Az advent időszakában sokat beszélgettünk arról, hogy milyen jó dolog adni, bármilyen formában. Sok gyerek tudott beszámolni arról, hogy sikerült örömet okoznia apró cselekedetekkel a családjának, osztálytársának.
Boldogságóra Alapprogram
A szívecske puzzle elkészítés előtt arról beszélgettünk, ki mivel tud hozzájárulni ahhoz, hogy az osztály még jobb közösséggé váljon. Előjöttek persze a problémák is, amikre a téma kapcsán megoldásokat kerestünk. Sok jó ötlet született, amit a gyerekek dicséretes módon próbáltak alkalmazni a mindennapjaikban.
A szívecske puzzle elkészítés előtt arról beszélgettünk, ki mivel tud hozzájárulni ahhoz, hogy az osztály még jobb közösséggé váljon. Előjöttek persze a problémák is, amikre a téma kapcsán megoldásokat kerestünk. Sok jó ötlet született, amit a gyerekek dicséretes módon próbáltak alkalmazni a mindennapjaikban.
Nem titkoltan az adventi időszak, és a boldogító jó cselelkedetek az egyik kedvence a csoportnak. A idén is nagyon sok újdonságot kipróbáltunk a már meglévő hagyományos adventi feladataink mellett. Az egyik feladatunk ajándék készítése volt egy olyan személynek, aki fontos szerepet tölt be az életünkben. Natúr fa karácsonyfadíszeket festettek, csillámoztak ki a tanulók, és adták át az általuk választott embernek. A következőnél angol nyelvű, motiváló idézetekből választhattak egyet maguknak útravalóul a szünetre, egyet pedig ajándékba valamelyik barátjuknak. Egyik nap behozhatták kedvenc tárgyukat az iskolába, melyet bemutattak a többieknek. Remek beszélgetés kerekedett a gyerekek között. Inspirálták egymást hobbijaik, kedvenc elfoglaltságaik elmesélésével. S bár régóta ismerjük egymást, sokszor okoztak meglepetést választott tárgyaikkal. Utolsó héten felelevenítettük kapcsolatunkat a harmadik osztályosokkal, és megleptük őket egy szuper társasjáték órával, ahol ismét együtt játszhatott kicsi és nagy. Újdonságként szerepelt továbbá igazgató asszonyunk ötlete: a nagymamák meginvitálása az intézménybe, közös mézeskalács sütésre. Természetesen nagy sikert aratott ez a kezdeményezés. Sok beszélgetésre, és együtt eltöltött vidám percekre adott lehetőséget ez a témakör. Remek alkalom nyílik egymás mélyebb megismerésére, társaink segítésére egyaránt.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Osztályunk a decemberi ünnepkör jegyében Luca-nap alkalmából kedves és vidám programmal készült az iskola alsós tanulói számára. A hagyományokat felelevenítve egy rövid, humoros előadással szerepeltünk, majd közösen elvetettük a Luca-búzát, amely a következő hetekben a reményt és az újjászületést jelképezi. A programot mézeskalács-sütés tette teljessé, amely közös élményt és jó hangulatot teremtett.
Először elolvastam, majd értelmeztük a Tamási Áron idézetet,majd meghallgattuk a hónap dalát. Egy másik délután A befogadott nagyapa című mesét olvastam el. Ezt követően beszélgettünk az örökbefogadásról, ennek lényegéről. Nagyon tetszett nekik a mese.
Ehhez a témához kapcsolódóan játszottuk el a ,, Befogadó fogót,, ,melynek nagy sikere volt. Mindenki elmondta, hogy milyen jó érzés volt, amikor menekült, s a többiek befogadták a körbe.
Nagyon tetszett a gyerekeknek a decemberi téma.
A karácsonyfa közösen történő feldíszítése, az adventi koszorú gyertyáinak meggyújtása, a karácsonyi dalok éneklése és a kis kézműves ajándékok gyártása örömtelivé varázsolták az iskolában töltött adventi időszakot.
Többször meghallgattuk a hónap dalát, olvastunk mesét, megfigyeltük a szereplők önzetlen jótetteit. Elkészítettük az osztály karácsonyfáját színes papírok felhasználásával. A gyerekek nagy lelkesedéssel fogadtak minden boldogságfokozó ötletet, feladatot. Készítettünk kezdőbetű üzenetet a SEGÍTS! szó alapján. Lerajzoltuk, hogy mire van szükségünk a jó cselekedetekhez. Okos fej, figyelő szempár, kérést meghalló fül… és szeretetteli szív. ♥ Közösen készítettünk gyümölcssalátát. Az órák lezárásaként meditáltunk a gyerekekkel.
