Az aktuális téma megbeszélése után, feldolgoztuk a mesét és megfejtettük a keresztrejtvényt.
Boldogságóra Alapprogram
A tanmese feldolgozása, a keresztrejtvény megfejtése után mindenki elkészítette a „tükörképét”.
A tanmese feldolgozása, a keresztrejtvény megfejtése után mindenki elkészítette a „tükörképét”.
A tanmese feldolgozása, a keresztrejtvény megfejtése után mindenki elkészítette a „tükörképét”.
A tanmese feldolgozása, a keresztrejtvény megfejtése után mindenki elkészítette a „tükörképét”.
A tanmese feldolgozása, a keresztrejtvény megfejtése után mindenki elkészítette a „tükörképét”.
A projekt leírása:
A digitális oktatás miatt a Teams felületén készítettük el a hónap feladatát.
Az online oktatás alatt átélt napi örömöket összegyűjtöttük és az osztályközösségen belül a Teams felületén megosztottuk.
Feladat:
Szógyűjtés az érzelmekről, ezek érzékeléséről, hatásáról, a lelki egészség fontosságáról.
Az érzelmek összegyűjtése gombóc formájában, osztályfagyi készítése.
Az órán feldolgoztuk a tanmesét, majd beszélgettünk, hogy miért lehetünk hálásak.
Egy tanév nem múlhat el ballagás nélkül. Ezt a hagyományt szerencsére ebben az évben is tovább tudtuk vinni, bár szűk keretek között.
A tanulók megrajzolták a tanév során szerzett örömeiket, élményeiket. Ezekből a munkákból készítettük el a 4.osztály boldogságláncát.