Ismét a tanulók életkorára, az előttük álló feladatok átgondolására helyeztem a hangsúlyt ebben a témában. A középiskolai felvétel elérésével, a jövőbeni tervek megvalósításával kapcsolatban fogalmaztak meg terveket, célokat a tanulók. Ki rövidebb távú, ki hosszú távú célokat. A megvalósításhoz szükséges lépéseket kellett a létrafokokhoz odaírniuk.
Boldogságóra Alapprogram
Beszédes József Általános Iskola
Erről a témáról karácsony előtt, a téli szünet előtt beszélgettünk. Arra kértem a gyerekeket, hogy gondolják át, hogy milyen jó cselekedeteket tehetnek karácsonykor azért, hogy szépen és meghitten teljenek az ünnepek. A karácsonyi kártyákat aztán magukkal vihették haza, hogy emlékezzenek az ünnepekkor, hogy mire is kell figyelniük.
” A boldogság egyik legfontosabb forrása a megbocsátás. A tevékenységet relaxációval és beszélgetéssel kezdtük. Megbeszéltük, hogy érzelmeink az arcunkra van írva. Ahhoz , hogy sérelmeinket el tudjuk engedni, nézőpontváltásra van szükség. A sértődöttség, a harag elengedése út a szabadsághoz.Miután a gyerekekkel mindezeket átbeszéltük, szitakötőt készítettünk, amely az elengedés, a megbocsátást szimbolizálja az életünkben.
Beszédes József Általános Iskola
A barátokkal töltött idő fontosságát kellett átgondolniuk a gyerekeknek és megfogalmazni, hogy miért jó a barátokkal lenni.
Beszédes József Általános Iskola
Az osztályom tanulói nyolcadikosok voltak az idén, ezért nagyon foglalkoztatta őket a továbbtanulás és a jövőjük.
Élvezték a feladatot, hogy fogalmazzák meg, hogy milyen az ő legjobb énük a jövőben.
Beszédes József Általános Iskola
A megadott oktatási segédanyag feladatát használtam. A hálával kapcsolatos beszélgetés után a gyerekeknek kellett a gondolataikat leírni arról, hogy miért hálásak a családnak, a barátoknak, az iskolának és önmaguknak. A beszedett munkák összegzése után kiírtuk egy nagy faliújságra a gondolatokat, amelyet elhelyeztünk a szekrény tetején.
Beszédes József Általános Iskola
A megadott oktatási segédanyag feladatát használtam. A hálával kapcsolatos beszélgetés után a gyerekeknek kellett a gondolataikat leírni arról, hogy miért hálásak a családnak, a barátoknak, az iskolának és önmaguknak. A beszedett munkák összegzése után kiírtuk egy nagy faliújságra a gondolatokat, amelyet elhelyeztünk a szekrény tetején.
Szegedi Kis István Református Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium
Csoportmunkában (együtt könnyebb) boldogság ábécét írtunk, számunkra jó, kedves és örömet okozó szavakkal.
Szegedi Kis István Református Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium
Szemüveg mögé rejtőzve, egy csapatként játszottunk kígyó fogót, kígyófutást.
