Sokat beszélgettünk az egészséges életmódról, a mozgás, a sport fontosságáról. A mezei nyúl és a sündisznó történetét olvastuk el és beszéltük meg. Nagyon élvezték a lassított felvétel játékot.
Boldogságóra Alapprogram
Ennek a hónapnak a témája nagyon aktuális a Tulipán csoportban.
Sajnos többször tapasztaltuk, hogy ha valakit megbántanak az óvodában csak annyit mondanak, hogy „bocsi”. Mi már nagy csoportosak vagyunk és érzelmi élet érése, fejlődése során tapasztalják a gyerekek, hogy nem elég már, hogy a társuk csak annyit mond, hogy „bocsi”. Ha fáj, ha bánt valami nagyon nehéz megbocsátani. Erről a napindító beszélgetéseinken sokat szoktunk beszélgetni, hiszen ez az életkor, a 3 éves kor egy mérföldkő. Tudjuk, hogy erről beszélni kell, hiszen vannak érzelmi mérgeink, amit nehéz kitisztítani még nekünk felnőtteknek jobban, mint a gyerekeknek. Sajnos tapasztaljuk, hogy otthonról hozott kis sérelmek itt a csoporton belül jönnek ki a gyerekekből. Azt, hogy ki, milyen mintát hoz otthonról, azt befolyásolni nem tudjuk, bár próbálkozunk, de itt az óvodában, a Tulipán csoportban meg lehet, meg kell mindent beszélni, még, ha ez néha nehéz is.
Azt gondoltuk ki a gyerekekkel, hogy megfestjük a megbocsátás virágát és kitesszük a csoportunkba, elvihetőek játszani térbeépítésbe, egy kis beszélgető sarokba. A gyerekek szavaival élve ez nem „bocsi” virág, hanem a nagy betűs BOCSÁNAT! Megbeszéltük, hogy bocsi szó rövid és könnyen kimondható, a Bocsánat hosszabb, elgondolkodtatóbb.
Széchenyi István Általános Iskola Jászkarajenő
Megismertük a Szomorú királykisasszony című mesét. Beszélgettünk arról, ki hogyan vidítaná fel, hogy jobb kedve legyen a királylánynak. Végül el is játszottunk néhány vigasztalást szerepjátékkal.
Gyulai Implom József Általános Iskola
A Bázisintézményi pályázatunk és programunk egyik fő elemét képező Boldogságóra keretében bemutató órát tartottunk, melynek központjában a tematikát képező 10 ajánlás közül a megbocsájtás állt. Történeti hátteret felvillantva, a Holocaust emléknaphoz kapcsolódva, jutottunk el a duplaóra végére a saját megbocsájtás út kialakításához, árnyalásához. Célunk volt változatos munkaformák felhasználásával, minden diák bevonásával a fajsúlyos témák méltó felidézése megélő, megértő és lehetőség szerint feloldó formában.
Út önmagunkhoz: boldogságóra a 8.b osztályban
ÓRAVÁZLAT
I.
Ráhangolódás:
1. Zsebbevalók/szívbevalók 3. dia…..’5
• A mosoly ereje-relaxációs gyakorlat
• Mottó-Márai Sándor idézet
• Kavicsok: türelemgyakorlat- valami sérelem, harag, bánat…
2. Boldogságóra 4. dia…..’10
• Mit tanultunk eddig?
• szófelhő-mondatok E/1-ben
3. …: Megbocsátás 5. dia…..’16
• idézetek TK-kulcsszavak/ zsebbe
Jelentésteremtés:
4. Példabeszéd-páros munka 6. dia…..’26
• Képek csoportosítása, megbocsátás fókusszal- kulcsszavak/ zsebbe
5. Égő áldozat 7-8. dia…..’45
• Sorstalanság-könyv, ajánló…..BOLDOGSÁG?
• Saul fia- ÜZENETE?
• Magyar vagyok- MINDENEK ELLENÉRE! …..’36
• A megbocsátás fogalma 2. Müller Péter, Twain – TK, kulcsszavak /zsebbe…..’40
• Schindler listája: kavicsok-tanúságtétel, adom és elengedem/ tábla!……’45
II.
Ráhangolódás:
6. Lélektréning….’3
• villámrelax
• szélfútta fa
7. Gyakorlása 9. dia…..’6
• II. János Pál példája
8. Hoo’ponopono 10. dia…..’12
• varázslat, mágia- oldás és kötés?
• a zene-művészet-közösség ereje
Jelentésteremtés:
9. Jelei 11. dia (10. dia link)………’26
• történet
• Csoportmunka: színe, íze, szaga, tapintása, hangjai/dallama, gesztusai-szalagok-MÁJUSFA
• tanulsága?
10. Útja 12. dia…..’36
• Bella története
• mondatok felolvasása és kiegészítése, befele bólintás
11. Feloldása 13. dia…………’44
• anyáknapi idézetek
• dal ?
12. Együtt… az úton 14. dia…………’45
• Szeretetkönyv zárógondolat-kórus
A gyerekekkel beszélgetőkör formájában egy hosszas, mély beszélgetést folytattunk a bocsánatkérés fontosságáról és a bocsánat elfogadásáról.
Mindenki mesélt példákat az életéből, megállapítottuk, hogy senki sem tökéletes, mindenkinek vannak hibái.
Felolvastam a mesét a kiscsibékről, megbeszéltük a megbocsátás nem mindig egyszerű, de a szeretet erejének erősebbnek kell lennie.
Színes bocsánatkártyákat készítettünk, megbeszéltük, hogy szükség esetén felhasználják.
A hónap témája a megbocsátás gyakorlása volt. Az órát relaxációs gyakorlatokkal kezdtük, majd kötetlen beszélgetéssel arról beszélgettünk, hogy bántottak-e már valakit, kértek-e bocsánatot, illetve elfogadták-e a bocsánatkérésüket. Hogyan érezték magukat utána?
Megegyeztünk abban, hogy ha hibáznak, ismerjék el, tudjanak bocsánatot kérni, és megbocsájtani. Előkerültek a „varázsszavak”, melyeknek teremtő erejük van, az emberi kapcsolatok javíthatók, szebbé tehetők általuk. Kifejezhetjük velük érzéseinket, hálánkat, gondolatainkat, színesebbé tehetjük velük kapcsolatainkat.
Az óra végére mindenki pozitív érzésekkel töltődött fel, s megegyeztünk abban is, hogy szükség van a szeretetre, az egymásra figyelésre, az empátiára és a toleranciára is a mindennapi életben.
Ismét eltelt egy év. Ilyenkor mindenki elgondolkodik céljain, mit szeretne megvalósítani az előtte álló időszakban.
Ezután én meséltem a gyerekeknek kitűzött céljaimról, mi az, ami fontos számomra.
Az öreg halász és a nagyravágyó felesége meséje kapcsán nagy tanulság vonható le, a beszélgetés során okos gondolatokat mondtak a gyerekek. Azután lerajzoltuk a halacskát. A kis halacska mellé lerajzolták vágyaikat, ők mit kívánnának, ha lehetőségük lenne.
Megbeszéltük, kinek, milyen vágyai, céljai vannak. A következő válaszok születtek:
Érzelmekről is szót ejtettünk. Ha nem sikerül a kitűzött célt teljesíteni, milyen érzeteket vált ki belőlünk.
Elhatároztuk, hogy lesznek közös céljaink.