A gyerekekkel meghallgattuk Bartos Erika:Tükör című versét, ami a hangulatainkról és arckifejezésünkről szól. Ezután különféle arckifejezéseket ábrázoló fotókat nézegettünk, megbeszéltük, mikor vagyunk szomorúak, mitől félünk, mikor vagyunk mérgesek, vagy boldogok. Az óvodásaink feladatlapon lerajzoltak vidám, mérges, szomorú, stb arcokat.
Megbeszéltük ha rossz kedvünk van, mit tehetünk hogy jobb hangulatunk legyen.
Boldogságóra Alapprogram
A foglalkozások elején a „Tüdőtakarítás” gyakorlattal relaxáltunk. Bagdy Bella: Van nekem egy álmom c. dalát minden foglalkozás előtt meghallgattuk (énekeltük) és elmutogattuk.
A téma bevezetéseként két féle célba dobó játékot játszottunk. A mese meghallgatása után arról beszélgettünk, mi az a cél, amit el szeretnének érni, és mi az amit már elértek, mit kell megtenniük érte, hogy elérhessék? A Boldogság vár puzzle-t közösen kellett kirakniuk (közös cél). A gyerekek érdeklődési körének megfelelően állítottam össze színezőt, amin kiszínezhették, miket szeretnének elérni nagycsoportban.
A célok kitűzése és elérése témához már decemberben megvolt a közös cél kitűzéséhez az ötlet: karácsony előtt a nagycsoportosok feladata a faluban az üdvözlő lapok kihordása a partnereinknek és a volt dolgozóknak. Ekkor egy hatalmas sétával 6,4km-t tettünk meg, és azt mondtam, hogy ha ilyen ügyesek vagyunk, akkor tavasszal akár a halastóra is kirándulhatunk egy gyalogtúra keretében. Ez az ötlet minden gyermeknek tetszett. Amikor a közös cél kitűzésén gondolkodtunk, akkor vetődött fel ennek a lehetősége. (Egy előző csoportban már volt ilyen projektünk, az akkori kolléganőmmel, részcélok felállításával: minden falu végi táblával lefényképezkedett a csoport, így készülve fel a túrára.) Mi is abban egyeztünk meg, hogy ellátogatunk mindegyik falu végét jelző táblához, felkészülésként, májusban pedig kirándulunk a halastóhoz, ami kb. 4,5 – 5 kilométerre található az óvodától, oda-vissza 9 -10 km. Térképet is készítettünk, amire majd a képeket is fel tudjuk ragasztani.
Ellátogatott hozzánk Cél-apó, akinek időről időre be fogunk számolni arról, hogyan haladunk a céljaink elérésével.
Meglátogatta a Méhecske csoportot Mackó Mici is, akinek segítettek a gyerekek kinyitni a nála lévő térképet 4 feladat végrehajtásával: mackós ének, mackós mondóka elmondásával, medvejárással és „Mackó mama jövök már” hangos kiabálásával.
Decemberben a adventi és karácsonyi készülődéshez jól illeszthető volt a Boldogító jó cselekedetek témája.
A foglalkozásokat kezdő relaxációs gyakorlatok a „Tüdőtakarítás” és a „Repül a karom, ha akarom, ha nem akarom”. Bagdy Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok című dalát is minden foglalkozás elején meghallgattuk, és mutogatással kísértük. A Szívem kertje c. mese meghallgatása után arról beszélgettünk, hogy mikor valami jót tettek valakivel, hogyan érezték magukat, illetve, hogy kivel tettek jót eddig, és hogyan. A többség elmesélte, kinek miben szokott segíteni, és azt is, hogy szeretik, ha megdícsérik érte őket. Több gyermek említette, hogy segít otthon a háziállatok gondozásában is.
Arról is beszélgettünk, hogy az óvodában miben tudnak segíteni a felnőtteknek (rend rakás, takarítás, figyelmesség). (Ebben egyébként nagyon ügyesek, mert ha fáj a fejem, képesek legalább fél óra hosszan nagyon halkan játszani, várva, hogy jobban legyek.)
