Űrhajó 3.c
Boldogságóra Alapprogram
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
A Boldogvár meséje c. történet megismerése után megbeszéltük, hogy kinek mi a legnagyobb vágya, álma.
Ezután ráírták a rakétára és kiszínezték. Elmesélték, hogy mit jelent számukra a boldogság és milyen érzés, amikor sikerül elérni valamit.
Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A gyerekekkel a téma feldolgozása során több olyan dolgot összegyűjtöttünk, amivel ők maguk tudnak segíteni, ha izgulnak. Ezt le is rajzolták és így készült el a képes szókészletünk.
A megbocsátás gyakorlása
A villámlazítás relaxációt követően meghallgattuk a Sajnálom, kérlek bocsáss meg kezdetű dalt.
A téma bevezetése a megbocsátás szó magyarázatával kezdődött. Gyűjtöttünk a gyerekek életéből példákat a megbocsátásra, amikor ők bocsátottak meg vagy nekik bocsátottak meg. Megbeszéltük az érzéseket, melyek kísérték a megbocsátást.
Képeket kerestem, melyek alkalmat adtak a megbocsátásról beszélgetni. Mondatokat fejeztettem be a gyerekekkel:
-Sajnálom, hogy…
-Bocsáss meg…
-Köszönöm, hogy…
-Szeretlek, mert…
Elolvastuk A megbocsátás jele című mesét és megbeszéltük a történet tanulságát.
Elkészítették a megbocsátás kártyáit – rajzzal vagy szöveggel – a gyerekek és átadták annak, akihez szólt.
A foglalkozást a megbocsátás dalának meghallgatásával zártam.
Az osztály nagyon élvezte a foglalkozást. Megbeszéltük, mit jelent a CÉL. Mi mindenre van szükségünk ahhoz, hogy elérjük a céljainkat, vágyainkat. Mindenki elmondta, hogy mire áhítozik, mit szeretne elérni. Összehasonlítottuk a közeli, rövidebb távú és gyorsabban elérhető célokat a távoli, hosszútávú tervekkel, amelyeket ábrázoltak is a gyerekek. Világossá tettük, hogy hamarabb lehetünk sikeresek reális célkitűzésekkel, mint pl. egy jó bizonyítványt összehozni vagy anyának segíteni a házimunkában, mert bizony sok idő, energia és befektetett munka gyümölcse egy külföldi utazás vagy szép otthon, amelyek persze hosszabb távon elérhetőek. Felvetődött a nagy kérdés: ,, Mi leszek, ha nagy leszek? ” De elutaztunk a szuperhősök világába is, mert fontos volt eszmecserét folytatni arról, ha lehetne egyetlen szuperképességünk, akkor mi lenne az. Remek ötletek születtek: láthatatlanság, teleportálás, halhatatlanság, repülés, és így tovább…
Szebbnél-szebb díszgömbök készültek. Szerencsére még időben, mert sajnálatosan karanténba került a ,,Boldogság- csoport”. Így a téli szünet előtt már nem jöhetett iskolába az osztály. A csodás gömbök mindenféle téli élményt ábrázolnak, ami boldogságot okoz másoknak és amikben maguk is örömüket lelik a gyerekek. Volt 2 lelkes jelentkező, akik az otthonukban is ügyesen munkálkodtak és lerajzolták, milyen jócselekedeteket végeztek a szünidőben.
Mágikus szemüvegeken keresztül mindent szépnek, jónak láttunk a környezetünkben. Erősebbnek, bátrabbnak éreztük magunkat. Megvitattuk, hogy mit jelent optimistának lenni. És vajon, ha nem lennének azok a varázslatos szemüvegek akkor is lehetne mindent és mindenkit jobb fényben látni, többet segíteni egymásnak, nem bántani a másikat, jobban odafigyelni a körülöttünk lévőkre?! Bizony-bizony volt miről beszélgetni. Sajnálatosan sok volt a hiányzó tanuló – betegség miatt – és kevés létszámú osztály lévén minimális volt az ügyeskedő gyerekek részvétele, de azt szívvel-lélekkel készítették. A maguk módján.