Miért van szükségünk egymásra? „Barátság építése” – kulcsszavak feljegyzése a táblára. – Mennyire ismerjük, tiszteljük, értékeljük egymást? Egymás iránti bizalom kérdése. – Mese feldolgozása: Görög mese a barátságról – megbeszélés, tanulság levonása, „némajáték” bemutatása. – Becsüllek téged, mert… gondolataink megfogalmazása. Csoportmunkában tablók készülnek a „Tisztelet házáról” és a „Boldog emberről”.
Boldogságóra Alapprogram
Janikovszky Éva idézetének felolvasása, megbeszélése. Majd minden gyermek sorban felolvassa a kapott idézetet, és fűz hozzá pár szót, mi jut eszébe a bölcsességekről. Csoportmunkákban: „Az optimista gondolkodás jellemzői”, „Optimista vagyok”, „ A rosszban is a jót keressük” címmel plakátok készítése. Dicséretek egymásnak. Pozitivity társasjáték a foglalkozás végén, melyen mindannyian jól, „pozitivan” éreztük magunkat.
Beszélgetőkör: mi mindenért lehetünk hálásak. Párban gondolják át a nap folyamán miért hálásak, majd felsorolják egyenként, ki miért hálás. Feladatom, hogy rávilágítsak, mennyi mindenért lehetünk hálásak. A hála és a boldogság kapcsolata. A hála kizárja a negatív érzéseket. Egy hála elmondása, és lejegyzése egy őszi levélkére, ami semlegesít egy negatív érzést /harag, irigység, keserűség, szenvedés/ (vagy kinek vagy hálás és miért?) Hálafa készítése.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Beszélgettünk arról, kinek mi okoz bánatot, szomorúságot, mivel lehet megbántani. Szoktak-e megbántani másokat, szoktak-e bocsánatot kérni, ha igen hogy, tőlük szoktak-e bocsánatot kérni, megbocsátanak-e, könnyű-e megbocsátani a másiknak, marad-e bennük utána még sérelem.
A föld napjáról is beszélgettünk, ehhez kapcsolódva festettünk is.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
A foglalkozáson megbeszéltük a gyerekekkel, miért fontos az, hogy célokat tűzünk magunk elé. A célok elérése önbizalmat, örömet ad, az úton rengeteg új tapasztalatra teszünk szert. Az egyéni célok mellett beszélgettünk az osztályunk közös céljairól is: jobb magatartás, kevesebb konfliktus. Ahhoz, hogy közös céljainkat elérjük, együttműködésre van szükség. A foglalkozáson a gyerekek kisebb csoportokban megépítették Lego-ból a jövőbe vezető robotjárműveiket. A munka során figyeltek egymásra, megosztották egymás között a feladatokat, hogy elérjék együttes erővel a közös célt. Az óra nagyon jó hangulatban telt, a közösen készített jövőbe vezető járműveket a program segítségével útnak is indítottuk
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Relaxációval kezdtük a foglalkozást. A gyerekek felidéztek magukban egy számukra boldog élményt, elmesélték társaiknak, számukra mi okoz örömöt, majd le is rajzolták egy kedves élményüket. Vidám arckifejezéseket is megjelenítettek. Meghallgattuk Lelkes Lóri történetét, majd mi is képzeletbeli babokat pakolgattunk a zsebünkben.
Húsvét közeledtével szerettem volna valami kis játékos, örömteli foglalkozást tartani a gyerekeknek. A hónapban sokat beszéltünk arról, mennyi minden okozhat örömöt is számunkra. A családunk, barátaink, mind örömteli pillanatok okozói lehetnek. Nem kivétel ez alól az osztálytársunk vagy a tanítónk sem.
Húsvét előtti alkalmunkon tojásvadászatot rendeztem, illetve egy kézműves foglalkozást is, amiről távozva egy kis meglepetést is kaptak a gyerekek.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Hóvirágokat színeztünk, ahol a gyerekek választhatták ki a háttér színeit. Ezután egy képzeletbeli vitorlás fedélzetén ringatóztunk, relaxálódtunk, míg eljutottunk a boldogság szigetére. Le is rajzoltuk a szigetet és hajónkat, mindenki elmesélte milyen a saját szigete, mitől biztonságos, miért itt kötött ki.
Mindig felhívom tanulóim figyelmét, milyen nagy ereje is van szavainknak. Ha megbántunk valakit, kérjünk bocsánatot. Ezek a bocsánatkérések legyenek mindig őszinték és próbáljuk meg elkerülni, hogy legközelebb is ugyanebbe a szituációba kerüljünk.
