Az elsős gyerekekkel A három csibe történetén keresztül próbáltuk megérteni és feldolgozni az áprilisi témát. A mese meghallgatása után eljátszottuk és le is rajzoltuk a történetet.
Az osztályon belül előforduló konfliktusokról is beszélgettünk és a megoldási lehetőségekről. Megtanultuk a Megbocsátás erősségmondókát is.

Áprilisban a megbocsátás témakörét a költészet napján (illetve az azt követő hétfőn) dolgoztuk fel. Beszélgettünk a megbocsátás szükségességéről (ami nem egyenlő a véleményünk megváltoztatásával!), annak boldogító hatásáról, a megbocsátás hiányának egészségünkre ható káros következményeiről. Összekötve a költészettel, megtanultuk Aranyosi Ervin versrészletét a megbocsátásról az online ötlettárból: Aki eddig bántott, annak megbocsátok…!

A megbocsátás mellett ebben a hónapban talán még nagyobb hangsúlyt kapott boldogságóráinkon a fenntarthatóság, a környezet- és természetvédelem, az ökotudatos életmód.
Április 22-hez, a Föld napjához kapcsolva több programunk is szolgálta boldogságunkat.
Legnagyobb projektünk a Légy te is ökohős! – Föld napja felhíváshoz való csatlakozásunk volt. Megnéztük A Bolygó Kapitánya című rajzfilmsorozat néhány epizódját, beszélgettünk a szereplőkről, a gyűrűkről. Beleképzeltük magunkat a hősök helyzetébe, eljátszottunk néhány jelenetet, beszélgettünk a globális problémákról és lehetséges megoldásaikról, majd minden rész végén levontuk a tanulságot az adott helyzetről, miben tudnánk mi magunk is segíteni, változni, még jobbá válni. Csoportmunkában megbeszéltük az 5 elem fontosságát, az elemekhez tartozó környezetvédelmi problémákat, majd valós megoldásokat, tanácsokat gyűjtöttünk össze. Az 5 csapat kiszínezte a Bolygó Kapitánya színező egy-egy darabját, majd összeragasztva a puzzle darabokat életre keltettük a Bolygó Kapitányát. Egy plakáton összeállítottuk az 5 elem legfontosabb üzenetét, a tanácsokat, legnagyobb „ellenségeinket” áthúzva, majd kitettük a termünkben, hogy mindig figyelmeztessen minket arra, mi mindent tehetünk mi is a hétköznapokban bolygónk védelméért.
A projekt folytatódik majd májusban, hiszen összeállítottunk egy listát is arról, hogy iskolánk mit tehet a Föld védelméért (újrahasznosított anyagok használata pl.technika órákon, madárbarát kertünk még szebbé tétele, pillangókertünk rendbetétele, a jó idő miatt már többen járhatnának autó helyett gyalog vagy biciklivel iskolába, stb.). Ezt a listát diákönkormányzati tagjaink elviszik a májusi DÖK gyűlésre, ahol a tanácsok konkrét feladatokká válhatnak, így biztosan tehetünk valamit iskolánkban is a Föld védelméért.
A Föld napján elénekeltük a már jól ismert dalt: Gyújts egy gyertyát a Földért! Egyik kisgyerek elhozta otthonról a világítós földgömbjét, amit szívesen nézegettek a gyerekek, keresgettek rajta városokat, hegyeket, tavakat, megnevezték a kontinenseket, óceánokat, megkerestük a Bolygó Kapitányából megismert szereplők lakhelyét, stb. A dal éneklése közben gyertyákat is gyújtottunk, jelképesen kifejezve ezzel, hogy mi igenis tenni akarunk bolygónkért!
Iskolaszintű feladatunk egy feladatlap kitöltése volt. Minden osztály megkapta a korosztályához illő feladatlapot, amit az iskolában erre a napra kihelyezett információs lapok segítségével kellett kitölteni. Már reggel elindultak a kis csoportok, mindenki keresgette a suliban a válaszokat, igazi „kincskeresős” hangulat lett úrrá, ahol a kincsek azok az információk voltak, amikkel még tudatosabban élhetünk és tehetünk környezetünk védelme érdekében.
Diák Nagykövetünk, Bogi ellátogatott Boldog Óvodánkba, ahol közösen emlékeztek meg a kicsikkel a Föld napjáról. Megtisztították az erdőt az elszórt szeméttől, természetesen szelektíven gyűjtve a hulladékot, így boldoggá tették az erdei állatok (plüss őzikék, nyuszik, mókusok stb.) életét.
Havi utolsó boldogságóránkon a Méhek napjához közeledve ezek az apró kis állatok voltak a főszereplők. Igyekeztünk megtanulni táncukat, ami nem is volt olyan egyszerű… Újra használtuk a tavasszal megismert és megtanult Méhecske légzést és a Virág légzést. Kézműves feladatainkban pedig méhkaptárt alkottunk buborékfólia újrahasznosításával, méheket festettünk és vágtunk ki.

