Sokat beszélgettünk a gyerekekkel az optimizmusról. Mindenki elmondta egy kedvenc történetét, amikor nem adta fel, nem csüggedt el, hanem pozitívan állt hozzá. Le is rajzolták. Elénekeltük Bagdi Bella Pozitív gyerek vagyok című dalát, amire sokszor rázendítenek azóta is, ha egy kicsit nehezebb feladatot kapnak. Nagyon élvezem!
Boldogságóra Alapprogram
Alsózsolcai Herman Ottó Ált.Iskola és AMI.
Optimista vélemények…
Végzős osztályként jelenleg egy fő dolog foglalkoztatja őket, hogy végre végezzenek az iskolával. Kicsit megcsömörlöttek, amire még a jelenlegi járványhelyzet is rátesz. Feladatként a pozitív gondolkodást felölelő tesztet, valamint az „Elvárásaink” feladatot végezték el. Voltak számukra olyan kérdések, amiket nem tartottak szerencsésnek, és volt, amire nem igazán tudtak válaszolni. Inkább a lányok mélyültek el jobban a feladatokban, kérdéseik beszélgetés elindítói lettek.
Kölcsey Ferenc Főgimnázium ,29-es számú Napközi Otthonos Tagóvoda
Az Optimizmus téma feldolgozása alkalmából a gyerekek meghallgatták óvónéni egyik szép meséjét. A történet arról szólt, hogy két beteg kislány közül az egyik nagyon nehezen tudott meggyógyulni, és egyáltalán nem hitt abban, hogy ez neki is sikerülhet. Ám a vidámság tükör segített neki. A tükörben azonban, az anyukája révén azt a képet látta meg, hogy milyen volt amikor még vidám és egészséges volt.A kislány nagyon vágyott erre a korábbi arcra és mindent megtett azért, hogy ismét boldog legyen. A óvodások a mese meghallgatása után, maguk is szívesen készítettek vidámság(optimista) tükröt.
Kölcsey Ferenc Főgimnázium ,29-es számú Napközi Otthonos Tagóvoda
A Bóbita csoportban a kiscsoportos óvodások a Manóbirodalom rejtelmeivel ismerkedtek. Csöndmanó boldogan mesélt arról, mennyire hálás, hogy ez alkalommal a gyerekek vele játszottak és tanultak. Ennek örömére a kicsik hálakertet készítettek, így alkalmuk adódott arra, hogy elmondhassák, hogy ők miért és ki iránt éreznek hálát.
Az óra elején nem mindenki volt tisztában az optimizmus fogalmával, de akik ismerték a szó jelentését, azok ügyesen elmagyarázták a többieknek. Azután kértem, hogy meséljenek el néhány korábbi történetet, amikor is az optimizmus segítségével sikerült túljutni egy nehéz időszakon, majd néhány mondatot próbáltunk közösen többféleképpen, optimistán befejezni. Egyéni feladatnak a pólótervezést választottuk.