A 3. a osztály a tanévben nagyon kreatív és elmélyült módon ismerkedett a boldog élet titkaival. A boldogságórákon kívül a rajzóráikon is az érzelmek világával foglalkoztak egész évben.
Az optimizmus boldogságórán a gyerekek meghallgatták a két szomszédos város történetét és tanítóik segítségével elemezték, hogy mi segíthetett a boldog, kiegyensúlyozott város lakóinak.
Az alkotás során a szomorú, megterhelő helyzetek átfordítását pozitív látásmódba jelenítették meg.
Boldogságóra Alapprogram
Szegedi Kis István Református Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium
„Legszentebb dolog a barátság, többet ér mint minden királyság.” (Csukás István)
A Boldogságóra programhoz intézményünk Fecske csoportja 2020. szeptemberében csatlakozott. A szülők is örömmel fogadták a pozitív szemlélet erősítését segítő program bevezetését. Életkoruknak megfelelő szinten elsajátították a gyerekek a boldogságfokozó technikákat. A mindennapjainkban velünk voltak Bagdi Bella csodálatos, vidám hangulatú dalai, a különböző relaxációs gyakorlatok és sok-sok játék.
A fenntartható boldogság témát „Arcizomlazítás játékosan” relaxációval kezdtük. A mókás gyakorlat megalapozta a foglalkozás hangulatát. Ezt követően meghallgattuk Bagdi Bella: Jobb veled a világ című dalát, amit mozgással kísértünk. Ezután ölelős játékot játszottunk Bella Szép nap, ölelj most át engem… kezdetű dalára. Egy-egy pozitív tartalmú szót, kedves jelzőt is súghattak társaik fülébe a gyerekek. Nagyon kedvelt ez a játék körükben.
A foglalkozás végén mindenki elkészítette Boldogságnyakláncát, amit büszkén és örömmel mutogattak egymásnak.
Szeptemberben folytatjuk!
Repeta
Mi a nyári időszakban már nagyon kevesen vagyunk, 4-5 gyerek.
Az ismétlődő témának az Apró örömöket választottam, mert azt nagyon szerették. Érzékszerves játékot játszottunk, Kincsvadászatot. Az ötletek közül pedig elkészítettük a boldog ember ingét.
Gyerek💋:
„Óvó néni, minek az ing? Olyan melegünk van, mindjárt megsülünk!! 🤣”
Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola
A Boldogságóra program az Aranyossy Ágoston Reformárus Óvoda és Általános Iskolában beépült az Egészségnevelés órák keretei közé, már 2016 óta .
Az a tapasztalatom, hogy a gyerekek rendkívül élvezik ezt a programot. Az órák felépítése nem hasonlít egy hagyományos tanórához, így a gyerekek játékosan sajátítják el az ismereteket.
Az egészségnevelés célja az egészségkulturáltság szint emelésével egyidejűleg olyan tevékenység kialakítása, amely az ismereteket aktív magatartássá formálja. Célunk, hogy tanulóink megértsék a saját egészségük védelmének jelentőségét. Rendelkezzenek azokkal az ismereteket, jártasságokkal, amelyekkel javíthatnak saját egészségi feltételeiken és megteremthetik környezetük, az emberek, valamint a közösség egészségének védelmét. Ezekbe a célokba remekül bele tudjuk illeszteni az összes Boldogságóra témát, így három osztálynak (1. osztály, 5. osztály, 6. osztály) havonta két alkalommal tartottam Boldogságórát. Ezen kívül a Pedagógiai programunkban meghatároztunk havonta egy személyiségfejlesztő délutánt, amikor szintén a Boldogságóra aktuális témakörét dolgozták fel a kollégáim valamennyi osztályban.
Március elejéig a Boldogságórák rendben zajlottak, a tanmenetnek előírtakat teljesítettük. A digitális oktatásra való átállás is zökkenőmentesen zajlott, de az anyagot nyilván nem úgy tudtuk feldolgozni, mint jelenléti oktatásnál. Itt rugalmasabbnak és kreatívabbnak kellett lennem. Többször kaptak játékos feladatot, kihasználva az on-line világ előnyeit. Be kell számolnom arról is, hogy a diákok példásan oldották meg az otthoni feladatokat, szinte kivétel nélkül küldték vissza a megoldott leckéket, játékokat.
Képek:
1. kép: Az optimizmus gyakorlása egészségnevelés órán, 5. osztályban (Pozitív gyerek vagyok dalra táncolás)
2. kép: Megküzdési stratégiák egészségnevelés órán, 6. osztályban
3. kép: Testmozgás a személyiségfejlesztő napon, 7. osztályban (Tánc kihívás)
4. kép: Testmozgás a személyiségfejlesztő napon, 6. osztályban
Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium
A 3. a osztály a tanévben nagyon kreatív és elmélyült módon ismerkedett a boldog élet titkaival. A boldogságórákon kívül a rajzóráikon is az érzelmek világával foglalkoztak egész évben.
