A nagycsoportosok lelkesen vettek részt a téma feldolgozásában. A szociális képességeik és probléma megoldó gondolkodásuk sokat fejlődött a boldogság órák folyamán. Nagyon lelkesek voltak, így a téma a hónap folyamán többször és változatos formában valósult meg.
Boldogságóra Alapprogram
A terem átrendezését követően vezetett relaxációval kezdtünk, mely arra fókuszált, ki és mivel töltötte az elmúlt évben a legtöbb időt – tipikus válaszok: tanulással, sportolással, gépezéssel, telefonozással. Mondatbefejezéssel folytattuk: Olyan ember szeretnék lenni, aki…
Beszélgettünk arról, hogy a célkitűzés és az álmodozás között mi a különbség – többen nagyon jól megtudták fogalmazni, így aki számára nem volt egyértelmű, ő is megérthette. Arról is beszéltünk, miért jó, hogy vannak az embernek céljai.
Kitöltötték azt a kérdőívet, mely arra fókuszált, mit tesz annak érdekében, hogy elérje célkitűzését. Ezt követően célkitűzésre fókuszáló SMART feladatlapot kaptak – hozzá egy ellenőrző listát, hogy pontosan fogalmazzák meg legfőbb céljukat. Asztalonként egy-egy célkitűzést meghallgattam.
Végül pozitív történet alkotása történt csapatonként megadott mondattöredékek segítségével. Ez a feladat volt számukra a legtöbbet adó – csapatmunka, közös történet, sok nevetés.
Komoly foglalkozás volt, ehhez mérten komolyan is vették a gyerekek. Köszönöm a kolléganő motiváló részvételét és a lehetőséget.
Februári hónapban a megküzdési lehetőségek kapcsán beszélgettünk a gyerekekkel, azaz mit tehetsz ha problémákba ütközöl. A mese meghallgatása után a gyerekeknek a Mit tehetek ha nem érzem jól magam színezőlap lehetőségei közzül kellett kiválasszák és kiszinezzék azokat amelyek a saját személyiségükhöz a legjobban illenek.
Januári hónapban beszélgettünk a gyerekekkel a célokról, célok kitüzése és azok eléréséért való tennivalókról. A gyerekek meghallgatták a Boldogvár meséjét , majd beszélgettünk melyek azok a dolgok amiket elszeretnének érni a közeljövőben. Sok érdekes ötletet osztottak meg velünk a gyerekek, majd ezzel kapcsolatban a Neked mik a céljaid ? feladatlap- színezőt is megoldották.
Énekléssel,tánccal és egy célbadobós játékkal zárult a foglalkozás.
Januári hónapban beszélgettünk a gyerekekkel a célokról, célok kitüzése és azok eléréséért való tennivalókról. A gyerekek meghallgatták a Boldogvár meséjét , majd beszélgettünk melyek azok a dolgok amiket elszeretnének érni a közeljövőben. Sok érdekes ötletet osztottak meg velünk a gyerekek, majd ezzel kapcsolatban a Neked mik a céljaid ? feladatlap- színezőt is megoldották.
Énekléssel,tánccal és egy célbadobós játékkal zárult a foglalkozás.
A kérdőív célja, hogy megtudjuk, a tanulással kapcsolatos problémák milyen kellemetlenséget, feszültséget okoznak számunkra. Nincsenek helyes vagy helytelen válaszok. Csak a saját véleményünk a fontos!
Az Osztályfarsangon, csoportokban küzdöttünk egymás ellen. A Farsangi totó helyes megoldásának jutalma, különböző édességek és játékok voltak.
A hónap elején nagy szükségünk volt biztatásra, ezért a hóvirágmező elkészítésével kezdtük a feladatok sorát. Az általunk készített hóvirágfejekre írtunk biztató üzenetek. Az őszinte üzenetek annyira jól sikerültek, hogy boldogságmadarakra is írtunk egy másik társunknak. A hónap közepén kicsi meglepetés macikat is készítettünk. Tartottunk egy medve napot. Remekül szórakozva macikat kerestünk, medve nótákra buliztunk. Aztán muszáj volt egy kicsit megpihennünk. A relaxációval ráhangolódtunk a hajós jelentésteremtésre. Megbeszéltük, hogy milyen ez a hajó, merre tart, kik utaznak rajta, hogyan érzik magukat. Kerestünk a hajózás során adódó boldogító pillanatokat, nehézségeket. Összegeztük, hogy mindenki nélkülözhetetlen része. A zászlótól, a kormányon át a hajóskapitányig. Beszélgettünk biztonság szigetén való kikötésről. Az utazás során szerzett élményeket rajzban is kifejeztük. Megfestettük vigyorgós arcképeinket.
A hónap zárásaként a messzi-messzi galaxisból érkező idegennek is megírtuk a levelet.
