Decemberben a boldogságóránkon a boldogító jócselekedetek kerültek a középpontba. A hónap során igyekeztünk minél több apró figyelmességgel, közös élménnyel és kedvességgel megajándékozni egymást.
Mikuláskor szokásunkhoz híven levelet írtunk a Mikulásnak, amelyben mindenki megfogalmazta, milyen jócselekedetet vitt véghez az elmúlt időszakban, és azt is leírta, mit kér karácsonyra. Ez a feladat nemcsak örömet okozott, hanem segített tudatosítani, hogy a jó tetteknek valódi értéke van.
Ugyanekkor egy vidám teadélutánt is tartottunk, ahol táncoltunk, szórakoztunk.
A hónap folyamán minden nap kapott valaki az osztályból egy kis ajándékot, péntekenként pedig – az egész hetes igyekezet, kitartás és pozitív hozzáállás miatt – szinte mindenki részesült meglepetésben.
Néztünk meséket, voltunk karácsonyi koncerten és sok karácsonyhoz és Mikuláshoz kapcsolódó játékos feladatot oldottunk meg, amelyek az együttműködést, az empátiát és az egymásra figyelést is erősítették.
Ez a hónap ismét megmutatta, hogy a boldogság sokszor nem a nagy dolgokban, hanem az apró jócselekedetekben, a törődésben és az együtt megélt pillanatokban rejlik. Ezekkel az élményekkel és érzésekkel zártuk az évet, és visszük tovább magunkkal a mindennapokba.
Boldogságóra Alapprogram
A SZERETET megédesíti az életet, és összetart minket. Minden nap, ha egy pillanatra is, adunk belőle másoknak, így a világ egy kicsit szebbé válik. A napindító beszélgetések személyesebbé teszik a kapcsolatot a pedagógusok és a gyerekek között, akik ugyanakkor megtanulják kifejezni gondolataikat és meghallgatni egymást is. Ezek az alkalmak közös imával kezdődtek, ezt követően a gyerekek az őket foglalkoztató témákról, a közösséget érintő konfliktusokról, saját élményeikről, sőt akár félelmeikről is mesélhettek.
A „fordított adventi naptár” adománygyűjtő akcióban csomagokat állítottunk össze rászoruló gyerekeknek.
Intézményünk is részt vett a győrszentiváni közösségnek hirdetett Adventi jótékonysági koncerten, ahol együtt énekeltek a gyerekek és a pedagógusok a templomban.
Karácsonyi angyalposta vitte ünnepi rajzainkat.
Decemberben minden hétfőn reggel gyertyagyújtásra gyűltünk össze a templomban.
A „Négy gyertya meséje” komoly mondanivalót hordozó történet. Olvasásával segítettem ráhangolódni a kicsiket az ünnepi időszakra. Majd mély, őszinte beszélgetések kerekedtek a tanteremben.
Formabontó adventi alkotó délutánt is szerveztünk a családoknak, ahol minden ehető volt! A szülők a gyerekekkel együtt készítették az édes és sós finomságokat.
A decemberi Boldogságórát Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok című dal meghallgatásával kezdtük a tevékenységet. A gyermekek számára interaktív volt, eltudták játszani a dalt, szívesen mutogatták a dalban elhangzó testrészeket. Testtudat fejlesztése játékosan.
A dal meghallgatása után beszélgetőkör következett. A gyermekek a következő dolgokat mondták nagyon szépen választékosan kitudták magukat fejezni. Szerintük ezek számítanak jó cselekedetnek
– egy 7 éves kisfiú azt mondta, hogy a szeretet.
– Az, hogy együttműködők vagyunk (5 éves kisfiú)
– Szeretni kell egymást(5 éves kislány)
– Együtt vagyunk a családunkkal(5 éves kisfiú)
– Anyának fogom a kezét, hogy ne gázoljon el a kocsi(5 éves kisfiú)
– Jól viselkedünk egymással(5 éves kislány)
A beszélgető kör után relaxációs gyakorlat következett a Nyújtózz fel érd el az eget, átmozgatás volt a célom és ismétlés, mert ez már nem volt ismeretlen számukra.
