Az óránk témája az optimista és pesszimista ember bemutatása, megismerése volt. Az elméleti anyag áttekintése után sok szituációs gyakorlatot végeztünk, majd a tanult ismeretanyag elsajátítása után mindenki elkészítette a maga optimista szemüvegét. Nagyon jó móka volt, rettentően élvezték a tanulók.
Boldogságóra Alapprogram
A boldogságórán csoportban dolgoztak a tanulók: színeztek és a jógyelekedet szó betűihez fogalmaztak meg egy-egy jócslekedetet mondat formájában.
A feladat végeztével az elkészült anyagokat elrendezve közösen plakátot készítettünk.
Az ünnepek jelentősége, a szeretet kifejezése.
Ünnepre készülődés. Lepjük meg egymást saját készítésű ajándékkal.
Közös fenyőfa készítése, ahol mindenki fontos!
Ez már a boldogító jócselekedetek második órája volt, amikor elkészült a jócselekedetek karácsonyfája is. Előző órán már mesét is hallgattunk, ezen az órán pedig egy kis színes kartonra mindenki felírt egy jótettet, amit a múlt hét óta ő hajtott végre. Ezt tűztük fel a falvédőnkön levő fenyőfára.
A téli szünet előtti néhány hét az óvodánkban békés,szeretetteljes és nyugodt. Fellépésre késtültünk a táncszakkörös lányokkal, emellett izgatottan várta mindenki a karácsonyt. A gyerekekkel arról beszéltünk,hogy mi fontos a karácsonyban számukra. Kíváncsi voltam,mire vágynak. Meglepő és örömmelteli válaszokat hallhattam. A családjukkal töltött időt,társasjáték partykat és a hógolyózást várták a legjobban. Persze néhányan az ajándékot várták,viszont a csoport többsége meg sem említette. Hiszem,hogy a boldogságórákon kiemelt témák tartalma megmarad a gyermekekben és hasonló gondolkodású felnőttekké válnak. Az idő nagy részében közös játékokkal töltöttük meg a decembert.
A december hónap a jó cselekedetekről szólt, kis kártyákat húztak, amelyen volt egy számára jó dolog, amit kapott pl. ma a tanári asztalnál ülhetsz vagy valamelyik órán kérhetsz öt perc pihenőt stb. és volt egy dolog, amit neki kellett adnia úgy, hogy nem árulhatta el mi volt az pl. készíts egy osztálytársadnak, rajzot és add át neki vagy pakolj ki a padtársadnak stb.
A jó cselekedet szívecskéket tovább gyűjtötték és írhatták a táblázatba. Nagyon szép és meghitt hónap volt, nagyon figyeltek és segítették egymást.
A téma feldolgozását beszélgetéssel kezdeményeztem. Ebből vezettem át a relaxációs gyakorlatokba. Ezt követően a mesét mondtam el a gyerekeknek. A meséhez tartozó kérdésekre adott válaszok meglepően komolyak voltak. Engem és a kolléganőmet is megkönnyeztette a gyermekek őszinte vágyainak meghallgatása. kérdések feldolgozása után a kisautós feladatlapot oldattam meg a gyerekekkel. Nagyon szeretik az útvesztőket. Színezés közben meghallgattuk a témához kapcsolódó dalt. Nagyon szép foglalkozás volt!!
Szorgalmatos Mesekert Óvoda,Bölcsőde és Konyha
A társas kapcsolatok ápolása téma feldolgozását relaxációs gyakorlatokkal kezdtük. Minden zenét szeretnek a gyerekek,a mindennapokban is sokat hallgatjuk, arra tornázunk, táncolunk, többet már meg is tanultak. Eljátszottuk a Kis barátom hogy vagy c.játékot, majd barátságláncot készítettünk.Sokat beszélgetünk ezeken a foglalkozásokon, nagyon szeretnek beszélgetni a gyerekek,mesélnek az érzéseikről,gondolataikról.
Szorgalmatos Mesekert Óvoda,Bölcsőde és Konyha
A téma feldolgozása a Szívem kertje c.mese meghallgatásával kezdődött. Megtanultuk a Boldog, boldog, boldogság c. mondókát, beszélgettünk a meséről. Nagy élménnyel meséltek a jó cselekedeteikről, mikor megdicsérték őket, de őszintén elmondták azokat az eseményeket amikor nem mindíg helyesen cselekedtek. Játszottunk szituációs és relaxációs játékokat és a munkafüzetből készítették el a témához kapcsolódó feladatokat.