Elkészítettük a munkafüzet 39. oldalán található feladatokat. Az óra végén meghallgattuk a hónap dalát, majd kört alakítva táncoltunk.