Egy hálafa segítségével fogalmazták meg a hatodik osztályos tanulók, hogy mi mindenért hálásak az életben. A feladatot nagyon élvezték, szívesen készítették a saját kis fájukat.
Boldogságóra Alapprogram
Leghálásabb nyári pillanatok
Mi ebben a tanévben kapcsolódtunk be a boldogságóra programba, így nekünk ez volt az első óránk. Bagdi Bella dalának meghallgatása és a hála szó hallatán a gyerekek rögtön az örömteli pillanataikra gondoltak elsőként, a beteljesült vágyaikat kezdték el egymásnak elmesélni. Négy csoportban dolgoztak. Az elkészült munkákról minden csoport tartott egy beszámolót. Az osztálynak nagyon tetszett a feladat és remek hangulatban ábrázolták a leghálásabb nyári pillanataikat.
Zempléni Árpád Általános Iskola és AMI
Boldog szeptember
A tállyai Zempléni Árpád Általános Iskola és AMI 2. osztályos tanulói rajz és családi éltre nevelés órák keretei között dolgozták fel a boldogságóra idei első témáját, a Hála gyakorlását. A járvány miatti helyzetre való tekintettel egy kicsit átalakítottuk a segédanyagban megjelölt feladatok feldolgozásának módszereit. A feladatok többségét egyénileg valósították meg a gyerekek. Családi életre nevelés órán meghallgattuk a hónap dalát, a gyerekek elmondták, szerintük mit jelent a „hála” kifejezés. Ezt követően elkészítették a hála szütyőt és az asszociációs körben saját tapasztalataikat, élményeiket mesélték el. Közös megbeszélést követően a választható feladatok közül a „Hála érdemrend” megvalósítása mellett döntöttünk. Otthoni feladatként megtervezték saját érdemrendjüket, amit rajzórán el is készítettek. Az elkészült érmeket bemutatták társaiknak, elmondták, kinek adnák. A történetek segítségével jobban megismerték egymást és természetesen számomra is sok új, pozitív információt adott a feladat feldolgozása tanulóimról. A foglalkozások nagyszerű hangulatban zajlottak!
Birinyiné Koroknay Katalin osztályfőnök
Halihó! Halihó! Óvodásnak lenni jó!
Nagyon örülünk, hogy óvodások lehetünk!
Ekkorát nőttünk a nyáron! Összehasonlítottuk, összemértük egymást.
Szeretjük a madarakat, mert segítenek abban, hogy egészséges fáink legyenek és finom gyümölcsöket ehessünk.
A téma feldolgozása során a gyerekek szívesen osztották meg, hogy miért hálásak a mindennapokban. Elkészítettük a közös hálafánkat, amely a termünk központi helyére került. Szívesen nézegetik egymás alkotásait a szünetekben is:)
Most kezdtünk el bekapcsolódni a programba a 9.b (egészségügyi) osztályos tanulóimmal . Örömmel fogadták, hogy lesz ilyen óra, szívesen beszélgettek a témáról. Az Asszociációs kört valósítottuk meg közösen, melyben a diákok nagyon ügyesek és aktívak voltak. Készítettek egy rajzot arról, hogy a hála szóról mi jut eszükbe. A tanulók többsége a családot helyezte a középpontba. Jól sikerült ez a mozgásos asszociációs feladat.
A szeptemberi hónapban kezdtünk el megismerkedni a Boldogságórával. Megismerkedtünk a hónap témájával, a hálával, a mese, játékok, beszélgetés és a közös hálafa elkészítése során.
Boldogságfokozó Hála
A gyerekekkel az óra elején megbeszéltük a hála jelentését és a hónap dalát meghallgattuk majd a Boldogságóra munkafüzetből elkészítettük a rejtvény feladatot is. A csodakantár mesét ppt-n megtekintették a gyerekek és megbeszéltük ki kinek lehetett hálás a szereplők közül. Kérdésemre, hogy ők kinek hálásak rengeteg válasz érkezett és szívesen készítettek hálakuponokat is kis szivecskékből, melyet titokban át is adtak annak a személynek, akiknek köszönetet mondtak: anyukájunak, apukájuknak, tanítóknak, zenetanároknak, barátoknak, testvéreknek. Hála befőttet is készíthettek a lelkesebb gyerekek. Nyári élményeiket rajzolhatták le, miért voltak hálásak. Üvegbe elzártuk, hogy emlékezhessünk a szép pillanatokra a télen a hidegebb napokon.
Óvodánk ebben a nevelési évben csatlakozott a Programhoz. Megtartottuk első foglalkozásunkat Hála témakörében, melynek során a gyerekekkel meghallgattuk Bagdi Bella Szép nap ölelj most át engem c dalát, aminek dallama és szövege is nagyon tetszett a gyerekeknek, együtt énekeltük és táncoltunk rá. A foglalkozás során elmeséltem a gyerekeknek A hálafa történetét, majd beszélgettünk róla, hogy mit jelent hálásnak lenni, kinek és miért vagyunk hálásak. Befejezésként elkészítettük az asztalnál saját közös hálafánkat színes tenyérlenyomatokkal.
A foglalkozáson a gyerekek nagyon lelkesen vettek részt, örömmel táncoltak, csillogó szemekkel hallgatták a mesét, majd vidám hangulatban nyomdáztak festett tenyerükkel.