Végre itt a jó idő, több időt tölthetünk a szabadban:)
A gyerekek megjelenítették (szabadon válaszott technikával) kedvenc mozgásformájukat, sportjukat, sőt olyat is amit szívesen kipróbálnának.
Boldogságóra Alapprogram
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
Ez az egyik legnehezebb téma, amit gyakran mi felnőttek is nehezen oldunk meg. A megbocsátás időszakát (áprilist) ovisaink otthon családi körben töltötték a járvány miatt, így online küldtem a szülőknek ajánlásokat a téma megközelítéséhez. Elküldtem a hónap dalának linkjét: a Ho’oponopono-t, és a könyvben ajánlott verset: Ha valakit megbántottál…Majd megosztottam nekik a H’oponopono interaktív játékot, ami megtanítja nekik a VARÁZSSZAVAKAT. Kértem a szülők segítségét, hogy beszélgessenek a gyerekekkel, mit éreztek akkor, amikor megbántották őket, mennyire fontos volt számukra az, hogy bocsánatot kérjenek tőlük, sikerült-e ekkor megvigasztalódniuk…. Miért fontos az, hogy ha mi bántunk meg valakit, akkor bocsánatot kérjünk? Mennyire fontos az, hogy szeretettel forduljunk a társainkhoz, ne bántsuk meg egymást, szeressük figyeljünk társainkra, családtagjainkra.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
A gyerekekkel sokszor beszélgetünk arról, hogy minek örülünk itt az oviban: hogy közösen játszunk, építünk, énekelünk, társasazunk, szaladgálunk az udvaron… Kedvenc tevékenységük, ami mindig örömet okoz számukra, a „Repül a repül a …” zálogos játék, a dobókockás társas játékok, és a mozgásos mimetikus játékok. Az együtt játszás öröme minden gyermeknek a legfontosabb, közösségi élmény.
Boldogságórán a relaxáció, és az Imádok élni című dal meghallgatása után elmeséltem nekik az Újra együtt című mesét, amiben Pirinkó, és Góliát igazi jó barátok, és mindig tudnak örülni egymásnak. Ezután megbeszéltük, hogy mi mit érzékelünk az érzékszerveinkkel, ami örömet okoz nekünk: finom ételek, madár csicsergés, ének hang, nevetés, anya hangja, simogatás, vízben pancsolás, fűben gurulás, vizes homokkal gyurmázás…. ezeket mondták a gyerekek. Ezután mindenki megfoghatta a barátja kezét, akivel nagyon szeret játszani, majd kértem őket, hogy mutassák ki a szeretetüket úgy, hogy a másik örüljön neki. Ezután mosolyogva megölelték egymást. Nagyon tetszett nekik ez a kérés. Majd a munkafüzetben található színezőt színezhették ki, amivel megajándékozhatták a barátjukat.
Megbeszéltük azt is, hogy otthon is lehet örömet szerezni a szüleinknek: meglepetés rajzzal, hétvégén a családi asztal megterítésével, vagy csak mindennapi ölelésekkel, puszikkal.
Debreceni Bárczi Gusztáv EGYMI
Ha tested ép a lelked is az lesz. Kilencedik boldogságfokozónk a testünk edzése volt. Több korosztálynak és korcsoportnak beszéltem a testünk edzettségéről. Többféle megoldás született.
Volt, aki két keréken, volt, aki lépcsőn, volt, aki a szabadban, volt , aki a kertben, teremben tornázott. Mindenki másképp csinálja ez a mottónk. Mindenki mást mozgat meg, de lazítás és pihenés az edzés után elengedhetetlen.
A 9-ik feladat megvalósításához a szülők segítségét, támogatását kértem. Nagyon sok videó, fénykép érkezett, melyben a gyerekek megmutatták, hogy a szabadban melyik testmozgást, sportot, játékot szeretik a legjobban. A szabadban való hasznos időtöltéshez több, játékos ötletet küldtünk a gyerekeknek (pl. akadálypálya építése, átlépések, labdás feladatok)
Ezekből a képekből, a vírusveszély elmúltával egy közös tablót fogunk készíteni, melyet a későbbiekben( ha újra járhatunk óvodába) az óvodai foglalkozásokon szeretnénk felhasználni.
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
Márciusban már nem tudtuk közösen elkészíteni az alkotást, ezért a tanulók egyéni munkáiból választottam ezt a remekművet.
Kálmánházi Benedek Elek Általános Iskola
Átismételtük a 9 boldogságfokozó technikát, megerősítettük, hogy változatos és rendszeres használatukkal könnyebben megtalálhatjuk életünkben a boldogságot.
