Az adományakciókba való bekapcsolódás mellett megpróbáltunk minél többet teljesíteni a kíhívások közül. Nagyon nagy szeretettel köszöntötték az éppen karanténban lévő osztályfőnöküket a gyerekek, amikor látták megjelenni online térben a digitális táblán. Szeretteinknek ajándékot, üdvözlőlapot készítettünk.
Boldogságóra Alapprogram
Beszédes József Általános Iskola
A tanév végén, a ballagás előtt beszélgettünk a gyerekekkel arról, hogy a Boldogságóra program keretein belül mi az, amit fontosnak tartanak és milyen tanácsot adnának egymásnak (és maguknak) a jövőre nézve. A program témaköreire utaló szavakat egy szív alakban jelenítettem meg, a gyerekek tanácsait pedig a szív alá leírtam és odaadtam a tanulóknak laminálva, hogy ne felejtsék el a boldogságfokozó technikákat alkalmazni és ha problémájuk, gondjuk van, nézzenek a kártyára és merítsenek erőt az emlékeikből, valamint a kártyára írt szavakból, mondatokból.
Beszédes József Általános Iskola
Az iskolai sportnap előtt kértem a gyerekeket, hogy írják le, milyen mozgást végeznének szívesen és ki vagy kik azok, akikkel szeretnének együtt mozogni. A sport napon több kívánságot teljesítettünk is.
A családra és a barátokra mindig számíthatunk, megoszthatjuk velük örömeinket, segítenek a sikerek elérésében és a nehézségek megoldásában.
Beszédes József Általános Iskola
Ezen a témán belül két feladatot végeztünk. Először a Boldogságóra könyvből kiválasztottam a megbocsátással kapcsolatos idézetekből néhányat és a gyerekek választottak közülük, hogy melyik tetszik nekik és miért. Két idézet választottak és három magyarázatot itt is megjelenítettem. A másik pedig a szavakból készített szív volt. A szavakat a gyerekek mondták és ebből készítettem el a Word Art program segítségével a „megbocsátó” szívet.
Beszédes József Általános Iskola
Ezt a témát online oktatás alatt beszéltük át, oldották meg a tanulók. A beszélgetés után az volt a feladatuk, hogy válaszoljanak számítógépen az általam feltett kérdésekre, majd küldjék vissza a válaszaikat nekem. A visszaküldött válaszokat összesítettem és táblázatba foglaltam. A gyerekeknek is elküldtem.
A pozitív megerősítő kártyák közül kiválasztottuk a leginkább ránk jellemzőket és megrajzoltuk az elégedett, bizakodó önarcképet. Megnéztük, ki milyen számokban és az iskolában.
Beszédes József Általános Iskola
Ezt a témát online oktatás alatt beszéltük át, oldották meg a tanulók. A beszélgetés után az volt a feladatuk, hogy válaszoljanak számítógépen az általam feltett kérdésekre, majd küldjék vissza a válaszaikat nekem. A visszaküldött válaszokat összesítettem és táblázatba foglaltam. A gyerekeknek is elküldtem.
Beszédes József Általános Iskola
Az osztályom számára ez az egyik legnehezebb témakör alsó tagozat óta. Pontosabban a megvalósítása nehéz, hogy meg tudjanak küzdeni a veszteséggel, tévesztéssel, a rosszul sikerült dolgokkal. Azt a feladatot választottam, hogy a megküzdés szó betűivel szavakat mondtunk, amelyek segíthetnek minket abban, hogy sikeresen megküzdjünk a dolgokkal. Egy-egy betűhöz több szót is mondtak, viszont a legtöbb szó rokonértelmű volt, így kiválasztottunk egyet a felsoroltak közül. A rejtvény helyett arról beszéltünk, hogyan segítenek a kezdőbetűkhöz írt fogalmak, cselekvések.
