A hónap elején beszélgettünk a témáról osztályfőnöki órán: milyen apró, hétköznapi örömök érhetnek bennünket, miért fontos ezeket az örömöket, pozitív érzéseket megélni és értékelni.
Mindenki kitöltötte a „Pipáld ki, ami rád igaz!” tesztet a munkafüzetből(114.oldal), megbeszéltük a kapott eredményeket, a gyerekek kitöltés közben rádöbbentek, mennyi minden jó dolog történhet velük szinte észrevétlenül, és okozhat örömöt számukra!
A havi témát kiegészítettük egy aktualitással is: a nőnap alkalmából a fiúk versekkel és virággal kedveskedtek az osztályba járó lányoknak és tanárnőiknek.(lásd fotók)
Örömmandalát is színeztek a gyerekek, majd……
A hónap közepén egyik napról a másikra teljesen megváltozott az életünk, a járványveszély miatt otthonról folytatjuk a tanulást/ tanítást és a Boldogságóra programot is, így minden más megvilágításba került és az életünkben adódó apró örömök még inkább értelmet nyertek!
A korábban együtt kiválasztott feladatot is otthon fejezték be a gyerekek: „ÖRÖK KÖRÖK” címmel pár soros verset írtak minél több „ö” és „ő” betűs szavak felhasználásával az életük apró örömeiről (lásd mellékletben), ami a közelgő költészet napjához is kapcsolható.
Boldogságóra Alapprogram
Március hónap témája: Apró örömök
A témakör elgondolt, megtervezett gondolatmenete csak részben valósult meg, mivel a koronavírus átírta az életünket.
Március 15-re készülődve a gyerekeknek lehetőséget biztosítottam olyan csapatmunkára, amely nem csak a kreativitást, azt ügyességet, kitartást fejlesztette, hanem az egymáshoz való alkalmazkodást, egymás elfogadását, a kompromisszumkészséget is. Azt a feladatot kapták a gyerekek, hogy külön a lányok, külön a fiúk készítsenek várat, amelyhez biztosítottam a következő eszközöket: különböző méretű kartondobozok, papírgurigák, ragasztópisztoly (felnőtt felügyelete mellett), ollók, festékek, ecsetek, illetve menet közben, amire szükségük volt. Egy héten keresztül teljes odaadással dolgoztak, ötleteltek, az elkészült remekművek pedig magukért beszéltek. Ahogy a gyerekek mondták:
– a legjobb dolog a világon óvodába járni
– köszönöm, hogy megengedted, hogy ragasztópisztollyal dolgozhattam, stb.
Sakkoztunk! A gyerekeket pedig nem kell lebecsülni, gondolom mindenki kitalálja, miért.
Kinn az udvaron Adj király katonát játszottunk önfeledten, konfliktusmentesen, csapatban, egyetértésben.
A másik része a témahónapnak, ami arra épült volna, hogy a gyerekek örüljenek olyan egyszerűnek vélt dolognak, hogy látnak, hallanak, mozognak, az sajnos nem valósulhatott meg. Tervem az lett volna, hogy a gyerekek kipróbálhatták volna a tolószékben való közlekedést; a befedett füllel és szemmel való tájékozódást; illetve egymás segítését. Célom ezzel az lett volna, hogy a gyerekek megtapasztalhassák, hogy a legnagyobb kincs, hogy egészséges érzékszervekkel rendelkeznek. Ehelyett pedig online formában adunk a gyermekeknek, szülőknek ötleteket, játékos feladatokat, énekelünk, mesélünk, videohívással beszélgetünk, hogy megkönnyítsük mindenki számára eme nehéz időszakot.
MARADJ OTTHON!
A koronavírus járvány miatti kényszervakáció miatt az órát már nem tudtuk megtartani… Már azt hittük, hogy ebben a hónapban nem is tudunk boldogságról beszélni, s akkor jött a segítség a Boldogságóra program csapatától… Köszönjük, hogy velünk vagytok, támogattok ! Az a “ – kicsit több mint – 216 órában azon dolgoztunk a csapattal, hogy hogyan tudjuk folytatni az online térben a Boldogságóra programot “ nem volt hiábavaló. Azonnal mozgósítottam kicsi csapatomat , hogy találjuk meg azokat az apró örömöket, hisz minden nap beszélünk telefonon, vagy online, hogy ne csak olvassuk, tanuljunk, lássuk is egymást! Versben, fogalmazásban, rajzban, képekben, rövid videóban számoltak be a gyerekek apró örömeikről. Legyen sok apró öröm minden családban, s akkor valóban boldogok lehetünk!
Az első Boldogságóra, amit online kellett megoldanunk. Ahogy látjátok, segítségünkre voltatok. Ti is vigyázzatok magatokra, a családotokra, a tanítványaitokra!
A koronavírus járvány miatti kényszervakáció miatt az órát már nem tudtuk megtartani… Már azt hittük, hogy ebben a hónapban nem is tudunk boldogságról beszélni, s akkor jött a segítség a Boldogságóra program csapatától… Köszönjük, hogy velünk vagytok, támogattok ! Az a “ – kicsit több mint – 216 órában azon dolgoztunk a csapattal, hogy hogyan tudjuk folytatni az online térben a Boldogságóra programot “ nem volt hiábavaló. Azonnal mozgósítottam kicsi csapatomat , hogy találjuk meg azokat az apró örömöket, hisz minden nap beszélünk telefonon, vagy online, hogy ne csak olvassuk, tanuljunk, lássuk is egymást! Versben, fogalmazásban, rajzban, képekben, rövid videóban számoltak be a gyerekek apró örömeikről. Legyen sok apró öröm minden családban, s akkor valóban boldogok lehetünk!
Az első Boldogságóra, amit online kellett megoldanunk. Ahogy látjátok, segítségünkre voltatok. Ti is vigyázzatok magatokra, a családotokra, a tanítványaitokra!
Témabevezetőként március hónapban az Imádok élni című dalt választottam, minek hallgatása közben arra kértem kis haramdikosaimat, gondoljanak azokra a dolgokra, melyek nagyon picik, de számukra annál nagyobb örömöt jelentenek. Kezdetben a tárgyak határozták meg gondolataikat, még az egyik kisfiú ki nem jelentette,hogy neki az ölelés, ami nagyon apró dolog, de annál nagyobb érték. Ő nagyon szereti,ha megölelik, viszont ő is szeret másokat megölelni, ezzel kinyilvánítani az adott személy iránt érzett érzelmeit. Ezt követően a többi tanulóban is átértékelődött az „apró öröm” fogalma. Nagyszerű érzéssel töltött el,hogy nem én irányítottam gondolataikat, hanem egymástól tanultak ezen az órán.
Beszélgetésünket követően arra kértem tanulóimat,hogy egy esőcsepp formába rajzzal szimbolizálva, vagy pár szóval fejezzék ki azt/vagy azokat, amik apró örömöt jelent számukra.
A későbbiekben is fogjuk ezeket az örömeső-cseppeket alkalmazni, ha pl.: valaki bánatos, körbe álljuk, és rászorjuk örömcseppjeinket. 🙂
Alsózsolcai Herman Ottó Ált.Iskola és AMI.
A hónap elején, még volt szerencsénk Budapesten járni…
Kisebb és nagyobb örömökben, csodákban is volt részünk…
Íme néhány pillanatkép…