A 9 gyakorlat alkalmazásához kapcsolódó pontozásos skála kitöltésével mindenki visszajelzést kaphatott arról, hogy melyik területen kell még leginkább fejlődnie, és hol vannak az erősségei.
Testmozgás (Otthoni témafeldolgozás a szülők segítségével.)
Témafeldolgozás:
Az óvoda, ahol dolgozok alkalmazta ezalatt a rendkívüli helyzet alatt az „online ovi módszert” a gyerekekkel és szülőkkel való kapcsolat megfelelő fenntartása érdekében.
Azt gondolom, hogy a mozgás nagyon fontos mindenki életében, ezért a munkám során például nagy hangsúlyt fektetek a mindennapos testnevelésre.
Az online ovi időszakában minden nap küldtem egy mozgásos játékötletet vagy videót a gyermekek számára. Ügyeltem rá, hogy az ötletek otthon is megvalósíthatók és változatosak legyenek. A gyerekek a segítségemmel, kipróbálhatták a:
• lábtornát
• ujjtornát
• gyerekjógát
• balettot
• különböző készség és képességfejlesztő játékokat
• célba dobást
• pókfocit
• akadálypálya építést és teljesítést, stb.
Visszajelzés:
Néhány szülő küldött képeket, arról hogyan mozognak, milyen mozgásos játékot játszanak otthon a gyerekek.
Az egyik család videóhívásban mutatta meg, hogy a gyermekük milyen akadálypályát épített a konyha és a nappali bútoraiból.
És volt olyan, aki arról számolt be, hogy hetente kétszer online zumba órán vesznek részt együtt (anya és lánya).
A megbocsátás gyakorlása (Otthoni témafeldolgozás a szülők segítségével.)
Témafeldolgozás mesével:
„Megbocsátásnap otthon.”
Ezen alkalommal arra kértem a gyerekeket és szülőket, hogy tartsanak velem meseországba.
1. Tündéri bocsánat című mese megismerése
2. Tanuljunk együtt varázsszavakat: sajnálom, szeretlek, köszönöm, bocsáss meg.
3. Családi beszélgetőkör: azt a feladatot adtam a családoknak, hogy üljön le a család minden tagja és mondjanak egymásnak olyan mondatokat, amelyben szerepelnek a varázsszavak. (Pl.: Köszönöm anya, hogy főztél nekünk vacsorát. Szeretlek apa, azért mert játszottál ma velem. Hugi/öcsi bocsáss meg, mert eltörtem a játékodat. stb.)
4. Bagdi Bella: Ho’oponopono dalát küldtem meghallgatásra.
Visszajelzés:
Sajnos ezen témával kapcsolatban nem kaptam a szülőktől olyan visszajelzést, amelyhez képeket csatoltak volna. Néhányan írták, hogy Bagdi Bella zenéje nagyon tetszett nekik, nagyon megnyugtató és magával ragadó, illetve arról is csak 1-2 visszajelzés érkezett, hogy a Családi beszélgetőkör című játékot megcsinálták volna.
Kehidakustányi Deák Ferenc Napköziotthonos Óvoda
Az óvodás korosztály legkedveltebb tevékenysége a mozgás, nincs olyan gyermek aki ne szeretne mozogni. Így ennek a témának a feldolgozása nagyon testhezálló volt. A mozgásos mondókát megtanultuk, majd összekapcsoltuk a mozgással, ami nagyon tetszett a gyerekeknek! Játszottunk a mese előtt egy gombóc, nudli, palacsinta játékot is, amely szinte ugyanaz mint a tűz,víz, repülő, de a mi gyerekeink ezt nagyon szeretik. Lekuporodtunk a szőnyegre és megismerkedtünk a Lusta király című mesével. Nagyon tetszett a gyerekeknek, a mese kérdéseire is szívesen válaszoltak, és nagyon figyeltek, mert minden mesében elbújó kérdésre tudták a választ. Kíváncsi voltam a karanténoviban ki mit mozgott amíg otthon volt, esetleg tanultak e új dolgot. Volt aki örömmel újságolta, hogy megtanult biciklizni az otthon töltött idő alatt, illetve sokat sétáltak, kirándultak. Mivel egész héten jó idő volt, így kosarakat és kordékat ragadtunk, bodzát gyűjtöttünk, a kocsikba pedig faháncsot, amivel a kiskertünket és az ovi virágoshelyeit szépítettük. Sokat mozogtunk, a séták után jutott idő udvari játékra is. Illetve folytatódik a következő időszakban is, amikor Erdei Óvoda keretében a falu épített környezetét kutatjuk.
Sok örömet, kiváncsiságot, érdeklődést, energiát, izgalmat és büszkeséget adott nekünk ez a hét az élmények és a mozgásból fakadó pozitív érzelmek által.