Gyerekekkel a pingvinekkel ismerkedtünk, megnéztük a rövid animációs filmet, majd gyúrmából eleséget készíthettek számukra, dobókockával amennyit dobtak megkeresték a vele megegyező mennyiségű korongképet mutató pingvinpárt, majd kezdődhetett az „eleségygyártás” . Ezt követően mindenki saját fejdíszt készíthetett, majd pingvintáncot járva, meghatározott színű zsenílua golyót kellett gyűjteni a jobb és bal lábukkal, majd párokban pingvin táncot járhattak, végül pedig kitaláltunk egy közös mesét a pingvinekről.
Boldogságóra Alapprogram
A célok kitűzése és megvalósítása témában megbeszélésre került a gyerekekkel, hogy első felső tagozatos félévi értékelésüket fogják kapni. Elmondták tapasztalataikat, érzéseiket. Felmerült a kérdés, hogy sikerült-e megvalósítani a kitűzött céljaikat?
Januárban a célok kitűzésével foglalkoztunk a 9. A osztályban. Sajnos nagyon sokan hiányoztak betegség miatt, de ebben a kis csoportban is nagyon hatékonyan tudtunk dolgozni. Beszélgettünk arról, hogy miért is fontos a célok kitűzése, és az osztály tagjainak milyen céljaik vannak. Sajnos a tanulók többségének nincsenek céljaik, úgy gondolják, felesleges célokat kitűzni, mert azt úgysem érik el. Szerencsére akadtak olyan tanulók is, akiknek viszont határozott céljaik, terveik vannak a jövővel kapcsolatban, így izgalmas vita bontakozott ki.
Két feladatot dolgoztunk fel. Az egyik, az „Optimálisan” feladat volt. A tanulóknak tetszett ez a feladat, hiszen az ő korosztályukat leginkább érintő állításokat olvashattak. A leghevesebb viták a cigarettával és az energiaitallal kapcsolatban keletkeztek. Abban mindenki egyetértett, hogy túl sokat mobiloznak, de a hátrányait látva sem szeretnének változtatni ezen a területen.
A másik feladat a „Bakancslista” volt. A tanulók kaptak egy – egy „bakancsot”, melybe beleírhatták, hogy milyen vágyait, tervei, céljai vannak az életben. A feladatot nehéz volt elkezdeniük, mivel nem gondolkodtak rajta eddig sokat. Segítségül megnéztünk egy részletet a Bakancslista című filmből, mely alapján már elkezdtek gyűlni a tervek és a vágyak.
A tanulók motiváltsága és kitartása szempontjából elengedhetetlen a téma feldolgozása.
Fábiánsebestyéni Arany János Óvoda, Közművelődési Intézmény és Könyvtár
1. Relaxációs ráhangolódás / „Égig érő fa vagyok”, „Nyíló virág vagyok”
2. Beszélgetés a közeli és távoli célokról, megvalósítás módjáról.
3. Boldogvár meséje- beszélgetés róla
4. Boldogvár puzzle közös kirakása
5. Varázshópehely játék
6. „Van nekem egy álmom”-című dal mozgással kísérve
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 1.a osztályos tanulói a társas kapcsolatok témában az „Együtt lenni jó!” mondatra helyezték a hangsúlyt. Elénekelték a „Kis üveggolyó” című dalt.
Beszélgettek a barátságról, a baráti kapcsolatok fontosságáról. Ezután mindenki lerajzolta a barátait. A pedagógus felolvasta „ A róka és a farkas a lakodalomban” című mesét. Leszűrték a tanulságot. Majd egy „NAGY ÖLELÉSSEL” zárták az órát.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 1. a osztályos tanulói az optimizmus gyakorlását közös játékkal kezdték. Majd megbeszélték az “optimizmus” szó jelentését. Ezt követően a gyerekek elmesélték,hogy ez a szó kinek mit jelent, hogy ők optimisták – e. Ezután lapra egy házikót rajzoltak, amibe 3 olyan szó került, ami elősegíti a gyerekek optimista gondolkodását. Ezeket a tanulók által diktált szavakat a pedagógus írta rá a diákok munkájára.
A mai foglalkozást két relaxációs gyakorlattal kezdtük: Malomkörzés, Villámlazítás. Aztán motivációként elolvastam nekik Osvát Erzsébet: Mi leszel, ha nagy leszel? című versét. Ezt követően már sorolták is, hogy milyen foglalkozást fognak választani nagy korukban. Most gyerekként, – mi a vágyad? Hogyan lehet megvalósítani? Mit kell tenni, hogy sikerüljön?
További motivációként meghallgattuk Bagdi Bella: Van nekem egy álmom…kezdetű dalát és mozgással kísértük az éneklést.
Egy várépítő játék során mutattam meg nekik, hogyan küzdjenek meg a céljukért. Türelmesen várták egymást és lelkesen teljesítették a feladatokat. Ezek után kiszínezték a célok kitűzésének és elérésének jelét. Végül meghallgattuk az „Egyszer egy királyfi…” kezdetű népdalt.
Táncsis Mihály Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Kanizsai Dorottya Általános Iskolája
Iskolánk alsós osztályaiban virágszirmot kaptak a gyerekek. Ezekre a szírmokra írták fel céljaikat és az ahhoz vezető utat. A legkisebbek rajzoltak, a nagyobbak fogalmaztak, és lassan elkészül az iskolai célvirág ezekből a szirmokból.
A gyerekek az újév kezdésével évre szóló és távlati terveket, célokat is megfogalmaztak. Tudják, hogy mindennek a megvalósulásához nagy szükség van az akaratukra. Az űrhajók hátoldalára rögzítettük a vágyaikat. Tervezzük, hogy az iskolai tanulmányaik során minden évben elkészítjük ezeket, és később összehasonlítjuk változásukat. Azon leszünk, hogy sikerüljön elérni céljaikat. Ez mindannyiunk közös sikere lesz
Kerestünk idézeteket célok témakörben.
Megfogalmaztunk célokat saját magunknak a megfelelő kritériumokkal.
Kijelöltünk osztályunk számára közös célokat rövidtávra, hosszútávra.
Osztálycéljainkat színes papírcsíkokra rögzítettük, és behelyeztük egy üvegbe, így készült a CÉL-IDŐKAPSZULÁNK. Erről készült a fotó.