A téma feldolgozása, A szívem kertje című mesével történt. Az az észrevételem, hogy nagyon szeretik hallgatni a mesét, nyugodt légkör megteremtése, a Kerekerdő kalandra hív téged mondókát, már tudják önállóan mondani.
Eljátszottuk a szituációs játékot is
1)Abban tudok segíteni, anyának, hogy rendet rakok helyette.
2) Ovis társam otthon felejtette az alvókáját, oda adom neki a sajátomat.
3) Óvó néninek fáj a feje, jól viselkedünk, adunk neki gyógyszert.
A szituációs játékból látható, hogy nagyon választékosan kitudják magukat fejezni és empatikusan tudnak viselkedni.
Készítettek karácsonyfát karcolás technikával.
Felragasztották a 4. lépcsőfokra az apró örömök jelét, amit kiszíneztek.
A foglalkozást Bagdi Bella: Boldog vagyok című dalát eltáncolták, ugráltak rá.
A karácsonyi próbák idejében jól esett a gyerekeknek, egy kicsit lelassulni, jó a kis létszám, a gyerekekre figyelek. Én úgy gondolom, hogy a Boldogságórák jó hatással vannak a gyerekekre.
Az adventi időszak számos alkalmat biztosít a jó cselekedetek gyakorlására. Fontos lépés ez a szociális készségek, az empátia, és erkölcsi fejlődés szempontjából.
Konkrét, egyszerű, a mindennapjainkban előforduló cselekedetek segítenek megérteni és gyakorolni a szép gesztust:
• játékeszközökön osztozkodás
• segíteni egymásnak a játékok elpakolásában
• udvariasan előre engedni társukat a mosdózásnál
• megköszönni a kedvességet
• szomorkodó gyermek megvígasztalása
• meghallgatni mások kérését
Karácsonyfára díszeket készítettek a gyermekek, amivel megajándékozhatták egymást, illetve haza vihették.
A foglalkozást a jó cselekedetek témakörében kötetlen beszélgetéssel indítottuk. Közösen gondolkodtunk arról, mit jelent a jó cselekedet: lehet önkéntes, segítő, empatikus, örömet szerez másoknak, és nem vár viszonzást. Megbeszéltük azt is, hogy vajon ugyanúgy boldoggá teszi-e az adót és a kapót, és arra jutottunk, hogy a jó cselekedetek mindkét fél számára örömöt jelentenek.
Mozgásos játékként „jóság-láncot” játszottunk: a tanulók körben álltak, és amikor egy-egy jó cselekedet elhangzott, az lépett a kör közepére, akire az adott állítás igaz volt, majd visszalépett a helyére.
Ezt követően mindenki húzott egy előre elkészített, motiváló üzenetet, amelyet hangosan felolvasott.
A foglalkozás zárásaként a résztvevők egy-egy szóval fejezték ki, hogyan érzik magukat (például: jókedvű, nyitott, nyugodtabb).
A december foglalkozást beszélgetőkörrel kezdtük, ahol a gyerekek elmondták, mi jut az eszükbe a jó cselekedetekről és a boldogságról. Szívesen megszólaltak, figyeltek egymásra, sok kedves gondolat hangzott el. Ezután elkészítettük a jó tett karácsonyfát, amelyre mindenki felírhatta saját jó cselekedetét vagy egy tervezett boldogító tettet. A foglalkozást boldogság körrel zártuk, ahol a gyerekek ajándék karkötőket adtak át egymásnak. Az ajándékozás meghitt, örömteli hangulatot teremtett, jól látható volt, mennyire fontos volt számukra az egymásra figyelés. Az ünnepi készülődés részeként az egész negyedikes évfolyam közösen adott karácsonyi műsort a szülőknek. A gyerekek nagy lelkesedéssel készültek, örömmel szerepeltek, a közös fellépés pedig tovább erősítette az összetartozás élményét és szép ünnepi élményt adott mindenkinek.
