A 6. osztályos tanulók megélt konfliktusaihoz, mindennapjaihoz kapcsolódott ebben a tanévben is a bocsánatkérés technikájának gyakorlása. Szinte napi szinten gyakoroljuk a gyerekekkel a helyzetek kezelését. A pozitív megoldások sikerélményt adtak.
Boldogságóra Alapprogram
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
A 6. osztályosok a tavalyi jól sikerült „öröm cédulák” folytatásaként ebben a hónapban is összegyűjtötték és megosztották egymással pozitív érzéseiket. Lelkesen olvasták fel kis írásaikat, gondolataikat.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Az osztálykiránduláson kipróbálták a tanulók Keszthelyen, a Balatoni Múzeum előtti játszótér játékait. Felejthetetlen pillanatokat töltöttek mozgással.
Fazekas József Általános Iskola
Májusi boldogságóránkon kevesebb szerepet kapott az elmélet és többet a gyakorlat. A gyerekekkel hamar megállapítottuk, hogy az egészséges életmód legfontosabb eleme a mozgás, ami valóban fokozza boldogságérzetünket, mozogni jó! Mindenki örül a mozgásnak, már attól boldogok vagyunk, ha tudjuk, hamarosan mozoghatunk egy kicsit. Testmozgás közben is mindig vidámak vagyunk, és utána is érezzük a mozgás boldogító hatását. Ezt gyorsan megbeszéltük, majd egyetértettünk abban, hogy ebben a hónapban a boldogságórákat inkább mozgással töltjük. Mozogtunk a tanteremben írás órán, mozogtunk a tornateremben, mozogtunk a szabadban, mozogtunk dalos játékok közben és szabadidőben is. Testnevelés órán kívül is igyekeztünk minél több időt mozgásos játékokkal tölteni.
Azért más módon is összekapcsoltuk a mozgás szót a boldogsággal: lerajzoltunk magunkat kedvenc mozgásos tevékenységünk közben, valamint sporteszközökből kiraktuk a BOLDOGSÁG szó betűit. E havi mottónk: „Mozogni jó, mozogni maga a BOLDOGSÁG!”
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
A foglalkozást a ,,Te tetted? ” nyelvtörő megtanulásával kezdtük, majd el is játszottuk. Nagy sikere volt az érzés játéknak. Zárásként a megbocsátás történet következett.
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
A májusi Boldogságórán a testmozgás fontosságáról beszélgettünk. Egyetértettünk abban, hogy sokkal többet kellene lennünk a friss levegőn. Azt is megállapítottuk, hogy keveset mozgunk. Célként tűztük ki, hogy ezen változtatni fogunk. Megosztottuk egymással, melyik az a sportág, melyet szívesen végzünk/végeznénk.
Az óra további részében hullahopp karikából kialakított élő társasjátékot játszottunk, mely tele volt különböző mozgásos feladatokkal.
Bízom benne, hogy ez a játékos tevékenység meghozta mindannyiunk számára a mozgás iránti igényünket és kedvünket!
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
7. osztály, Jómadarak
A májusi Boldogságórán a testmozgás fontosságáról beszélgettünk. Egyetértettünk abban, hogy sokkal többet kellene lennünk a friss levegőn. Azt is megállapítottuk, hogy keveset mozgunk. Célként tűztük ki, hogy ezen változtatni fogunk. Megosztottuk egymással, melyik az a sportág, melyet szívesen végzünk/végeznénk.
Az óra további részében hullahopp karikából kialakított élő társasjátékot játszottunk, mely tele volt különböző mozgásos feladatokkal.
Bízom benne, hogy ez a játékos tevékenység meghozta mindannyiunk számára a mozgás iránti igényünket és kedvünket!
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
5. osztály, Vagányok
A májusi Boldogságórán a testmozgás fontosságáról beszélgettünk. Egyetértettünk abban, hogy sokkal többet kellene lennünk a friss levegőn. Azt is megállapítottuk, hogy keveset mozgunk. Célként tűztük ki, hogy ezen változtatni fogunk. Megosztottuk egymással, melyik az a sportág, melyet szívesen végzünk/végeznénk.
Az óra további részében az udvaron aszfaltkrétával felrajzoltunk egy 20 mezős élő társasjátékot, mely tele volt különböző mozgásos feladatokkal.
Bízom benne, hogy ez a játékos tevékenység meghozta mindannyiunk számára a mozgás iránti igényünket!
Az órát egy beszélgetőkörrel indítottuk. A testmozgás és a boldogság kapcsolódási pontjait kerestük. Miért tesz boldoggá a testmozgás? A kérdésre a következő válaszokat kaptuk, és gyűjtöttük össze:
• oldja a szorongást,
• enyhíti, levezeti a stresszt,
• csökkenti és megelőzi a depressziót,
• emeli a hangulatot,
• pozitívan befolyásolja az önértékelésünket,
• növeli az önbizalmat,
• javítja a tanulási képességet,
• javítja a memóriát és a koncentrációt,
• megnöveli a munkakedvet,
• elősegíti a jobb alvást,
• elősegíti az egészséges étvágyat, a zsírégetést, az emésztést,
• hozzájárul testünk és testképünk pozitív változásaihoz.
A következő játékban Szikra Száva lustálkodó meseszövő manót érveinkkel próbáltuk meggyőzni arról, hogy hagyjon fel a lustálkodással.
Ezt követte egy labdázós körjáték, amelynek segítségéve megtudhattuk, hogy társainknak melyik a kedvenc sportja.
Majd elkészítettük a testmozgás ábráját, szavakat, kifejezéseket, fogalmakat gyűjtöttünk, amelyek a testmozgáshoz kapcsolódnak.
Aztán meghallgattuk a hónap dalát, amelyhez játékos mozgásos feladat kapcsolódott.
Ezután egy gondolatkísérlet következett. Én-karbantartási útmutatót készítettünk.
Néhány pontot megállapítottunk közösen az ember karbantartási javaslat csomagba. Azután mindenki személyre szabottan megalkothatta a sajátját.
Végül elkészítettük a galaxis testtudat emlékplakátunkat.
A héten gyermeknapot tartottunk, melynek keretén belül három program is a mozgásról szólt:
– Óvodánk apraja-nagyja részt vett a sportdélelőttünkön, ahonnan kellemesen elfáradva, de jó élményekkel távoztak. Igyekeztem olyan feladatokat összeállítani, ami a 3-7 éves korosztálynak megfelel. Természetesen minden gyermek a képességei szerint végezhette el a feladatokat.
– Tagóvodáink részvételével „Nemzetközi Sportvetélkedőt” tartottunk, ahol a nagycsoportos korú gyerekek karikás feladatokat oldottak meg. Bár nem verseny volt, hanem vetélkedő, mindenki igyekezett a lehető leggyorsabban teljesíteni a feladatokat. Egy közös bemelegítés után kezdődött is a játék, amit közös falatozással (gyümölcs, limonádé) zártunk.
– A szülőket is meghívtuk egy közös játékra. A délután folyamán olyan mozgásos feladatokat állítottam össze, melyek során szülő-gyermek együtt oldotta meg a feladatokat, majd ha mind a 7 állomáson begyűjtötték a pecsétet, akkor egy ajándékot kaptak a gyerekek, ami egy pohárelkapó volt.
Mindhárom eseményről vidáman, fáradtan, jó érzéssel tértek haza gyermekek, felnőttek egyaránt.