Annak érdekében, hogy lássuk, mekkora ereje is van a szavainknak, babot csíráztattunk. Az egyik cserépben lévőhöz kedves, motiváló szavakkal szóltunk, míg a másikat csúnyább szavakkal illettük, mint pl.: buta, Úgy sem fogsz megnőni!, csúnya.. stb.
Érdekes volt látni, ahogy a gyerekekben tudatosul, ha egy növényre hatást gyakorolhatnak ezek a szavak, akkor mi magunkra, emberekre is.
Azok a babok, amelyekhez szépen beszéltek, hamarabb kezdtek csírázni. Amelyeket negatív szavakkal, mondatokkal illettek, bepenészesedtek, nem csíráztak ki.
Testmozgás, egészség
Mozgás, sport, móka, tánc, kirándulás, akadálypálya, torna, játék, egészség… Ezekből nem volt hiány ebben a hónapban! A május igazi örökmozgó, boldogságfokozó hónap volt.
Az egészséges életmódra nevelés egész évben kiemelt célom volt, de Boldogságórás témakörként ebben a hónapban kiemelt hangsúlyt kapott a testmozgásra, egészséges táplálkozásra való törekvés.
Nagyon sokféle játékos mozgást, táncot kipróbáltunk az internet segítségével. Gyerekeknek szóló táncokat mutattam nekik. A legnagyobb vidámság kísérte a Monkey Dance-t, de eljártuk például az Abécé táncot is. Így dobtuk fel a reggeleket, vagy frissítettük fel magunkat délutánonként.
Boldogságórán meghallgattunk Bagdi Bella: Jól érzem magam című dalát. Jót nevettek a gyerekek, mikor megnéztük a „Hülye járások minisztériuma” videót. Természetesen nem hagyhattuk ki, és mi is kipróbáltuk az iskola folyosóján, hogyan tudunk különféle vicces mozdulatokkal járni. Ezt követően elmentünk a tornaterembe, ahol vidám labdás, fogócskázós közös játék után megtanultuk a „Evolúciós játékot”. Meglepődtem, milyen tájékozottak voltak az evolúció szót illetően, így pillanatok alatt megértették a játék lényegét, hogy a játék során most egy mozgásfejlődésen kell végig menniük. Természetesen mindenki elérte a „Boldogságórás diák” fázist.
A témakörhöz kapcsolódóan kitaláltam a gyerekeknek egy rajzos-tornázós feladatot, amit több napon át valósítottunk meg. Torna-kártyáknak neveztük el azokat a kis lapokat, amelyeken pálcika emberkék tornamozdulatokat mutattak. Jó móka volt ezeket a mozdulatokat leutánozni. A kis kártyáinkat kivittük az udvarra is, és bevontuk az udvaron tartózkodó gyerekeket is az utánzó játékunkba. Kölcsönadtuk a kártyákat más osztályoknak is. Rajzórán le is rajzoltuk ezeket a figurákat, és egy érdekes technikával színes kis alkotásokat hoztunk létre. A munkák a faliújságra kerültek, ahol hirdették a testedzés egészségmegőrző szerepét.
A jó idő is egyre többet csalogatott bennünket a szabadba. Élményekkel telve érkeztünk haza a zalakarosi osztálykirándulásunkról. Egész nap az önfeledt játék, labdázás, mászókázás, túrázás tette varázslatossá a napunkat.
A „Világnapi móka májusban” feladat közül hármat valósítottunk meg. Természetesen nem maradhatott el az édesanyákról való megemlékezés. Szeretettel gondolva rájuk, verset tanultunk, ajándékokat készítettünk.
Ezen kívül megünnepeltük a Madarak és fák napját is. Beszélgettem a gyerekekkel, e témával kapcsolatos kisfilmeket néztünk meg. Verset olvastunk, rajzoltunk. A gyerekek a fákhoz, madarakhoz fűződő szeretetüket, tiszteletüket a kis alkotásaikban fejezhették ki.
A legnagyobb várakozást a gyermeknap övezete. Az alsó tagozatosok fergeteges gyermeknapi programján mi is részt vettünk. A tanítóink lelkesedésének, remek szervezésnek köszönhetően az egész nap a játékról, vidámságról szólt. A 7 próba akadálypályán mutathattuk meg erősségeinket, ügyességünket, gyorsaságunkat. Színházi előadáson vettünk részt; kutyabemutatón csodálhattuk meg ezeknek a kis állatoknak az okosságát, türelmét; pónilovon is lovagolhattunk. A programok szünetében a zöldség és gyümölcstál kínálatából falatoztunk.
Na, ránk ebben a hónapban nem lehet mondani, hogy mozgásszegény életmódot éltünk! Nézzétek meg a képmontázsainkat!
