Boldogságóra Alapprogram
Osztályfőnöki órán foglalkoztunk a februári témával, a megküzdési stratégiákkal.
Először beszélgettünk az elméleti háttérről: tisztáztuk a megküzdés szó jelentését, hoztunk néhány gyakorlati példát a mindennapi életünkből, miért kell megküzdenünk, milyen nehézségek adódhatnak, és hogyan, milyen tudatos vagy tudattalan módszerekkel lehet ezeket megoldani, és ezek a megküzdési stratégiák hogyan tesznek bennünket boldogabbá.
Aztán meghallgattuk Bagdi Bella: Pozitív élmények újraélése című zenés relaxációs gyakorlatát.
Majd felolvastam nekik a felső tagozatos kézikönyv 172.oldalán található „ A szamár története” című mesét, megbeszéltük a tanulságokat is.
Aztán közösen kiválasztottuk a feladatok közül a plakátkészítést.
Megbeszéltük, mit fogunk a plakátra rajzolni, majd közösen, közben beszélgetve elkészítettük, amit kiraktuk az osztálytermünkbe. A plakátra rákerült több példaértékű ember rajza, neve, a szülők, mint példaképek, illetve több híres idézet is a megküzdéssel kapcsolatban.
Farsangi jelmezbálunkat a megküzdési stratégiák jegyében szerveztük. A mesehősöknek különféle próbákat kellett teljesíteni ahhoz, hogy a mesebeli palotába megérkezhessenek. Útközben át kellett kelniük a varázserdőn, az óriások földjén, egymást is segíteniük kellett, hogy mindenkinek sikerüljön teljesíteni a próbákat. Meg kellett küzdeni a sárkánnyal, és a gonosz boszorkánnyal is. Az óvodások nagy örömmel vettek részt a játékban, melyet közös tánc, és vendéglátás követett.
A megküzdést láthatjuk egy átlagos,mindennapi öltözködés során.A nemrég beszokott kisebb gyerek a síró,feszült,nagyobb gyereknek segít levenni a kabátját.Ezzel segíti a stresszhelyzetből való kilábalását,a problémával való megküzdését.
Esemény dús hónap áll mögöttünk. A februári hónap témaköre a megküzdési stratégiák voltak, amiket meg is éltünk. Farsang, versenyek, influenza, félévi fáradtság, korcsolyázásból adódó sérülések, melyet a folyamatosan borongós idő is nehezített. A téma feldolgozását beszélgetéssel kezdtük. Megbeszéltük mit is rejt magába a megküzdés és milyen érzelmeket vált ki belőlünk, mely tulajdonságok szükségesek ahhoz, hogy sikeresen le tudjuk küzdeni a rossz hangulatunkat, el tudjuk érni céljainkat. Ebben segített a példagép megválasztása, az a személy aki a szemünkben hős, aki erőt ad mindehhez. Látva őket a tablón, a mindennapokban elegendő volt csak egy pillantás, hogy érezzük van kiút. Most a hónap végén összegeztük, miben éreztük ennek a pozitív hatásait. Bagdi Bella zenei anyaga adta a nyugalmat és az erőt mindehhez 🙂
Hősként rögtön említették a 4. osztályosok a történelmi személyeket, hiszen az olvasás órákon olvastunk róluk.
Természetesen megjelentek a sportolók is. Rajz készült több, hiszen negyedikesként már maguk próbálták az arcképeket rajzolni, de azért kellett válogatni közülük.
Téma: Vágyaink.
Téma feldolgozása: Céljaim, melyeket szeretnék megtanulni vagy kipróbálni.
Fogalmazzák meg céljaikat, melyeket néhány hónapon belül szeretnének elérni.
Figyelem, gondolkodás és rövidtávú emlékezet fejlesztése.
Az esetleges kudarcok mellett annak megláttatása, hogyan lehet kedvünket jobbá tenni.
Ennek egyik módszere a zene és a tánc. A további lehetőségek felkínálása mellett az éppen aktuális módszer gyakorlása.
Téma: Farsangolunk
Téma feldolgozása: A hagyományos ünnep érzelmi töltöttségének feldogozása az ábrázolás eszközeivel. Különböző technikák és témák összehangolása a farsangi ünnepkör előkészítésével.
A testséma ismeret és testkép tudatosítása.
A mi óvodánkban három feladatot tűztünk ki a gyermeke felé, három próbát sikerült teljesíteniük az aranykulcs megtalálásához, mely a kincses ládánkat nyitotta.
1 próba: labdarúgással minél több manót kellet eltalálniuk
2 próba: szlalom pályán a gyermekek által kitalált mozgásos gyakorlatot lehet kipróbálni és legalább 10x teljesíteni
3 próba: saját készítésű szabályjáték téli és tavaszi variációban( hóember, hóvirág) dobókockával több- kevesebb , ugyanannyi gyakorlásával
Aki teljesítette a próbákat és megtalálta az arany kulcsot kinyithatta a kincsesládát, melyben egy meglepetés feladatot lehetett még teljesíteni. A mese alapján egy vár kiszínezőt kaptak a gyermekek, melyet a mese tartalma alapján képzeletük szárnyalásával egészíthettek ki és vihették haza, a gyermeke legnagyobb örömére. igazi küzdelem alakult ki a gyermekcsoportunkban az aranykulcs megszerzésére.