A hála kifejezését hála dióval valósítottuk meg.
Kértem, hogy a diót amikor átadják,nézzenek a társuk szemébe,és mondják el,miért hálásak annak a társuknak, akit kiválasztottak.
Hálás vagyok:,,mert játszik velem,,kedves velem,,átadja a játékot,,mellém ül ebédnél,,stb.szép megfogalmazásokkal adták át egymásnak a diót.S.Robi határozottan elém áll, és ezt mondja:,,hálás vagyok, hogy Saci néni Te vagy az óvó nénim!,,szóhoz se jutottam,elérzékenyültem,éreztem igazából a szeretetét.Nagyon jó érzés volt.Kívánom ezt az érzést minden boldogság programmal foglalkozó pedagógus kollégának!
Aki nem kapott diót, annak én adtam, és mondtam el, miért vagyok hálás neki.Így senki nem érezte rosszul magát, mindenki kapott diót.
Boldogságóra Alapprogram
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Elkészültek a karantén idején az Egészségmanók, akik elmesélték, hogy minek köszönhetik egészségüket és fittségüket.
Belélegzem-a nyugalom árad bennem,kilélegzem-jól vagyok! Ez a mondat igen sokszor elhangzott nálunk. Nem egy olyan gyerek van az osztályban,akik hirtelen dühösek lesznek.Ezért megtanultuk a helyes légzőgyakorlatot.Mindenki együtt végezte a hatás kedvéért.
Sokszor kaptak színezőlapot,ami szintén a türelmüket fejlesztette.
A fotón látható munkák aprólékos ragasztással készültek.
Az ember élete során célokat tűz ki maga elé, melyeket elérve újabbakat tűz ki magának.
Ezek a célok rövid- közép vagy hosszútávú tervek lehetnek. Mi nagyot ugrottunk az időben. A kérdés, milyen célokat tűznek ki maguk elé felnőtt korukra. Mit szeretnének megvalósítani, milyen körülmények között szeretnének élni, milyen szakmát szertnének szerezni. Ezt rajzos formában jelenítették meg. A célok esetenként irreálisak, ezen kívül sajnos sok esetben anyagi javakra vonatkozóak. Ezt megbeszéltük munka közben, hogy a boldogság kulcsa nem ebben rejlik, a megvásárolt eszközök nem tudnak minket boldoggá tenni, amennyiben a lelkünk nincs jól. Sokkal fontosabbak azok az apró pillanatok, a szeretet a béke, a család, a másik ember segítése, a pozitív szemlélet. Hiszen ez a program pontosan ezekről szól.
A téma során elolvastuk,megbeszéltük Az öreg halász és a nagyravágyó felesége című mesét.Nagyon tetszett nekik!
Minden gyerek írt három célt,amit kitűzött ,amit szeretett volna elérni.Megbeszéltük a célhoz vezető utat is.
Szívesen rajzoltak a terveikről:erős szeretne lenni,vagy magas.De volt aki barátságos szeretett volna lenni mindenkivel.
A boldogító jócselekedetek hónapja a december. Ez az adventi várakozás idején sokkal jobban megérinti a gyerekeket. A legfontosabbnak a családjuk felé való jócselekedeteket tartják. De természetesen a cipősdoboz akció keretében számtalan csomagot készítettünk és gyűjtöttünk rászoruló gyermekeknek. Az idős embereknek karácsonyi műsorral kedveskedtünk.
A jócselekedet kalendárium az adventi kalendárium mintájára készült, aprólékos munkával.
A társas kapcsolatok nagyon fontos szerepet töltenek be élatünkben.
A legszorosab kapcsolat a család, aztán a barátok, sporttársak, osztálytársak szerepe is jelentős. Az osztályközösségünk nagyon jól működik kölcsönösen segítik egymást a gyerekek és jól tudnak együttműködni bármilyen feladadtot kapnak. Azt, hogy a társas kapcsolatok mennyire fontosak mindannyiunk életében, mese formájában jelenítették meg a gyerekek. A melléklet a legjobban sikerült csoportmunka eredménye.
Ki az, aki optimista és ki az, aki pesszimista módón reagál az elé kerülő problémákra?
Nagyon érdekes volt ezt feltérképezni a gyerekek között. Lehet-e változtati ezen a gondolkodásmódon? A gyerekek véleménye szerint igen. Fontos a pszichés jóllétünkhöz, hogy alapvetően bizakodók legyünk, bármi is történjék és fontos az önbizalom is az iránt, hogy meg tudunk birkózni a nehézségeinkkel, nehéznek tűnő feladatainkkal. Bitató, pozitív gondolataikat cetliken jelenítették meg a tanulók.
Az új tanév első témája a boldogságfokozó hála.
A gyerekekkel először a ráhangolódáshoz megbeszéltük a segédanyagban található gondolatokat. A ráhangolódást követően minenkinek volt olyan története, élménye, amelyet szívesen osztott meg a többiekkel. Nagyon élvezetesek ezek a beszélgetések, ilyenkor mindig olyan dolgokra fókuszálhatunk, amikre egyébként nem lenne alkalmunk, kicsit befelé figyelés is ez.
Feladatként rajzos formában kellett megjeleníteniük, hogy milyen sok mindenért is lehetünk hálásak akár már gyerekként is.
Ez a hónap nemcsak a tanév, hanem a Boldogságóra program utolsó hónapja is. Némi kis keserűség van bennem, hiszen kissé azt érzem, hogy az első félévben aktívan vitt program sajnos a koronavírus miatti iskolától való távolmaradás következtében nem tudott kiteljesedni. Úgy gondolom, elkezdtünk egy olyan úton járni, amelyen a boldogság fő ismertetőjegyeivel sikerült megismerkedni, ezek a következőek voltak: az öröm, az élvezet, a megelégedettség, a nyugalom, a kíváncsiság, az érdeklődés, a lelkesedés, a nyugalom, a kíváncsiság, az érdeklődés, az élénkség, a lelkesedés, az energia, a büszkeség, a borzongató izgalom. Megismerkedtünk boldogságfokozó technikákkal, amelyek szokásrendszerükbe folyamatosan épülnek be. Munkájuk elismeréséül oklevelet készítettem tanítványaimnak, bizonyítványuk mellé kapták.