Ebben a hónapban is igazán sokat tanultunk, miközben erősödött az összetartozásunk, a közös gondolkodásunk fejlődött, de ami a legfontosabb: együtt, közösen, jókedvűen, motiváltan éltük meg a Földünk megóvására irányuló feladatainkat. Jót tettünk a bolygónkkal, a közvetlen környezetünkkel, és egymással is!

A boldogságóra foglalkozás témája a megbocsátás volt, amely segített a gyerekeknek jobban megérteni az egymás iránti elfogadást és empátiát. Megtekintettünk egy videót a megbocsátásról, majd a „Szívből szívbe” játék során a tanulók megfogalmazhatták, ki bántotta meg őket és mivel. Ezt követően lehetőséget kaptak arra is, hogy egymásnak őszintén bocsánatot kérjenek. A foglalkozás során megtanultuk a Megbocsátás erősségmondókát, amely segíti a pozitív gondolkodás kialakítását. A program végén csatlakoztunk a Föld napja felhíváshoz, amely során a gyerekek először egy feladatlapot oldottak meg. Zárásként az iskola udvarán faágakból különböző formákat és képeket alkottunk, erősítve ezzel a közösségi élményt.

Az áprilisi boldogság órán a megbocsátásról beszélgettünk a gyerekekkel. Megbeszéltük, hogy az iskolai mindennapokban is folyamatosan megbocsátunk egy öleléssel, kézfogással és bocsánat kéréssel, ha esetleg játék közben eltalál egy labda. A Föld napja alkalmából beszélgettünk a környezetvédelemről, hogyan tudjuk megvédeni a Földet a káros anyagoktól. Játszottunk a mellékletben található kérdéskártyákkal, a gyerekek nagyon kreatív válaszokat adtak a kérdésekre. Megnéztük a Bolygó kapitánya című mese intro verzióját, amelyben megismerkedtek a tűz, víz, levegő, föld és a szív elemekkel a meséből, amelyekből kialakul a Bolygó kapitánya. A hónap dala hallgatása közben mi is ökohősökké váltunk a mellékletben található színező elkészítése által.

Áprilisban alaposan körberjátuk a megbocsátás témakörêt. Bagdi Bella Ho’oponopono dalával való hangolódás után beszélgetőkörben foglalkoztunk egyéni tapasztalatainkkal. Ezt követően közös rajzot készítettünk a táblára,majd kavicsokat festettünk és láttuk el őket varázsszavakkal. Az elkészült köveket a varázsszavak.üvegébe zártuk és a tanteremben kihelyeztük. Ezentúl,ha valakinek nehezére esik kimondania egy varázsszót,bátran kivehet egy varázskövet az üvegből és teheti társa asztalára,akár titokban is.

A boldogság órák során a megbocsátás fontosságáról beszélgettünk. A diákok megosztották saját tapasztalataikat, és közösen gondolkodtunk arról, hogyan tudunk túllépni a sérelmeken, és hogyan tehetjük szebbé kapcsolatainkat egymással. Különböző játékos feladatok és beszélgetések segítették, hogy jobban megértsük: a megbocsátás nemcsak másoknak, hanem saját magunknak is jót tesz.
A Föld napját is megünnepeltük, amely során figyelmünket környezetünk védelmére irányítottuk. A tanulók kreatív programokban vettek részt, például plakátokat készítettek a természet megóvásáról, és közösen beszélgettünk arról, mit tehetünk mindennapjainkban bolygónk érdekében. Fontos üzenet volt, hogy kis lépésekkel is sokat tehetünk a környezetünkért.
A boldogságórák hozzájárultak ahhoz, hogy tudatosabbá váljunk – nemcsak egymás iránt, hanem a minket körülvevő világ iránt is.

Elengedtük ami nem visz előre.

A hónap nevezetes napjairól emlékeztünk meg egy-egy boldogságórán.
– Szünet utáni első héten a költészet világnapját ünnepeltük. Zelk Zoltán a három nyúl című versét adtuk elő az alsó tagozatos gyerekeknek színpadra ( jobb híján szőnyegre) állítva. Majd kipróbálta a csoportom a költői tehetségét szóhalászó vagy rímhorgászó feladattípussal. A legjobban sikerült versekből felolvasást tartottunk.
-A Föld napjáról Bolygó Kapitánnyal emlékeztünk. Természetesen Bagdi Bella dalát a Gyújts egy gyertyát a Földért címűt sem hagytuk ki.
– A méhek napján a méhek tánca elnevezésű játék nagy sikert aratott.
– A megbocsájtásról sokat beszélgettünk. Megtanultuk az erősségmondókát, s amikor szükség volt rá, felidéztük. A megbocsájtás padot is használták a tanulópárok.
– Az édesanyáknak aszív alakú ajándékba kuponokat, megbocsájtást kérő üzeneteket rejtettünk.