A novemberi boldogságórák alkalmával sokat beszélgettünk a barátságról. Megismerkedtünk A róka és a farkas a lakodalomban című mesével, majd megvitattuk, hogy miért nem nevezhetők jó barátoknak a mese szereplői. Megfejtettük a munkafüzet keresztrejtvényét. A szív szava: Szeretlek 😊Beszélgettünk arról, hogy milyen a legjobb barátunk, mi jellemző rá és mi ránk, valamint, hogy mi a közös bennünk. A pozitív gyerek vagyok kártya segítségével írtunk néhány példát arról, hogyan viselkedünk másokkal. Úgy viselkedem másokkal, ahogy szeretném, hogy velem is viselkedjenek. Sokat játszottunk együtt. Segítettünk a délutáni tanulásban a társainknak. Aktívan részt vettünk az őszi kerti munkákban. Felelevenítettük, hogy milyen az udvarias gyermek és felnőtt. Megtanultuk a munkafüzet nyelvtörőit, valamint meghallgattuk a hónap dalát: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek. Az órákon végeztünk mozgásalapú relaxációs gyakorlatokat is: „ Égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok…” „Irkafirka”. Alkottunk távíróoszlopot, ahol a gyerekek két csoportban egymás hátára kedves ábrákat rajzoltak ujjukkal és ezt az üzenetet adták tovább az elsők felé. A játékot több változatban is játszottuk: szavak, majd mondatok súgásával is.
Az órák lezárásaként meditáltunk a gyerekekkel, ezzel elmélyítettük a társas kapcsolataink fontosságát.
Téma: Társas kapcsolatok ápolása
Időpont: 2025.11.10-11.
Kor: 3-4 év
A társas kapcsolatok, mint téma tökéletesen beleillett a Márton napi készületeinkbe.
Tevékenységünk előtt néhány nappal megkértem a gyerekeket, hogy hozzanak be üres tejes, ivóleves papírdobozt, hiszem abból fogjuk elkészíteni a lámpásokat.
Apró figurák, babák segítségével eljátszottam a gyerekeknek Szent Márton legendájának cselekményeit, majd beszélgetést kezdeményeztem az önzetlen szeretetről (Kiket szeretsz? Miért szereted? Ki a barátod? Kivel szeretsz játszani? Miért jó másokkal barátkozni, találkozni?)
A bábozással egybekötött beszélgetést vizuális tevékenységbe vezettem át.
A gyerekeknek már előkészítettük az asztalokra az üres papírdobozokat. Fehér temperát, ecseteket tettünk ki, melyek segítségével szép hófehérre festették a gyerekek az általuk hozott dobozokat. Miután megszáradtak, ráragasztottuk együtt az előre kivágott „libarészeket”.
A korábbi mese és beszélgetés felidézésével elindultunk a Márton napi úton, bejártuk az óvodánk minden egyes csoportját, lámpásainkkal magunkkal vittük a tüzet (átadtuk a szeretetünk lángját, mellyel érzékeltettük a társas kapcsolatok fontosságát).
Hangulati bevezetés:
Gyümölcssaláta c. játék
„Mitől jó egy nap? Attól, hogy képesek vagyunk meglátni a jót. Hogy örülni tudunk.”
Optimizmus szó megfogalmazása, közös beszélgetés
Az október hónap témája az optimizmus jegyében telt. Ez a fogalom kissé nehéz volt a gyerekek számára, de megbeszéltük az optimizmus és az ellentétes szava- pesszimizmus szavak közötti különbségek megértését. Így jutottunk el, hogy az optimizmus a derűlátás, a dolgok jó oldalának a megközelítése.
A fogalom elmélyítéséhez elolvastuk és feldolgoztuk: A szomorú királykisasszony c. mesét.
Példákat hoztunk fel saját élethelyzetünkből, az iskolai közegből, ezekkel támasztottuk alá a fogalmak elmélyítését.
Az optimista ember képes meglátni mindenben a jót. Mindennek meglátja a jó oldalát.
Minden helyzetben a legjobbat keresi.
Segítőkész, tud örülni. Nem panaszkodik, keresi a megoldásokat. Megvigasztal másokat.
A pesszimista ember ennek az ellenkezője.
Szemléletváltás gyakorlat elkészítése a munkafüzetből: A pesszimista út
Az optimista út
Keresztrejtvény közös megfejtése: Mindig van megoldás!
Közös feladat: Varázsgömb és varázsszemüvegek készítése
Rajzoljátok bele a varázsgömbbe, amit nagyon szeretnétek, hogy valóra váljon!
Rajzoljátok a varázsszemüvegbe, hogyan látjátok pozitívan, optimistán a világot?
Próbáljátok ki a szemüveged! Milyen érzés, amikor felteszed? Mit látsz?
A közös munkálkodás közben meghallgattuk Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok .c szépséges dalát.
Hangulati lezárás:
Közös játék: Álljatok párokban!
Egymás hátára írjatok egy pozitív tulajdonságot, majd fejtsétek meg!
A pozitív mondóka közös elmondása
Edit néni és a kisnémethesek 2.i csoportja
