Én tartom.
Boldogságóra Alapprogram
Belélegzem – a nyugalom árad belőlem, kilélegzem – jól vagyok, jól vagyok.
Ebben a hónapban próbáltunk ábrázolni fényképeken olyan problémákat, feszültségeket vívódásokat (illetve azok egy-két jelenetét), amelyeket a mai gyerekek nagy valószínűséggel átélnek, életkortól függetlenül. Szívesen jelenítették meg élőképekben ezeket a boldogságórások. A kis csapatom tagjai rendkívül sokat beszéltek a helyzetek lehetséges megoldásáról, ezeket az ötleteket összegyűjtöttük, és a képekhez írtuk. A zenés relaxáció többeknél mély érzelmeket, kötődéseket juttatott a felszínre. Ezeket a hatásokat, élményeket megbeszéltük.
Február hónapban arról beszélgettünk a gyerekekkel, hogy mindenki életében adódnak olyan helyzetek, amelyek nem éppen kellemesek, amelyeken túl kell tenni magukat. De hogyan? Különbözőek vagyunk, de egyben azonosak. Az ember társas lény, a közösségnek, a barátoknak, a szerető családi háttérnek varázsereje van.A nehézségeket sokféleképpen dolgozzuk fel.Szerették ezt a témakört a gyerekek, mert mindenki elmesélhette vagy kiírhatta magából a vele megtörtént rossz dolgot. Tanácsot adtak egymásnak, nekik mi az, ami segített abban, hogy minél hamarabb túl tudjanak lépni a nehézségeiken.
Közösen címszavakat gyűjtöttünk az átélt élmények alapján (pl. szeretet, támogatás, barátság, figyelem elterelése, hála, segítség..stb.) és ezek segítségével rövid fogalmazásokat írtak.
Debrecen-Józsa Kerekerdő óvoda
A Szitakötő csoportba amikor bementem, egy levelet vittem magammal, amelynek tartalmát felolvastam a gyermekeknek.
Izgatottan hallgatták végig. A boríték egy puzzle darabot tartalmazott. A puzzle többi darabja az óvoda különböző pontjain voltak elrejtve. Az, hogy hol is vannak a darabkák, a gyerekeknek kellett kitalálni. Pl. „Itt adják a finom ételeket -konyha, Ez a bácsi nagyon sok mindent tesz a kertünkért és mindent megjavít – gondnok bácsi, stb.
A beavatott kollégák elrejtették a borítékokat( amelyben puzzle darabok voltak), s csak akkor adhatták oda a gyerekeknek, ha válaszoltak együttesen egy -egy kérdésre. pl. soroljatok fel 5 levest! vagy milyen szerszámokat láttok, nevezzétek meg! hány lépcső vezet az irodába? hol van a szeretet helye?
A gyerekek fantasztikusan dolgoztak együtt, soha nem hagyták el egymást, segítették a kisebbeket.
Jó volt látni az együttműködést, az összedolgozást.
Amikor minden puzzle darab a birtokukban volt, az óvónénivel együtt felragasztották. Boldog Vár képe jelent meg előttük, amelyet a mese alapján felismertek. János mondókáját mondogattuk, majd közösen kiszíneztük a jutalmat.
Egy varázstoll érintése után mindenki elmondhatta egyéni céljait. ( megtanulni biciklizni, rajzolni, stb)
Csodálatos volt a gyermekekkel ez az alkalom, jó látni rajtuk az érdeklődést, az örömöt.
A célokat elérni nagyon jó érzés, együtt pedig felemelő. 🙂
Nagykállói Brunszvik Teréz Óvoda
Mi játékosan oldottuk meg kitűzött célunkat. A Déli sarkkörre készültünk, megépítettük és el is jutottunk sok kis állat segítségével. A gyerekek több napon keresztül játszhatták fantáziájukra bízva. Nagyon sok ötlettel, segítségadási móddal segítették egymást a különböző feladathelyzetekben, az együttjátszás folyamatában.
Nagykállói Brunszvik Teréz Óvoda
Mi a Kibújás vagy bebújás projektünkhöz kapcsoltuk a mindent a plüssökért megküzdési stratégiánkat. A gyerekek boldogan kapcsolódtak be a gyűjtő munkákba és a hozzá kapcsolódó játékos feladatokba, mellyel a kedvenc plüss maciikat kellett kiszabadítani.
Nagykállói Brunszvik Teréz Óvoda
Ajándékot készítettünk a nagykállói Idősek Otthonába és saját készítésű süteménnyel kedveskedtünk nekik.
Nyíregyházi Bem József Általános Iskola
Az 1. c osztály erőssége a kreativitás! Mivel a közösségünk még most van kialakulóban, mindenki szeretne először megküzdeni az egyéni kihívásaival! Ők még saját magukra figyelnek a legjobban. Minden problémára, nehézségre egyedi ötletek születtek. A feladat megvalósítása közben öröm volt őket figyelni, mert óriási lelkesedés lett rajtuk úrrá!
