A témát relaxációval kezdtem .A jól begyakorolt, ismert tevékenységet örömmel végzik a gyermekek. Beszélgetést kezdeményeztem az örömről. Kinek ki okoz örömet. Meglepően komoly válaszokat kaptam a 4 éveseimtől. Pl: kistestvére van, barátja van, stb.
A téma feldolgozását mesemondással folytattam. Tetszett a gyermekeknek a dinós mese,melynek megértését irányított kérdésekkel ellenőriztem. Befejezésül kiszínezték a a dinós színezőt és meghallgattuk közben a témához kapcsolódó dalt.
Boldogságóra Alapprogram
A témát relaxációval kezdtem .A jól begyakorolt, ismert tevékenységet örömmel végzik a gyermekek. Beszélgetést kezdeményeztem az örömről. Kinek ki okoz örömet. Meglepően komoly válaszokat kaptam a 4 éveseimtől. Pl: kistestvére van, barátja van, stb.
A téma feldolgozását mesemondással folytattam. Tetszett a gyermekeknek a dinós mese,melynek megértését irányított kérdésekkel ellenőriztem. Befejezésül kiszínezték a a dinós színezőt és meghallgattuk közben a témához kapcsolódó dalt.
A témát relaxációval kezdtem .A jól begyakorolt, ismert tevékenységet örömmel végzik a gyermekek. Beszélgetést kezdeményeztem az örömről. Kinek ki okoz örömet. Meglepően komoly válaszokat kaptam a 4 éveseimtől. Pl: kistestvére van, barátja van, stb.
A téma feldolgozását mesemondással folytattam. Tetszett a gyermekeknek a dinós mese,melynek megértését irányított kérdésekkel ellenőriztem. Befejezésül kiszínezték a a dinós színezőt és meghallgattuk közben a témához kapcsolódó dalt.
A témát relaxációval kezdtem .A jól begyakorolt, ismert tevékenységet örömmel végzik a gyermekek. Beszélgetést kezdeményeztem az örömről. Kinek ki okoz örömet. Meglepően komoly válaszokat kaptam a 4 éveseimtől. Pl: kistestvére van, barátja van, stb.
A téma feldolgozását mesemondással folytattam. Tetszett a gyermekeknek a dinós mese,melynek megértését irányított kérdésekkel ellenőriztem. Befejezésül kiszínezték a a dinós színezőt és meghallgattuk közben a témához kapcsolódó dalt.
Biharkeresztesi Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Bojti Tagóvoda
Boldogságóra programunk havi témája a Megküzdési Stratégiák volt. A foglalkozás előtti napokban megismerkedtünk Bezzeg Andrea: Aranykulcs című meséjével, ezáltal is ráhangolva a gyerekeket a foglalkozás témájára. Ezután megbeszéltük a mese mondanivalóját, ls a beszélgetés során kitértünk arra is, hogy mit jelent a gyerekek számára a Megküzdés fogalma. Kiderült, hogy ez a fogalom nehezebben megfogható számukra, ezért rávezető kérdésekkel igyekeztünk közelebb vinni a megküzdés fogalmát.
A havi témát összekötöttük az ebben a hónapban esedékes Farsangunkkal is, ahol különböző versenyfeladatok segítségével igyekeztünk közelebb vinni őket a megküzdés fogalmához. Most is nagyon élvezték a gyerekek a Hajótörés játékot, ahol egymásért kellett dolgozniuk, és segíteni mindenkit a cápák előli menekülés során.
Lezárásként megbeszéltük, hogy ki hogyan érezte magát, majd a végén megérdemelten buliztunk egy nagyot.
Relaxációs gyakorlat: Repül a madár, szárnyalva száll… -gyakorlattal
Boldog Dóra- mondókával hívom mesére a gyermekeket.
Mese: Bezzeg Andrea. Újra együtt!- meséje
Beszélgetés az érzékszervekről, arról melyek a kellemes, vagy kellemetlen ízek, szagok, tapintható dolgok. Beszélgetünk arról milyen lehet, ha valakinek nem megfelelően működnek ezek az érzékszervek.
Lerajzolunk egy gyermeket körberajzolással. Érzékszerveket hangsúlyozzuk.
Megkóstoljuk a mézet, mézes teát.Kellemes relaxációs zenét hallgatunk.
A beteg gyermekek támogatására szolgáló kupakgyűjtő szívbe kupakokat helyezünk.
Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A gyerekek a várat az örömforrásainkból építették meg .
Kisvárdai Egyesített Óvoda Nyitnikék Tagintézménye
A fiúk kis ajándékokkal kedveskedtek a csoportba járó lányoknak.
Kisvárdai Egyesített Óvoda Nyitnikék Tagintézménye
Ügyesség és bátorság próbatétele.