A hét folyamán relaxációval ” Dagasztással” hangolódtunk a tevékenységekre. Meglepetés sütit készítettünk a családtagoknak karácsonyi ajándékként. A téma kibontásában a Szívem kertje c. mese feldolgozása, megbeszélése sokat segített. A beszélgetőkör alkalmával minden gyermek elmesélhette, hogyan segítenek otthon az adventi időszakban. Az adventi várakozás, készülődés kiemelkedő programja volt a Báthory Általános Iskola diákjainak látogatása intézményünkben.
A látogatás alkalmával Morvai Dóra tanárnő hetedikes osztálya ünnepi műsorral lepte meg gyermekeinket, majd közös játékkal töltöttük a délelőttöt.
Az ünnepi ráhangolódás csúcsa az ovis karácsony volt, ahol ovisaink nagy örömmel bontogatták az új játékokat. A közös készülődés, az együtt megbeszélt titok, a csoportként átélt meglepetés, öröm, még szorosabbá kovácsolta kis közösségünket.
A Boldogságórán a gyerekekkel egy nagy fenyőfát rajzoltunk, amelyre mindenki mini kivágott díszeket tett. Nem írtunk rá utasítást, csak a gyerekek saját nevüket helyezték el a fákon – számukra ez már önmagában egy boldogító jó cselekedet volt, hiszen egymás mellé írták a nevüket, és ezzel kifejezték a közösséghez tartozást és a figyelmességet. A feladat játékos módon mutatta meg, hogy a kis figyelmességek is örömet és összetartozást hoznak a közösségbe.
A Boldogságórán a barátság “receptjét” fedeztük fel együtt. Megtanultuk, hogy egy jó barátsághoz kedvesség, figyelmesség, őszinteség és sok-sok nevetés kell. Fontos, hogy törődjünk egymással, segítsünk, és mindig hallgassuk meg a másikat. Egy kis türelem és megértés pedig mindig feldobja a napot! A gyerekek játékos feladatok és közös beszélgetések során gyakorolták, hogyan lehetünk jó barátok, és hogyan tehetjük vidámabbá egymás mindennapjait.
Az adventi időszak beköszöntével különleges hangulat költözött mindennapjainkban. A faliújságunkra egy színes, játékos „Adventi Kedvességlista” került, amely minden napra egy apró jócselekedetet kínált. Nem volt kötelező, inkább egy titkos kincses térkép volt ez számunkra.
Reggelente izgatottan gyűltünk össze, hogy megnézzük, ki melyik kedvességet választja az adott napra. Volt, aki mosollyal ajándékozta meg a társát, más rajzot készített vagy segített társának táskáját vinni. A lista lassan megtelt kipipált sorokkal és minden nap újabb történet született belőle.
Mikuláskor különösen megható pillanat volt, amikor a gyermekek által készített angyalokat ajándékoztunk felnőttnek és gyermeknek egyaránt az iskolában és az iskoláért dolgozó szakembereknek. Ez az apró, mégis őszinte figyelmesség mélyen megérintette a közösségünket.
Természetesen mi is készültünk Erzsikével a gyermekeknek meglepetéssel: minden reggel az általunk készített Mikulás és Rudolf a rénszarvas várta az iskolába érkezésüket.
Az 5. osztály nagy örömünkre lelkesen figyelte decemberi hónapunk tevékenységeit is. Szinte észrevétlen kapcsolódtak ismét a hónap témájához és élte át a közös ajándék készítését és a meglepetés örömét. „Tündérkert” csoport kis lakóit Bogyó és Babóca festménnyel lepte meg. A gyermekek nagy örömmel és lelkes készüléssel igyekeztek elkészíteni az ajándékot és közös üzenettel indult útnak az alkotásuk a csoport karácsonyfája alá.
Az ünnepi hetekben teret adtunk a csendnek is: gyertyát gyújtottunk, halk zenét hallgattunk, és rövid elmélyülésben gondoltunk azokra, akik fontosak számunkra. A gyermekek megtapasztalhatták, hogy a karácsony nemcsak a csillogásról szól, hanem a sok apró figyelmességről, gesztusokról is.