Boldogságóra Alapprogram
A kilencedik téma feldolgozása során a csoportok a plakátkészítést választották, mely az egészséges életmód tematikájához kapcsolódtak.
Testmozgás.. sportok… célok… egészséges életmód…
Ebben a hónapban úgy gondolom, hogy a gyerekek feltárhatták mely sportok a kedvenceik, és mely sportokat próbálnák ki szívesen. Öröm volt hallgatni a tapasztalataikat, az álmaikat!
\\\\\\\”Ha egy szóban akarom összefoglalni, hogy számomra mit jelent az élet: mozgást. Élni annyi, mint mozgásban lenni.\\\\\\\” (Jerry Seinfeld)
Csoportunk kedvenc tevékenysége a minden napos mozgás, így különösen örültünk a Boldogság Óra májusi témakörének. Váltóversenyeken vettek részt a gyerekek, különféle nehézsségi fokozatban. A gyerekek egymást segítették és bíztatták nagy beleéléssel a feladatok elvégzésében. Csoportunknak van egy közös jelmondata is, melyben külön kiemeljük a mozgás fontosságát. Az egészséges életmódra való nevelés jegyében egészséges ételeket fogyasztottunk, beszéltünk testünk- és lelkünk egészségéről, valamint a mozgás fontosságáról is.
A társas kapcsolatok alakulásához igyekszünk természetes, otthonos életkörülményt, nyugodt, barátságos légkört biztosítani, közvetlen testi- érzelmi kapcsolatot megteremteni, olyan napirendet, szokás-, és szabályrendszert kialakítani, amely maximálisan alkalmazkodik a gyerekekhez, minél gazdagabb lehetőséget biztosít a sokszínű tevékenységre, a társas együttműködésre, a szerepvállalásra, élményszerzésre.
Olyan életteret, játszóteret alakítunk ki, amelyek biztosítják a szabad mozgást, a tevékenységi lehetőségek sokféleségét, lehetőséget adva az elvonulásra, ,,kuckójátékra” a csoportszobában és az udvaron egyaránt.
Ezek segítik elő a gyerekek aktivitását, önállóságát, együttműködési készségét. Lehetőséget adunk, hogy a gyerekek maguk válasszák meg azt a tevékenységet, amelybe leginkább kedvet éreznek, arra törekszünk, hogy érezzék jól magukat és találják meg helyüket a felnőttek és társaik között. Ezek az együttes tapasztalatok, élmények, tevékenységek kapcsolatot hoznak létre a gyerekek között és ebből szövődnek baráti kapcsolatok. /Debreceni Egyetem Óvodája – Brumi csoport/
A megbocsátásra és bocsánatkérésre nevelést egyaránt fontosnak tartjuk, legtöbb esetben csak együtt működik ez a két dolog. Ahhoz, hogy a gyerekek képesek legyenek bármelyikre és mindkettőre fontosnak tartjuk a gyerekekben az érzelmi tolerancia kialakulását.
De ezt csak az érzelmi stabilitás megalapozásával tudjuk elérni, melyhez a szeretet, a bizalom, az elfogadás elengedhetetlen. A csoportban a példaadással, dicsérettel, buzdítással ösztönözzük a gyerekeket a pozitív attitűdre, a felnőttek és egymás elfogadására, megbecsülésére, hogy sem szóval, sem tettekkel ne bántsák egymást, hogy fogadják el a véletlenszerűséget, ne lássanak minden sérelemben szándékosságot, hogy tudjanak bocsánatot kérni és megbocsájtani.
Ehhez a beszélgetések, irodalmi alkotások, szituációs játékok, bábozások nyújtanak segítséget.
/ Debreceni Egyetem Óvodája – Brumi csoport /
A téma feldolgozása során azt gondoltuk, hogy ahhoz hogy céljainkat tudjuk megfogalmazni, elsődleges jelenlegi „életünkkel” kell tisztába lenni. Beszélgető kör alkalmával, mikor körbe ment a Katica (csoportunk kabalája – Oszkár) aki mindenkit meghallgat, arról beszélgetünk, hogy ki milyen. (külső és belső tulajdonságok) Majd arról is, hogy ki milyen szeretne lenni, ha felnőtt lesz. Ezeket le is rajzoltuk, nagyon szép, értékes munkák születtek.
Egy következő alkalommal egy mozgásos tevékenység során sorversenyt játszottunk. Utána beszélgettünk arról, hogy a játék alatt mindannyiunknak ugyan az volt a célja, hogy a labda a leghamarabb beérjen a célba. Így próbáltuk közelebb hozni a gyerekekhez a közeli és távoli célok folyamatát. / Debreceni Egyetem Óvodája – Katica csoport /
A Boldogság óra programba nagy örömmel és izgatottan vágtunk bele. Jól összeszokott párost alkotunk a kolléganőmmel, már 4 éve, így nem volt kérdés számunkra, hogy hogyan is fogunk elmélyülni ebben a programban. Elhatároztuk, hogy minden téren, de leginkább az érzelmi nevelés keretein belül tudjuk átadni a gyermekeknek ezeket a gondolatokat. A befogadás mellett, nagy hangsúlyt fordítottunk az OPTIMIZMUS Gyakorlására. Pozitív szemléletre, optimista gondolkodásra ösztönöztük gyermekeinket. Merjenek kipróbálni számukra új játékokat, társasokat, futó, fogójátékokat, legyen meg bennük a pozitív érzés, hogy ők is nyerhetnek egy-egy játékban. És törekedjenek is erre. Nagyon jó lehetőséget adtak a csoportszobai tevékenységek, és az udvari játékok is, valamint példaként említeném a Bogyó és Babóca meséket, amelyek segítették munkánkat ebben a témában.
/ Debreceni Egyetem Óvodája – Dörmi csoport /
