A gyerekekkel a héten a testünk téma körrel ismerkedtünk. Megtanultuk főbb testrészeinket, belsőszerveink funkcióit és gyakoroltuk a jobb és bal kezeink felismerését.

Ezek után játszottunk több csapat építő játékot, amit a társainkkal, barátainkkal, nagy odafigyelés és összedolgozva kellett véghez vinni pl. : ember körbe rajzolása , színezése közösen, vagy az emberi alak kirakása fakockából.

Ezután elkészítette mindenki a legjobb barátját, ahol a testnek a részeit külön – külön színezték ki, közben tovább gyakoroltuk melyik testrészünkből mennyi van, mi a funkciója. Majd felöltöztették őket mindenki, amilyen ruhába szerette volna látni a figuráját.

Ezután meghallgattuk egyik nap Bagdi Bella dalát, táncoltunk rá, végén pedig megölelgettük egymást és a barátainkat.

Beszélgettünk a társas kapcsolatok fontosságáról, miért fontos hogy ott legyünk egymásnak. A gyerekek nagyon jól szerepeltek és nagyon okos gondolataik voltak a témával kapcsolatosan.

A színezőről is beszélgettünk és a végén kiszínezte mindenki, ami számára fontos a barátságban.

A gyerekekkel elkészítettük a barátság láncunkat, amelyet egy szív formára ragasztottunk. A szíven az óvónénit középre helyezték, mert én mindenkit egyformán szeretek és mindenkinek a barátja vagyok.

A hét végéhez közeledve pedig elkészítettük a barátság karkötőnket, ezt várták a legjobban a gyerekek, mivel haza is vihették azt. A csomózás technikáját gyakoroltuk általa.

A hetet sikeresen zártuk, mindenki nagyon segítőkész, empatikus , kedves, együtt érző volt a másikkal.

1. Interaktív relaxáció- labda görgetés a társ hátán relaxációs zenére.
2. Bizalomjáték- a gyerekek törökülésben ülnek egymással szemben. Felváltva fekszenek le a földre úgy, hogy egymást tarják. Jó lehetőség a párkapcsolatok építésére.
3. Hogy érzed magad?-érzések kifejezése pár gondolatban.
4. Közös feladat, csoportonként. Játékeszközök segítségével közös alkotás készítése.
5. Színező- barátok jellemzője
6. Barátság pókháló készítése, fonallal.
7. Postás játék-Mindenki készített három képeslapot, szívecskéket rajzoltak rá. Annak postázta, aki a legjobb barátja.
8. Zenehallgatás-” Ha boldog vagy”

A társas kapcsolatok ápolását a Márton-napi készültek közben igyekeztük hangsúlyozni, hiszen ezen a héten kiemelten sok közös programra és játékra volt lehetőség. A Boldogság óra eszközéül több alkalommal a vegyes technikával elkészített lámpásokat is használtuk. Többször meghittséget varázsoltunk vele a csoportban egy mélyebb, tartalmasabb beszélgetéshez, amikor egymásról mondtak pozitív belső tulajdonságokat a gyerekek. Ehhez kapcsoltuk A házőrző liba történetét, melyben a liba azért szeretett volna házőrző lenni, mert a tanyán élő állatok nem tudtak jót mondani róla és ő szerette volna bebizonyítani, hogy vannak jó tulajdonságai, s kiderült, hogy ő valóban nagyon jó lelkű és segítőkész. Egy igazán tartalmas hét van mögöttünk, amely sok élménnyel gazdagított minket és ezért nagyon hálásak vagyunk.

Ebben a hónapban a társas kapcsoltok témát dolgoztuk ki mind az öt csoportban. A csoportokban a baráti kapcsolatokat beszéltük át a gyerekekkel, kinek ki a barátja, ki miért szereti a barátját stb. A foglalkozásokat úgy építettük fel, hogy minden csoportban megtanítottuk a gyerekeknek a hónap dalát Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek. Nagy kedvenc volt a gyerekek körében, többször napokon keresztül kellett meghallgatni a dalt, a gyerekek körben álltak majd különböző mozdulatsorokkal kísérték a zenét. A hónap meséjét a „Tavaszi ébresztőt” meghallgatták a gyerekek, a mese után feltettük a meséhez tartozó kérdéseket. A pillangó csoportban barátság – láncot készítettek a gyerekek. A katica csoportban barátság virágokat készítettek a gyerekek, az óvó néni segített a gyerekek nevét megírni a virágszirmokba. A mókus csoportban is barátság-láncot készítettek. A maci illetve a süni csoportban születésnap megünneplését arra használták, hogy a barátságokat is megünnepelték.

A gyerekek nagyon szeretik Marék Veronika: Kippkopp meséit, és mivel csoportunk névadója így nagyon sokat meséljük. Ebben az időszakban a Kippkopp és Tipptopp c. részt dolgoztuk fel, ami jól kapcsolódik a társas kapcsolatok témakörhöz. Gyakran idéztem belőle a gyerekeknek, egy-egy játék közben adódó helyzet alkalmával – pl.: „Tipptopp belehuppant a puha karosszékbe – de nem érezte boldognak magát. Egyedül volt.”
„Tipptopp a barlangban és Kippkopp a fán, szinte ugyanabban a pillanatban jött rá, hogy nincs többé egyedül….”
Továbbra is szívesen játszottuk a „Dombon törik a” c. dalosjátékot, amivel mindig sikerül felvidítani egymást. A libás héten pedig tanultunk egy ölelős játékot, ami nagyon segíti a baráti kapcsolatok alakulását. Nagy hangsúlyt fektettem arra, hogy a Kipikopik segítsenek egymásnak problémahelyzet esetén, vagy képesek legyen egymástól segítséget kérni, ha szükségük van rá. Sokszor táncoltunk kedvenc dalunkra (Ha boldog vagy), játszottuk a „Kis barátom hogy vagy” c. játékot. Közösen a feladatokat megbeszélve készítettünk kukoricából, és babból egy képet. Ez lett a mi barátság képünk, amit az öltözőnkben helyezünk el. Olyan tevékenységeket próbáltam kitalálni számukra, amit többen is tudtak egyszerre, együttműködve végezni.