A februári boldogságórákon arról beszélgettünk, hogy hogyan tudunk nehéz, stresszkeltő élethelyzetekkel megbirkózni, mit tehetünk a feszültség enyhítése érdekében. Fontos, hogy mindig legyenek megküzdési módszerek a tarsolyukban, ezáltal egyre ügyesebben tudunk túljutni ezeken a nehéz időszakokon.
Megnéztük a Haj-szeretet c. animációs kisfilmet. Beszélgettünk a szereplők nehézségeiről, megoldási lehetőségekről. Elvégeztük a Mélylégzés feladatot is. A Hajvarázs c. feladatnál párokban új frizurát készítettek egymásnak. A Kecskekatonaság c. mese meghallgatását követően kecske fejdíszt készítettek maguknak, majd eljátszottuk a mesét. A Kiképzés c. feladatnál csoportokban dolgoztak, ahol 4-5 feladatból álló mozgássort állítottak össze, amivel „katonává” képezték magukat. Nagyon élvezetesek, ötletesek voltak a feladatok, derűs pillanatokat szereztek, mosolyt csaltak a gyerekek arcára.
Boldogságóra Alapprogram
Februári hónapunk témája a megküzdési stratégiák gyakorlása volt.
Az óvodai napi tevékenységek során, nem minden gyerek tudja könnyen kezelni indulatait. Emiatt testi vagy szóbeli megnyilvánulásai lesznek. Ennek következtében megpróbáltunk néhány módszert bemutatni a gyerekeknek, hogyan lehetne másképp is kezelni bizonyos problémaalapú helyzeteket.
A foglalkozást egy figyelemfelkeltő játékkal kezdtük, amikor a gyerekek egy babzsákot adtak kézről kézre, közben megosztottak egy-egy olyan helyzetet, amikor dühösek voltak valakire, vagy amikor rájuk voltak mérgesek, haragosak. A gyerekek között napi szinten előfordul nézeteltérés, erre egy békítő mondóka áll segítségünkre, amelyet az óvodások rendszeresen használnak. Nem könnyű bocsánatot kérni, de a megbocsájtás is pont olyan nehéz.
Arra bíztattuk a gyerekeket, hogy használják minél többször a varázsszavakat: SAJNÁLOM! BOCSÁSS MEG! KÖSZÖNÖM! Végezetül azt tanácsoltuk az óvodásoknak, hogy ha dühösek lesznek valakire, használják a SZERETLEK szót.
Kedves szavakkal, felvidíthatjuk a társainkat. A bántó szavak viszont szomorúságot és haragot okozhatnak. Sok kellemetlenséget elkerülhetünk, ha odafigyelünk a szavaink használatára.
A foglalkozást Bagdi Bella: Ellazulni, jaj de jó című dal meghallgatásával és a közösen végzett mozgásos gyakorlattal zártuk.
Szeretettel,
a gyerekek és az óvó nénik: Holló Éva Andrea és Sógor Melinda Ágota
Beszámoló
Boldogságóra 6. : Megküzdési stratégiák
Az óra időpontja: 2022. február 4.-21-
Résztvevők: 1. osztály, 4. osztály
A témát folyamatosan dolgoztuk fel a hónap során, s ha szükséges volt a nehézségek alkalmával a megküzdési módokat felidéztük és segítségül hívtuk a problémák megoldásához.
Saját velünk megtörtént élethelyzetekről meséltünk , hogy a megküzdés milyen módját választottuk a problémánkra. A relaxációt is többször használtuk a hónap során a hónap dalával együtt. Az elsősöknek a feldolgozáshoz : A Bugyelláris, a pipa meg a süveg című mesét hívtam segítségül. A gyerekek mindig szívesen hallgatják a meséket, ez most is így volt. Szívesen végezték a munkafüzetből választott labirintusokat is , mint problémamegoldó tevékenységet. Ezt követően aprócska rajzokat készítettünk a megküzdéseinkről ( akadálypálya teljesítése, megtanultuk a betűket írni olvasni, megtanultuk a számokat…), s ezekből válogattunk a közös súlyzót formáló tablóra. Az elkészült tablókat ( fiúké kék, lányoké piros)kitettük az osztályban, ami emlékeztet bennünket a tanév folyamán a céljaink megküzdéséhez erőt adva. A szorgalmas hozzáállásunk, a segítőkészségünk és az akaratunk mindig segít bennünket a problémáink megoldásában. Testnevelés órákon gyakran építettünk akadálypályát, amit szívesen végeztek a gyerekek. A Farsang kapcsán frizura és smink készítő verseny is rendeztük a lányok számára. A meditáció is nagy segítségnek bizonyult az indulatok kezelésében.