A karácsonyhoz kapcsolódva angyalkákat színeztek, amiket a csoportszobában és az öltözőben helyeztünk el emlékeztetőül, hogy valakinek a kis angyalkái legyenek jó cselekedetekkel. A lányok szinte minden nap felsöpörték az öltözőt, letörölgették az öltöző szekrényeket, így segítve a dadusnéninknek. A fiúk is jobban figyeltek arra, hogy a lányok helyett arrébb tegyék a nehezebb dolgokat (asztalok, paravánok, stb.). Mozgásos foglalkozáson is szívesen segítettek egymásnak az egyensúlyozó feladatokban. Igazi kis angyalok voltak…
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola
A februári hónap témája „Megküzdési stratégiák” az iskolai életünkben aktuális. Mindennapi helyzetek, problémák vagy valamilyen inger ér bennünket. Próbáljuk meglátni a rossz helyzetekben a jót. Megbeszéltük, hogy milyen gondjaink vannak osztály szinten. Kihez fordulhatunk ha gondunk van? Mitől nyugszunk meg, ha indulatosak vagyunk? Rajzot is készítettünk, hogy hol érezzük a feszültséget.
A hatodik lépcsőfokra is eljutottunk, a megküzdési stratégiák hónapjába érkeztünk! A kezdő relaxációnk a „domborítok mint a cica,házba bújok mint a csiga” volt.
A hónap dalára elcsendesedtünk ,hiszen az „ellazulni jaj de jó” zenére valóban jól esett megpihenni minden kis pillangósnak!
Megismerkedtünk Róza királylánnyal a hónap meséje által. Beszélgettünk a meséről a megadott szempontok alapján. A témafeldolgozás során beszélgettünk arról, hogy mi történik ha nehéz helyzetbe kerülünk.Érzelmeinket felsoroltuk, megállapításokat tettünk, s az ellentétpárok játék végén a rossz, negatív tulajdonságokat beletettük egy nagy zsákba, és kidobtuk az ablakon.
A gumiember játék nagyon-nagyon tetszett mindenkinek, a jól „felpumpált” gumiemberkéink jól eltudtak ernyedni. Örömben és vidámságban telt el ez a játék is.
Nagy örömmel vettek részt a hajótöréses-cápatámadós játékban, mely során minden kis pillangós nagy szeretettel segítette egymást, hogy mindenki rajta maradjon a hajónkon.
Meghallgattuk, és örömmel mozogtunk a Hangszersimogató-Behozzuk az egészséget c.dalát, melyben
kedvükre táncolhattak, ugrálhattak, s a végén mindenki kiűzte a betegséget és közösen behoztuk az egészséget!
A boldogságóra legvégén pedig a nagyon izgalmas bátorságpróba játékban mindenki lelkesen vett részt. Már reggel észrevettük, hogy hiányzik néhány játékunk, melyek visszaszerzésének feltételeiről Pók néni leveléből értesültünk. Többen visszaemlékeztek arra, hogy bizony Pók néni már az elmúlt tanévünkben is próbára tett minket és feladatokat meghatározva adta vissza a kedves játékainkat. A felsorolt feladatokat örömmel teljesítettük, mely nagyon jó móka volt, s a levélben lévő útmutató alapján a közeli fejlesztő szobában találtunk rá a kedves játékainkra. Róza királylány színezőjét kiszínezve fejeztük be a foglalkozásunkat.
A célok kitűzése és elérése témát az ajánlott dal meghallgatásával kezdtük. A Boldog vár c mese kapcsán először is tisztáztuk a boldogság fogalmát. Honnan látjuk, miből vesszük észre, hogy a másik boldog? Ők maguk, mitől érzik magukat boldognak? A mesét többször elmeséltem nekik, kedvelték és könnyen el tudták képzelni és elmondani, hogy miről szól a mese. Miközben színezték a boldog várat, megbeszéltük, hogy kit mi tenne boldoggá, mit szeretne pl. megtanulni. Többen mondták a biciklizést, szerepelt a cipőkötés, fára mászás. Volt, aki azt mondta, hogy az a célja, hogy fel tudja húzni a cipzárt a kabátján önállóan, vagy hogy jól tudjon társasozni. Összességében szuper dolgokat mondtak. A kinyomtatott boldog várat szétvágtam darabokra, amit többször kiraktak. A kirakó darabjait megkeresték hideg-meleg játékkal és úgy rakták össze a várat. Kiszínezett boldog várukat kiraktuk csoportunk ajtajára, így mindennap gyönyörködhettek munkáikban.
A tökéletes terv és motiváció témakörben magvalósult foglalkozás
A boldogságóraprogram 5. hónapjához kapcsolódó tanulói munkák.
A boldogságóraprogram 5. hónapjához kapcsolódó tanulói munkák.
A boldogságóraprogram 5. hónapjához kapcsolódó tanulói munkák.