Az év eleji boldogságórájuk során a hála témát elemezték tanítóikkal és az alkotások során őszi fókuszt használtak. Hála az ősz, a változás, az őszi színekért. Az alkotás előtti hétvégén családi, osztályos természetjárás is volt Anna nénivel, amikor gyűjthették az ősz kincseit és az ősz nyújtotta apró örömöket az 5 érzékszervükkel is tapasztalhatták a gyerekek.
Ebben a hónapban ismét feldolgoztuk a Boldogságóra Program következő témáját. Az óra elején örömmel táncoltunk a hónap dalára. Ráhangolódás után összegyűjtöttük, mennyi mindenért örülhetünk az életben. Ezek után a kedvenc ételeink elmutogatásával tettük vidámabbá tanóránkat. Az apró örömeinket papírra is vetettük, amelyet szívesen rajzoltunk meg. Az óra végére elkészült a montázsunk, amelyben megjelenítettük, mi mindent élvezhetünk érzékszerveinkkel.
Az egész óra folyamán ötletesebbnél, ötletesebb gondolatok jutottak az eszünkbe!
Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola
A Boldogságóra program az Aranyossy Ágoston Reformárus Óvoda és Általános Iskolában beépült az Egészségnevelés órák keretei közé, már 2016 óta .
Az a tapasztalatom, hogy a gyerekek rendkívül élvezik ezt a programot. Az órák felépítése nem hasonlít egy hagyományos tanórához, így a gyerekek játékosan sajátítják el az ismereteket.
Az egészségnevelés célja az egészségkulturáltság szint emelésével egyidejűleg olyan tevékenység kialakítása, amely az ismereteket aktív magatartássá formálja. Célunk, hogy tanulóink megértsék a saját egészségük védelmének jelentőségét. Rendelkezzenek azokkal az ismereteket, jártasságokkal, amelyekkel javíthatnak saját egészségi feltételeiken és megteremthetik környezetük, az emberek, valamint a közösség egészségének védelmét. Ezekbe a célokba remekül bele tudjuk illeszteni az összes Boldogságóra témát, így három osztálynak (1. osztály, 5. osztály, 6. osztály) havonta két alkalommal tartottam Boldogságórát. Ezen kívül a Pedagógiai programunkban meghatároztunk havonta egy személyiségfejlesztő délutánt, amikor szintén a Boldogságóra aktuális témakörét dolgozták fel a kollégáim valamennyi osztályban.
Március elejéig a Boldogságórák rendben zajlottak, a tanmenetnek előírtakat teljesítettük. A digitális oktatásra való átállás is zökkenőmentesen zajlott, de az anyagot nyilván nem úgy tudtuk feldolgozni, mint jelenléti oktatásnál. Itt rugalmasabbnak és kreatívabbnak kellett lennem. Többször kaptak játékos feladatot, kihasználva az on-line világ előnyeit. Be kell számolnom arról is, hogy a diákok példásan oldották meg az otthoni feladatokat, szinte kivétel nélkül küldték vissza a megoldott leckéket, játékokat.
Képek:
1. kép: A Hála gyakorlása egészségnevelés órán, 1. osztályban
2. kép: Apró örömök élvezete egészségnevelés órán, 1. osztályban
3. kép: Fenntartható boldogság a személyiségfejlesztő napon, 3. osztályban
Tanulásban akadályozott 6-7-8. osztályos tanulókkal dolgoztuk fel a „Megküzdési stratégiák” témakört. Bagdi Bella dalával indítottuk az órát. A gyerekek próbálkoztak a dal segítségével ellazulni. A témához tartozó mese elolvasása után megbeszéltük, hogy ők mivel küzdenek meg a mindennapokban, valamint kitől és hogyan kaphatnak segítséget. Arról is beszéltünk, hogy ők hogyan és mivel tudnak segíteni a náluk gyengébb társaiknak. A munkafüzet feladatait közösen megoldottuk. Ezután elkészítettük osztályunk „Megküzdési szivárványát”. Az óra jó hangulatban telt, mindenki örömmel részt vett a feladatokban.
A tanév során igyekeztünk minden alkalmat megragadni arra, hogy a harmóniát, nyugalmat megteremtsük magunk körül és magunkban. Ez a jelenlegi helyzetben nagyon nehéz volt, de a gyerekek nagyon várták a foglalkozásokat, hogy kifejezhessék a bennük lévő hangulatot, hogy társaikkal együttműködve alkothassanak.
A zenei aláfestéssel megtartott kézműves tevékenységek mellett a mozgásos, sportos foglalkozások tetszettek nekik a legjobban, ezekben tudtak leginkább kiteljesedni.
Hálásak voltak a lehetőségekért, amikor ténylegesen csak egymásra figyelhettek, amikor minden mást kizártunk magunk körül, csak a magunk örömére alkottunk.
Az egészséges életmód keretein belül kirándultunk, sportoltunk, az elménket edzettük sakk-foglalkozással, és a jövőbeli célokat bakancslistán is megfogalmaztuk. Megéltük a megbocsátást, és azt is, hogy az apró dolgok hogyan okozhatnak nekünk nagy örömöt.
Összegezve: jó volt együtt ezeket a pillanatokat megélni 🙂