„Az optimizmus az a hit, ami elvezet a sikerhez”
/ Bruce Lee /
Ebben a hónapban az optimista gondolkodásmód volt a téma. Az előző tanévben már beszélgettünk az optimista szemlélet előnyeiről, a mai osztályfőnöki órán pedig arról volt szó, hogy ahhoz, hogy sikereket érjünk el, mennyire fontos a pozitív gondolkodásmód. A tanulóknak az volt a feladatuk, hogy olyan állításokat írjanak le magukról, melyek számukra fontos pozitív jellemzők, amiknek segítségével könnyebben boldogulnak a mindennapi életben, majd társaikról fogalmaztak hasonlóan pozitív gondolatokat, melyeket fel is olvastak egymásnak. Végül jövőképet alkotva elképzelték mi mindent szeretnének elérni tíz, húsz, harminc év múlva. Az óra végére minden tanulóban tudatosult, hogy mennyivel jobb mindannyiunk közérzete, ha az optimista emberként, pozitív szemlélettel nézzük a világot.
Boldogságóra Alapprogram
A 4 perc és a szinonimák feladatokat csináltuk meg.
Bucsa Község Napközi Otthonos Óvoda
Téma
A napfény ereje és hatása.
A téma feldolgozása:
A járványos időszakban fokozottabban érezzük annak hatását, hogy mennyire hiányzik szervezetünknek
rendszeres vitamin ellátás. Hozzá juthatunk természetes úton a napfény segítségével és mesterséges úton is.
Az optimizmus gyakorlása számunkra azt az üzenetet hordozza, hogy természetes úton jussunk elsősorban hozzá a
szervezetünk egyensúlyban tartásához. Ebben segít az az optimista szemlélet, mely előtérbe helyezi a pszichoszomatikus
egység fenntartását. Ezért fontos számunkra a napfény éltető ereje.
Minden élőlény számára ezt hangsúlyoztuk az elmúlás évszakában.
Bucsa Község Napközi Otthonos Óvoda
Téma:
Hála
Téma feldolgozása:
Ebben a korosztályban még körültekintően kell a keresztény kultúrát közvetíteni.
Nagyon jó alkalom volt számunkra a boldogság program, az által, hogy a református és katolikus templom látogatását
megszerveztük ez által. A felújított református templom és a felújításra váró katolikus templom helyzete adott okot számunkra a hálaadásért. Az összefogás és a szeretet ereje mindig jó eredménnyel jár.
Van okunk mindezért hálásnak lenni, s a gyerekek által a falu közösségének is a köszönetünket kifejezni.
Így készült az a hála koszorú, melyet elkészítettünk és a templomokban elhelyeztünk
Szikszai György Református Általános Iskola
Az osztállyal optimistán vizsgáltuk a világot. Ennek eredményeként egy virágcserepet készítettünk,amelybe fogjuk elültetni a Luca napi búzát.
Októberben az optimizmus gyakorlásával foglalkoztunk. A foglalkozásokat mind a két esetben relaxációs gyakorlatokkal kezdtük. A középső csoportos gyermekek számára még újdonság a Boldogságóra, ők ebben a nevelési évben találkoztak elősször a programmal. Kedvenc részük a foglalkozást kezdő relaxációs gyakorlatsor, így erre több időt szánunk mint álatlában. A téma feldolgozását a mesével indítottam, majd megbeszéltük a meséhez kapcsolódó kérdéseket. Az idősebb korosztálynak már sikerült megértenie a mese mondanivalóját, míg a kisebbeknek csak hosszas beszélgetés után sikerült ráébredniük a történet lényegére. Beszélgettünk az optimizmusról, a pozitív szemléletről „Lássuk meg a rosszban is a jót!”, „Nézzük a pozitív oldaláta dolgoknak!” … Ezt követően mind a két csoport elkészítette a már előre kivágott szemüveg formákból a saját boldogságszemüvegét, és közösen megtanultuk a működtetéséhez szükséges mondókát is. A gyerekek nagyon élvezték a tevékenységeket, az elkészült szemüvegét természetesen minden gyerek hazavihette. Volt olyan gyerkőc aki egész héten a kabátja zsebében tartottaa szemüveget, és ha szükségét érezte fel is vette azt. 🙂
Egymás segítése és a pozitív nézőpont kialakításának lehetőségei volt az óra témája, igyekeztünk több nézőpontból megragadni ezt a beszédes témát.
Ebben a nevelési évben két csoport (középső és nagy csoport) vesz részt majd a boldogságórákon. Ezt a nevelési évet a Boldogság várának megrajzolásával kezdtük mind a két csoportban. Ezután az első témát a hálát dolgoztuk fel. A foglalkozást mind a két csoportban relaxációs gyakorlatokkal kezdtük, majd a mesével folytattuk. A hálafa története mind a két csoportban megérintette a gyerekeket, és jó kiindulási alalpot biztosítótta hála gyakorlásához. Beszélgettünk a háláról, és mindenki felsorolt legalább egy olyan dolgot amiért hálás az életében. Példaként a felsorolást én kedtem, majd a gyerekek folytatták. Mind a két csoport nagyon ügyes volt, kivétel nélkül minden gyerek tudott mondani olyat amiért hálás. A kedvencem egy nagy csoportos kisfiú mondata volt: „Én azért vagyok hálás, mert minden este megölelhetem a kiskutyámat!” 🙂 A foglalkozást mind a két esetben kreatív tevékenységgel zártuk, a középső csoport hálakertet, a nagy csoport hálafát készített. Az alkotás közben természetesen ismét megfoglmaztuk miért vagyunk hálásak. Az elkészült alkotások mind a két csoport esetében az öltözőt díszítik.
Szokásunkhoz híven októberben is több órát szenteltünk a témával való foglalkozásra. Mivel a csoport fele elsős, így ismét a negyedikesek segítségét kértem, hogy segítsenek a „kicsiknek” megmagyarázni, megértetni a szó jelentését. A gyerekek elmesélték a félelmeiket, beszéltünk arról, hogy miben lesz más a világ, ha végre elmúlik a járvány. Kinek hogyan változik meg az élete, ha optimistán, vagy pesszimistán áll hozzá. Rajzot készítettek arról, hogy milyen lesz az életük pár hónap vagy év múlva. Egy következő alkalommal a hónap meséjét, a „A szomorú királykisasszony” -t olvastam el nekik, amit utána dramatizáltunk, illetve illusztrációt is készítettek hozzá a gyerekek. Október folyamán többször meghallgattuk a hónap dalát, és sokszor beszélgettünk arról, hogy ki, hogy érzi magát. A nevetésversenynek köszönhetően egy vidám, optimista hónap kerekedett ki végül.
A projekt leírása
Beszélgetés a Ludas Matyi című film alapján
Hogyan tudnak a gyerekek jótanácsot adni egymásnak ?
Hogyan tud az optimizmus segíteni a mindennapi élethelyzetekben?
Feladat: Opti Miska bölcs tanácsainak összegyűjtése