Szakosné Biczó Marianna (tanítónő, Pókaszepetki Festetics Kristóf Általános Iskola)
Budafok-Tétényi Baross Gábor Általános Iskola
A februári téma nagyon aktuális volt, hiszen a vírushelyzet adott éppen elég megoldandó problémát és mint a beszélgetés során kiderült, a stratégiák közül a legtöbbet használtak a felnőttek.
Örömmel konstatálták viszont, hogy a jó jöhet csak úgy magától is és ha nyitottak és elég bátrak vagyunk, akkor a probléma baj helyett megoldandó feladattá válik.
A szivárvány a közelgő jó jele, remélve a legjobbakat mi most a szivárványos feladatnak álltunk neki nagy kedvvel.
A feladatot kiscsoportok helyett együtt ( osztályszinten ) oldottuk meg a COVID helyzet miatt. Sok tanuló hiányzott. Nem láttam értelmét a csoport munkának. A gyerekeknek nagyon tetszett a Haj- történet című kisfilm, illetve a Szivárványos feladat is. Ezt már a plakátba is beleépítették. Nem csak egy plakátnyi szót, kifejezést tudtunk a gyerekkel gyűjteni. Mindenki ötletét próbáltuk megjeleníteni.
A feladatot kiscsoportok helyett együtt ( osztályszinten ) oldottuk meg a COVID helyzet miatt. Sok tanuló hiányzott. Nem láttam értelmét a csoport munkának. A gyerekeknek nagyon tetszett a Haj- történet című kisfilm, illetve a Szivárványos feladat is. Ezt már a plakátba is beleépítették. Nem csak egy plakátnyi szót, kifejezést tudtunk a gyerekkel gyűjteni. Mindenki ötletét próbáltuk megjeleníteni.
A feladatot kiscsoportok helyett együtt ( osztályszinten ) oldottuk meg a COVID helyzet miatt. Sok tanuló hiányzott. Nem láttam értelmét a csoport munkának. A gyerekeknek nagyon tetszett a Haj- történet című kisfilm, illetve a Szivárványos feladat is. Ezt már a plakátba is beleépítették. Nem csak egy plakátnyi szót, kifejezést tudtunk a gyerekkel gyűjteni. Mindenki ötletét próbáltuk megjeleníteni.
Edelényi Mátyás Óvoda és Bölcsöde
A két kecskéről szóló animációs filmet megtekintettük a gyerekekkel. Ezt egy közös beszélgetés követett, melynek során a gyerekek elmondták a nehézségeiket, problémáikat, melyekkel szembesültek az óvodába lépésüktől. Pl: szobatisztaság, helyes kézmosás, helyes fogmosás technikája, rajzolás, számolás, téri tájékozódás, figyelem, finommotorika fejlődése, hallás, ritmusérzék. A képességeink sok-sok gyakorlással fejlődnek, melyhez kitartásra, türelemre van szükség. Ezekkel küzdünk meg naponta. A beszélgetés után a Kecske ment a kis kertbe című dalosjátékot játszottuk, mely nagy örömöt okozott a gyerekeknek. Majd kézlenyomattal kecskét nyomdáztunk és festéssel kiegészítették, természetben levő képpé, a gyerekek. Az elkészült alkotásokat kihelyeztük a faliújságra. Mindannyiunk számára öröm volt ez a nap.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
A hónap témája „A célok kitűzése és elérése” volt. Sokat beszélgettünk nem csak a napok, hónapok előrehaladásáról, de a közelgő nevelési év végéhez is, amikor elbúcsúznak az óvodától nagycsoportosaink. Kissé nehéz szívvel, mégis kíváncsian hallgatták, hogy alig néhány hónap és megkezdik az iskolát, amit persze már nagyon várnak. Ezt követően elmeséltem nekik a “Boldogvár c.meséjét”. Megbeszéltük, hogy nem szabad feladni, meg kell próbálni a célunkat elérni. A munkafüzetből elvégeztük a célok elérése feladatot, a gyerekek kiszínezték, mit szeretnének elérni.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
A januári hónap témája „A célok kitűzése és elérése” volt. Boldogvár című mese után megbeszéltük a gyerekekkel, hogy nekünk is vannak, lesznek céljaink. Fontos, hogy a céljaink elérésében együttműködjünk, így leszünk sikeresek, még ha akadályokba is ütközünk, soha ne adjuk fel.
A munkafüzetben -Neked mik a céljaid?- színezős feladatlapot közösen, ki-ki a maga vágya szerint színezhette ki. Örültek, hogy szerepelt olyan kép is a célok között, amit már elértek (például megteríteni az asztalt, biciklizni, szépen színezni…), így nem maradt el a dicséret, az elismerés sem. A jutalmazás fontos a célok elérésében, ezt is igyekeztük minden gyermekkel éreztetni.