Hogyan is gondolkozhat egy optimista ember? Nyitott beszélgetés során ötletelgetve vettük át ezt a témát az osztállyal. Sok-sok példát felhozva az életükből, hogyan is gondolkoznak ők, hogyan lehetne ezt a pozitivitás felé elmozdítani. Szituációkban javítani a hozzáállásukat. Majd pedig a lehető legjobb életüket, énjüket hogyan látják.
Boldogságóra Alapprogram
Zenehallgatással motiváltam a csoportot, majd elmondták a véleményüket a zene okozta hangulatról.
Az optimizmus fogalmát történet elmesélésével próbáltam közelebb vinni a gyerekekhez.
Aki szerette volna elmondta véleményét, majd az órát a dal meghallgatásával zártuk.
Zenehallgatással motiváltam a csoportot, majd elmondták a véleményüket a zene okozta hangulatról.
Az optimizmus fogalmát történet elmesélésével próbáltam közelebb vinni a gyerekekhez.
Aki szerette volna elmondta véleményét, majd az órát a dal meghallgatásával zártuk.
Rétsági Általános Iskola Madách Imre Tagintézménye
Ó, talán még soha nem volt ilyen nagy szükségünk a pozitív erőkre, a pozitív világlátásra, a pozitív hozzáállásra, mint ezekben a vészterhes időkben! Optimizmusunknak minden LÁTHATÓ, HALLHATÓ (mosoly, nevetés, éneklés, tánc, rajz, mese) és „LÁTHATATLAN” (bizakodás, remény, öröm, vigasztalás, lelkesedés, segítés) jelét igyekeztünk felvonultatni. MASZKBAN IS nevetett a szemünk, ölelésre, segítségnyújtásra tartottuk a kezünket…
Közösen megalkottuk OPTI MISKA DALÁT, a Süsü jól ismert királyfi-dalára, és imádtuk énekelni! Az ÓRIÁSUNKAT elsősöktől a negyedikesekig mindenki örömmel rajzolta le!
Az ősz szünet Optimista Miskával még kedvesebb:):)
Rétsági Általános Iskola Madách Imre Tagintézménye
Ó, talán még soha nem volt ilyen nagy szükségünk a pozitív erőkre, a pozitív világlátásra, a pozitív hozzáállásra, mint ezekben a vészterhes időkben! Optimizmusunknak minden LÁTHATÓ, HALLHATÓ (mosoly, nevetés, éneklés, tánc, rajz, mese) és „LÁTHATATLAN” (bizakodás, remény, öröm, vigasztalás, lelkesedés, segítés) jelét igyekeztünk felvonultatni. MASZKBAN IS nevetett a szemünk, ölelésre, segítségnyújtásra tartottuk a kezünket…
Közösen megalkottuk OPTI MISKA DALÁT, a Süsü jól ismert királyfi-dalára, és imádtuk énekelni! Az ÓRIÁSUNKAT elsősöktől a negyedikesekig mindenki örömmel rajzolta le!
Az ősz szünet Optimista Miskával még kedvesebb:):)
Rétsági Általános Iskola Madách Imre Tagintézménye
Ó, talán még soha nem volt ilyen nagy szükségünk a pozitív erőkre, a pozitív világlátásra, a pozitív hozzáállásra, mint ezekben a vészterhes időkben! Optimizmusunknak minden LÁTHATÓ, HALLHATÓ (mosoly, nevetés, éneklés, tánc, rajz, mese) és „LÁTHATATLAN” (bizakodás, remény, öröm, vigasztalás, lelkesedés, segítés) jelét igyekeztünk felvonultatni. MASZKBAN IS nevetett a szemünk, ölelésre, segítségnyújtásra tartottuk a kezünket…
Közösen megalkottuk OPTI MISKA DALÁT, a Süsü jól ismert királyfi-dalára, és imádtuk énekelni! Az ÓRIÁSUNKAT elsősöktől a negyedikesekig mindenki örömmel rajzolta le!
Az ősz szünet Optimista Miskával még kedvesebb:):)
Gyulai Implom József Általános Iskola
A téma bevezetéseként eldöntöttük a gyerekekkel, hogy felvesszük októberben az optimista szemüveget. Ennek szellemében nyelvtan órán a tananyaghoz kapcsolódva, kommunikációs gyakorlatokban nyelvi és nem nyelvi eszközökkel, játékosan fogalmaztuk meg pozitív gondolatainkat. Irodalom órán egy nagyon komoly témához, a balladához is kapcsoltuk
a pozitív gondolkodás erejét. Arany János: A walesi bárdok című művéhez készítetünk POZITÍV_GONDOLAT_TÉRKÉPET!
Mutatva, minden nehéz helyzetben lehetnek kapaszkodók: a hűség, az összefogás, a bátorság, az emlékezet ereje sok mindenen átvezethet. Végül egy városi rajzpályázathoz kapcsolódva elkészítettük A SZÍV PAJZSA című közös projektünket, amelyen családjaink áltaunk tervezett, pozitív tulajdonságait, bátorítő erősségeit felvonultató családi címerei vannak.
A gyerekek a sólyom szemével sok pozitív dolgot láttak, illetve olyat is, aminek megvalósítására nagyon vágynak. A téma megbeszélése után örömmel készítették el a sólymot és írták köré, hogy mi mindent láthatna a sólyom a környezetükben.
Katica csoport
Beszélgettünk az időjárásról, ezzel kapcsolatosan, a felhőkről. Hogyan keletkeznek, mit látunk belőlük?
Időjárás változásról, napsütésről is szót ejtettünk. Ezután beszélgettünk arról, hogy hogyan vigasztalnánk meg a felhőket, amikor szomorúak.
Októberi témánk az optimizmus gyakorlása volt. A reggeli beszélgető kör során megbeszéltük ki milyen kedvvel érezett az óvodába, miért volt jó,vagy rossz kedve. Két smile (szomorú,és vidám) figura segítségével két csapatot alkottunk,és felváltva fel kellett vidítani egymást.Nagyon tetszett a gyerekeknek ez a játék.A zsákomból előkerült egy vigaszbot, amelynek segítségével különböző ötleteket találtunk ki,mivel vidíthatjuk fel szomorú társainkat,vagy bárki mást.Érdekes volt,hogy eleinte minden kisgyerek,valamilyen tárgyi dologra gondolt, és meglepődtek,hogy egy ölelés, egy simogatás, kedves szó, vagy akár egy” megpörgetés” is lehet vigasztaló.
A téma feldolgozása során megismerkedtünk Tódi törpe meséjével. A „varázs” szemüvegeink segítségével néztünk körül a csoportban, hogy mi az ami szebb, és jobb lett általa.A pozitív gyerek vagyok című dal meghallgatása közben kidíszítettük a „varázs „szemüvegeket, hogy majd otthon odaadhassák annak akinek vigasztalásra, egy kis optimizmusra van szüksége,hogy szebbnek lássa a világot.