Közösen alkottunk egy jót, s közben sokat beszélgettünk.
Boldogságóra Alapprogram
Székesfehérvári Kossuth Lajos Általános Iskola
A mi jócselekedet fánk valóságos történéseket terem. Osztályunk számtalan tagja hozott a cipős doboz akció keretén belül rászoruló gyerekeknek ruhát, könyvet, játékot. Minden évben csokoládéval kedveskedünk a leukémiás gyermekeknek. A csoki mellé egy rajz is készült, amit nagy szeretettel készítettek a kisiskolások. Ezen felül volt, aki a hétköznapi életből vett ötletet, mivel tud segíteni másoknak, ami örömöt okozott neki.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola
Hosszan beszélgettünk arról az osztállyal — egy újszülött baba első perceitől a nagyobb életszakaszok lépcsőin halapva az időskorig —, hogy melyikben milyen személyes kapcsolatok, kapcsolatformák létezhetnek.
Szóba kerültek negatív élethelyzetek is, melyeknek szintén megvannak a megoldásai, amiket meg lehet találni tudatos élettel, életszemlélettel, optimizmussal ( pl.: összeveszés barátok, elválás házastársak között ).
A színezőt színezgetve ötleteltünk azon, hogy ők mivel tehetik jobbá a világot, esetleg milyen negatív tulajdonságukon kellene változtatni, hogy jobbá váljanak társas kapcsolataik.
A rejtvény megoldása — a Szeretet szó — még inkább megindította a kis nyelvüket, sok-sok pozitív érzésük csak úgy “ ömlött” belőlük.
Megoldották az “ A kör közepén” című feladatot is, amiben megfogalmazhatták írásban is, hogy kivel mennyire bizalmas a viszonyuk, kikre milyen szinten számíthatnak életükben.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola
Bevezetésként azokkal a gyerekekkel is megbeszéltük az optimizmus szó jelentését, akik eddig ezt nem ismerték. Próbáltam a mindennapi életből vett példákkal elmélyíteni bennük, mire is gondoljanak e szó hallatán. Kiszínezték a mf. 22. oldalán lévő rajzot, közben pedig felolvastam nekik a szomorúságról és nevetésről szóló “ A szomorú királykisasszony” c. mesét. Közben az ismétlődő szövegrészeknél aranyosan nevetgéltek a gyerekek, és jól ment közben a színezés is nekik.
Azután visszavezettem gondolataikat a mese elejére, és vígasztaló szavakat, módszereket kértem tőlük a mf. 27. oldali táblázatba írni.
A foglalkozás végét a rejtvénnyel zártuk, és egyetértettünk benne, hogy mindig van mindenre megoldás, és aki reménykedik a jóban, az alapjában véve máris boldogabb ember lehet.
Barcsi Széchényi Ferenc Gimnázium és Kollégium
„Jót tenni jó” szlogennel indítottuk útjára decemberben a barcsi állatmenhely számára az adománygyűjtési programunkat, melynek első állomása a városi adventi vásár volt. Süteménnyel és forró tea kínálásával teremtettünk lehetőséget arra, hogy a vásár látogatói adománnyal támogathassák a barcsi menhely kutyusait. A gyűjtést folytatni fogjuk az iskolában kitett adománygyűjtő dobozzal, majd kisfilmet is fogunk készíteni, mellyel a jótékonykodás fontosságát szeretnénk népszerűsíteni.
Barcsi Széchényi Ferenc Gimnázium és Kollégium
Barcson december 6-án, nem csak a Mikulás hordott ajándékokat szerte a városban, hanem iskolánk 10.c osztályának tanulói is a Mikulás manóinak bőrébe bújtak. A napot a két általános iskolában kezdtük, ahol az első tanórák alatt pozitív üzenetekkel ellátott szaloncukrokat rejtettünk el mindkét iskola teljes területén. A továbbiakban pedig a városban szórtuk szét a kézírással ellátott szaloncukrokat, amikbe úton-útfélen bele is botlottak a város lakói.
Felemelő érzés volt látni, a háttérből észrevétlen, ahogy egy-egy járókelő rátalált a padon, a buszmegállóban, a kapucsengőn egy-egy kis ajándékra, vagy ahogy kicsengetés után a teremből kirohanva hatalmas izgalommal álltak neki a keresésnek a gyerekek az általános iskolában.
Egyik tanítványomtól délután ezt az üzenetet kaptam: „Jaj istenem, hát amúgy én olyan boldog vagyok a mai nap után. Komolyan mondom ez annyira jó dolog volt, Judit néni.”.
Kecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Városföldi Általános Iskolája
A behozott képek segítségével egy óriás fényképtablót készítettünk és az osztályunk falán helyeztük el, ezért a gyerekek sűrűn nézegethetik.
Kecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Városföldi Általános Iskolája
A behozott képek segítségével egy óriás fényképtablót készítettünk és az osztályunk falán helyeztük el, ezért a gyerekek sűrűn nézegethetik.
A mai foglalkozást egy bevezető, ráhangoló masszázskörrel kezdtük.
A társas kapcsolatok témakörében megbeszéltük a bennünket körbevevő kapcsolataink jelentőségét.Elemeztük szűkebb és tágabb környezetünket is. Különös hangsúlyt fektettem a családi és a baráti kapcsolatok fontosságára.
Ezután értékeltük és megbeszéltük az előzetes feladatként kapott apró szívességekről és figyelmességekről szóló feladatlap megoldásait. A „feladatok” megoldására két hét állt a gyerekek rendelkezésére. Örömmel mesélték el a számukra legemlékezetesebb és legkedvesebb figyelmességek megtételét és a környezetük arra adott reakcióit! A legtöbb figyelmesség a családi és iskolai kapcsolatokon belül történt!
A foglalkozás egymás alaposabb megismerésével folytatódott. Percenként új párokat alkotva legalább három közös tulajdonságot kellett találniuk egymásban.Nagyon lelkesen és jókedvűen próbálták felfedezni a közös kapcsolódási pontokat!
A kommunikáció fontossága után a beszéd nélküli kapcsolatokról beszélgettünk. Az ölelésről és a szemkontaktusról szóló rövid filmrészletek megtekintés után ők is kipróbálhatták ezeket az kifejezésmódokat. Szokatlan, furcsa de mégis érdekes és pozitív érzésekről számoltak be, különösen a szemkontaktussal kapcsolatos gyakorlat elvégzése után.
A foglalkozás lezárásaként egy bizalmi játékot játszottunk. „Vakon” tapogatózva kellett egy feléjük nyúló kezet megkeresniük a körben, majd a „baráti”, kusza gubancból- már nyitott szemmel ki kellett gabalyodniuk. Nagyon élvezték a megoldás keresését! Közösen, egymást segítve és egymásra maximálisan odafigyelve oldották meg a feladatot! Végezetül, röviden szintén megbeszéltük azt, hogy mit éreztek a feladat megoldása alatt és utána!
Örömmel tölt el, hogy egyre inkább próbálják megfogalmazni a gyerekek saját érzéseiket a foglalkozások alatt! A ‘jó’ és’rossz’ érzés fogalmát egyre pontosabban körbe tudják írni!Még sokat kell fejlődniük, hogy egyre bátrabbak és nyíltabbak legyenek egymás felé…de jól haladunk!