Ebben a hónapban a 9. A osztályban a társas kapcsolatokról és azok fontosságáról beszélgettünk. Minden tanuló számára fontosak a társas kapcsolatok, azonban ennek mértéke nagy egyéni különbségeket mutatott. Voltak olyan tanulók, akiknek a minél több, de felszínesebb kapcsolatok voltak fontosak, de sokan arról nyilatkoztak, hogy inkább kevesebb, de minőségi kapcsolataik legyenek. Kiemelték a család fontosságát, a felnőttektől kapott mintákat. Társas kapcsolatokban nagyon fontos az empátia, a türelem, a bizalom és a teljes odafigyelés.
Feladatok közül a kapcsolódás című feladatot végeztük el. A feladat kapcsán hangsúlyozták, hogy mennyire tudja gátolni a telefon a kapcsolatainkat, és pont a lényeget veszi el: az odafigyelést. A függőség is előkerült a telefon kapcsán, hogy nekik is mennyire tud hiányozni a készülék még a legrövidebb időszakokra is, ami jelentős (negatív) hatással van a kapcsolataikra is. A történetek vidám hangvételűek lettek, és csak egy történet záródott csalódással.
Boldogságóra Alapprogram
Relaxálás után elolvastam nekik a Szomorú királykisasszony című mesét, és megbeszéltük a tanulságokat. Tükörképet rajzoltak saját magukról, hogy örökké mosolyoghassanak.
Novemberi boldogságóránk középpontjában a támogató kapcsolatok álltak. Az óra hangulatát Bagdi Bella: Ha boldog vagy! című dala alapozta meg, majd a gyerekek a „Távíró oszlop” játékban próbálták továbbítani egymásnak az üzenetet – hol sikerrel, hol nagy nevetések közepette.
Ezután elkészítettük a „bátorító tenyerünket”: a gyerekek saját tenyérlenyomatukba rajzoltak egy kedves, bíztató üzenetet, amelyet majd odaadhatnak annak, akinek szüksége van egy kis lélekemelésre.
Érzelmi kérdéskártyákkal beszélgettünk arról, hogyan ismerjük fel és hogyan fejezzük ki érzéseinket, majd egy kedves mese két testvér babszem megpróbáltatásai segítettek megérteni, hogy a legkisebb szív is lehet hatalmas.
Az óra végén a gyerekek egymásnak mondtak bátorító, megerősítő mondatokat – egyszerű, mégis erős üzeneteket arról, milyen jó érzés támogatni egymást a mindennapokban.
Ma a Bambi csoport elsős kisdiákjai a társas kapcsolatok gyakorlásáról beszélgettek: fánkot ettek, kívántak, és elfújták a gyertyát rajta. Megbeszéltük, milyen fontos az osztályközösségben a kedvesség, a barátság, és hogyan lehet átvészelni a jó és a rossz napokat együtt.
A Bambi csoport elsős kisdiákjai ma az optimizmust gyakorolták: plakátot készítettünk az Állatok Világnapjára, és a gyerekek képeket hoztak be a kiskedvenceikről, miközben arról beszélgettünk, hogyan segíthetünk az állatoknak. Megtanultuk azt is, hogy minden helyzetben van valami jó, és a dolgok gyakran jobbra fordulnak, ha teszünk érte.”
Az Erdei Tanoda kapuja kinyílt és a Bambi csoport elsős kisdiákjai hálásan vették át az iskolatáskát és a sok-sok tanszert. Ma azt gyakoroljuk, hogyan mondjunk köszönetet ezekért az ajándékokért, és hogyan vegyük észre a mindennapi apró örömöket.
November hónapban a társas kapcsolatok fontosságáról beszélgettünk.
Kiderítettük, hogy kik lehetnek az életünkben támogató kapcsolatok: rokonok, barátok, tanárok stb.
Hogyan ápoljuk ezeket a fontos kapcsolatokat, mit teszünk azért, hogy kölcsönös, jó viszonyról beszélhessünk.
Majd a gyerekek körberajzolták a kezüket, minden ujjuk egy-egy fontos kapcsolatot szimbolizált, így ezeket megrajzolták, feliratozták.
Boldogság hét: társak, barátságok, kedvességek (3.lépcsőfok)
A Márton-napi történetet, annak értékközvetítő (szerénység, jóság, kedvesség, barátság…) szerepét ismertettem meg minden kisgyermekkel valamilyen formában. Közösen tornáztunk, libasorban jártunk különböző göröngyös utakon. Sokféle kézügyességi feladatokkal ismerkedtünk: térbeli libákat, „libabarátokat nyírtunk, ragasztottunk; „barátságnyakláncot” fűztünk tésztából, lámpást készítettünk, mely elvezetett bennünket a jó út felé, s a végén a lámpás melegénél érezhettük az összetartozást jelképező tűz melegségét. Zsíroskenyeret kentünk egymásnak, mikor megéheztünk, átadva a másik pajtásunknak kedvességből, így hangsúlyozva az egymás iránti szeretetünket és kedvességünket. A „szeretetnyelven” (kártya) igyekeztünk kifejezni érzéseinket és megfogalmazni, mi tetszik a másikban, milyennek látjuk egymást. Zárásként „barátságpárnát” készítettünk és zenés, táncos mulatsággal zártuk a hetet. Minden pillanatát élveztem a hétnek, hiszen együtt lehettünk és egymást segíthettük mindenben.
A héten a „Boldog Óvoda” címről szóló oklevelet is átvettem, így nagy szeretettel folytathatom az idei nevelési évben is a boldogságórákat a gyerekek nagy-nagy örömére.
Novemberben a Boldogságóra középpontjában a barátság, együttműködés és a közös élményekkel “ismerekedtünk”. A foglalkozás elején gondolat ébresztő beszélgetéssel indítottunk, ahol a gyermekek megoszthatták, hogy mit is jelent számukra segíteni, játszani vagy együtt nevetni. Már ez a rövid beszélgetés is jó hangulatot teremtett és megalapozta az óra további részét.
A “Világ Legnagyobb Tanórájához” csatlakoztunk, amelyhez falevelet gyűjtöttünk és megcsodálhattuk ugyanazon fától származó levelek sokszínűségét. Nap folyamán levélnyomatokat készítettünk belőlük és megalkottuk a Kerecsen sólymot, ahogyan mi elképzeltük az otthonában, biztonságban megpihenve. A gyerekek lelkesen dolgoztak, egymást segítve formálták a közös képet.
A tenyérlenyomatos „csodaszív” plakátunk elkészítése élményekkel teli színes pillanat volt számunkra. A “polipjátékunkat” most sem hagytuk ki a játékainkból. Szemmel látható volt, hogy a gyermekek egyre jobban figyelnek egymásra és együttműködve oldják meg a feladatot. Az óra zárásaként “Ellazulni, jaj de jó” zenés relaxáció lehetőséget adott lecsendesedésre és a jó hangulatban való búcsúzásra.
Záró gondolatként még hozzáfűzném, hogy a novemberi Boldogságóránk során a falevél-nyomatok, a „csodaszív” közös elkészítése, Kerecsen sólyom otthonának megalkotása, játék és a relaxáció mind hozzájárultak ahhoz, hogy a gyermekek és a mi a kapcsolatunk mélyüljön és ragaszkodunk már az órához, várják, várjuk. Az óra érzékenyen mutatott rá, hogy a közös élményekből épülő társas kapcsolatok adják a közösség biztonságának és örömének alapját.
Az ötödik osztály szeptemberi alkotása a „Hála az ötödik osztályban” címet kapta.
A szeptemberi boldogságórát elkészítette: Szőllősi István