A tanulók nagyon várták a foglalkozást. Az óra elején megbeszéltük a kereteket, a témákat, majd rátértünk a hálára. A diákok aktívak és érdeklődőek voltak, a „Hála területek” feladatot is komolyan vették, nagyon szép, őszinte vallomások születtek.

Az óra elején megbeszéltük a tanulókkal, hogy mi is a program lényege, hogyan fognak zajlani a foglalkozások. Ma a hála volt a téma. Megpróbáltunk ötleteket gyűjteni, hogy az ember egyáltalán kinek és miért lehet hálás élete során, majd kiosztottam a lapokat, amelyre a tanulók a 4 területet érintően igyekeztek lerajzolni, hogy mi miatt is éreznek hálát. Legnehezebben a saját magukra vonatkozó ötletek jöttek. Voltak nagyon ügyes, frappáns megoldások is, de volt olyan is, aki ezt üresen hagyta.

A foglalkozáson részt vevő osztály 17-18 éves diákokból áll. Én vagyok az osztályfőnöke és a magyartanára is az osztálynak, így könnyen ment a beszélgetés a gyerekekkel. Megbeszéltük kinek mit jelent a hála, szituációkhoz, emlékekhez kötöttük a fogalmat. Ezek után a boldogságról beszélgettünk, egyéni és közösségi szinten is igyekeztünk körüljárni a fogalmat. A foglalkozás nagyon jó hangulatban telt, mindannyian jól éreztük magunkat.

Az osztályom eleinte vonakodott a témától, de rövid időn belül ráéreztek az ízére. A feladatban olyan gondolatokat osztottak meg, amin egyébként nem töprengenének, és nem is mernek a társainak beszélni róla. Mély érzések és kreatív megoldások kerültek felszínre.