Az online oktatás utáni első órán mindhárom osztállyal kilátogattunk a közeli szántóföldre, ahol a gyönyörűen virágzó, sárgálló repcemező mellett meghallgatott „előadásban” a boldogságórákon megismert több stratégiát is magunkévá tehettük.
Élvezhettük a mozgás örömét, szemünkkel befogadhattuk a természet adta látványt, bőrünkön érezhettük a csodálatos tavaszi napsütést. Az egyik tanuló nagypapájának „előadásából” sokat megtudhattunk – többek között – a régi társas kapcsolatokról, a természet és ember harmonikus együttéléséről és nem utolsó sorban a környezetünk iránti felelősségünkről.
Boldogságóra Alapprogram
Mire fókuszáltunk a különböző összetételű és érdeklődési körű évfolyamokkal?
Az 5.a-ban meghallgattuk, kit milyen apró öröm ért, mióta aznap reggel felébredt. Ezután a hónap dalából gyűjtöttük ki, hogy az énekesnek, Bagdi Bellának mik jelentenek örömöt.
Az 6.n osztályosok kitöltötték az érzékszervekhez kapcsolódó „Örömforrások” táblázatot.
A 7.a tanulóival a munkafüzet 114. oldalán található örágoömlista alapján készítettünk felmérést arról, hogy kinek, mi okoz boldogságot. Ők tovább folytatták a témát és 5 napon át vezették lefekvés előtt a napi örömleltárt.
Szegedi Kis István Református Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium
Hálával töltöttük meg a szívünket.
Október – OPTIMIZMUS
1. A hónap dala: októberi Boldogságóránkat a hónap dalának hallgatásával kezdtük, így hangolódtunk rá az órára.
2. A szó jelentése, videó az optimizmusról: Az optimizmusról gyerekek véleményét hallgattuk meg, egy rövid videóban elmondták, hogy mit jelent számukra a kifejezés.
3. Optimizmus szó értelmezése: a látott videó alapján kezdtük értelmezni a kifejezést, társítottuk az ellentétpárját, a pesszimizmust is, így gondolkodtunk a témáról. Beszélgettünk arról, hogy kinek mi ad erőt saját életében az optimizmus gyakorlásához.
4. Szófelhő – szavak keresése: az „optimizmus szófelhőben” sok szót találtunk, a gyerekek próbáltak minél többet megtalálni, a szavakat bővítettük saját szótárunkból.
5. Előkerestük a tavalyi munkákat, amelyeket a gyerekek készítettek a Boldogságórákon, előkerültek az optimista szemüvegek is, érdemes gyakran feltenni, és azon keresztül szemlélni a világot!
Krafcsik Éva Gabriella
gyógypedagógus
Az 5.a osztályosok az ötletbörzén a stresszkezelési technikák meglepően bő tárházával tették színessé az órát.
A 6.n tanulói szebbnél szebb, ötletes formában kivitelezett „Boldogságdobozokat” készítettek, melyek 21 kis cédulán rejtették mindenki számára a saját kis apró, megvalósítandó örömtevékenységét az elkövetkezendő 21 napra.
A 7.a ismét csoportokban dolgozta fel a témát a „James Gond” c. történet megírásával.
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
Ballagóink számára sok-sok szeretettel, boldogsággal kapcsolatos idézetet nyomtattunk ki. Ezeket feltekertük, díszes szalaggal átkötöttük, majd egy szép dobozba tettük. A ballagás után végzős diákjaink valamennyien húztak egyet a sok közül. Így mindenkihez pont az az üzenet került, ami ott és akkor neki szólt. Örültek a kedves ajándéknak, mosolyt csalt az arcukra.
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
A gyerekekkel közösen megterveztük, hogy milyen egészséges ételt készítsünk el. A gyümölcsös, joghurtos müzlire esett a választásuk. Próbáltam olyan gyümölcsöket választani, amelyek különlegesek, ritkán használatosak. Mangó, gránátalma, lime került a poharakba, valamint banán. A görög joghurtba tettünk még mézet, zabpelyhet, granolát is. Nagyon finom lett!
A HÁLA
Szeptemberi témánk a HÁLA volt.
Bevezetésképpen elmondtam a gyerekeknek a tanév 10 témakörét, minden hónap témáját. Felevenítettük a múlt tanév Boldogságóráit, hangulatát.
Ezután tértünk át a hónap témájára, mely most a HÁLA.
1. A szó jelentése, szerepe mindennapi életünkben: Értelmeztük a kifejezést, rövid beszélgetés keretében példákat hoztak a gyerekek saját életükből.
2. Idézetek: A gyerekek idézetes kis kártyákat kaptak, hátukon számozással. Mindenki kapott a képhez kapcsolódó kérdéseket, majd szintén saját élmények alapján folytattuk a beszélgetést a témáról. Az idézetek nagyon meghatóak voltak szép képekkel illusztrálva.
3. Plakátkészítés: Ezután mindenki idézetét felragasztottuk a közös plakátunkra.
4. Zenehallgatás – a hónap dala: Meghallgattuk a „Szép nap” című gyönyörű dalt. Így zártuk e havi Boldogságóránkat. Krafcsik Éva Gabriella
gyógypedagógus
Csoportmunkában rajzolták meg a tanulók a Boldogságvárhoz vezető út térképét.
