A megbocsátás a mindennapok nagyon fontos része, akarva-akaratlanul bánthatunk meg számunkra fontos embereket. Miután tudatosult a megbántás, illő a bocsánatkérés. A gyerekekkel megbeszéltük, hogyan tudunk megbántani másokat, hogyan tudjuk jóvá tenni, a bocsánatkérés nehézségeiről. A tanulók egy-egy bocsánat kérő levelet írtak a egy megsértett ember részére.
Boldogságóra Alapprogram
Megbeszéltük az osztály tanulóival, milyen apró örömök vannak a mindennapjaink során, miért fontos az apró örömök élvezete. Minden ember számára, más-más dolog, elfoglaltság okoz boldogságot. Egy gyerekek, felnőttek által használt módszer a színezés, mely bizonyítottan jó hatással van a készítőjére. A gyerekek beszélgetés közben, után egy-egy szép mandalát színeztek ki kedvük szerint, kreativitásukat szabadon engedve.
I. Relaxáció: ( Kincset rejtek, nem mutatom, kincset rejtek megmutatom című rávezető gyakorlat)
II. Fő rész: A csodapalota c. mese meghallgatása
A hallottak alapján csoportalakítás, a szobák alapján dramatizálás (4 csoport az osztálylétszám miatt – tetszőleges témaválasztás)
Csoportjátékok: Hála: Kapd el a cipót!, Optimizmus gyakorlása: Fekete, fehér, igen, nem, Társas kapcsolatok: Héja, kotlós játék, Apró örömök élvezete: Rókavadászat
Megbeszélés: Melyik szoba, illetve melyik játék tetszett és miért?
III. A hónap dalának éneklése: Mozgasd meg a karjaid! (Jól érzem magam)
IV. Nyári boldogságbefőtt készítése
Az óra során beszélgettünk a célok kitűzésének és elérésének fontosságáról, lehetőségeiről, módjairól. Közben egy előre nyomtatott pálcikaember rajzot öltöztettek fel a tanulók. A rajzon a nyilvesszőre, réírták az évben elérni kívánt legfontosabb céljukat. Megígérték, hogy figyelnek a kitűzött céljuk elérésére.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
A júniusi boldogságóránkat beszélgetéssel és egy közös alkotással zártuk le. Elmeséltem a Boldog erdő, Boldog Dóra és Péter történetét. A foglalkozás lezárásaként az udvari homokozóban megépítettük a „Mi Boldogság várunkat”. Átismételtük a szimbólumokat, a gyerekek nagy örömmel kapcsolódtak be a közös várépítésbe. Szeretnénk, a boldogságfokozó viselkedési stratégiákat szokássá alakítani gyerekekben, ezért a következő nevelési tovább fogjuk folytatni a boldogságórák gyakorlását.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
Az utolsó boldogságórás hónapunkban szép nyári időben foglalkoztunk a fenntartható boldogságunkról. Visszaemlékeztünk az elmúlt évünkre, beszélgettünk a gyerekekkel, kinek melyik volt a kedvenc témája és játéka. Mivel szeptembertől már az iskolapadban lesznek, azzal a gondolattal engedem el őket, hogy ne felejtsék el a közösen tanultakat, emlékezzenek arra az érzésre, milyenek voltak a boldogságórás foglalkozásaink. Szeretnénk, a boldogságfokozó viselkedési stratégiákat szokássá alakítani gyerekekben, ezért a következő nevelési tovább fogjuk folytatni a boldogságórák gyakorlását.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
Ez a hónap nemcsak a nevelési év, hanem a Boldogságóránk utolsó hónapja is. Bezzeg Andrea Boldog erdő-Kerekerdő meséjét megbeszéltük a gyerekekkel, majd felidéztük az elmúlt kilenc hónap témáit. A mesék és a hozzá kapcsolódó dalok, játékok, a gyermekek érzelmi intelligenciáját óriási mértékben növelték. Kedvesen, érdeklődve fordulnak társaikhoz, szívesen segítik egymást, hiányolják beteg társaikat. Konfliktusok természetesen adódnak, de törekszenek a békés megoldásra, tudnak bocsánatot kérni. Szeretnénk, a boldogságfokozó viselkedési stratégiákat szokássá alakítani gyerekekben, ezért a következő nevelési tovább fogjuk folytatni a boldogságórák gyakorlását.