A csoport osztályfőnöki óra keretén belül összegyűjtötte sérelmeiket és közösen próbáltak a problémákra megoldásokat keresni, javasolni. A rajzos tevékenység segített az érzelmek feldolgozásában. Minden tanuló megkönnyebbült szívvel fejezte be az órát.
Boldogságóra Alapprogram
Évzáró ünnepségünket nagy vidámságban tartottuk meg. Volt mese, ének, vers és legfőképp móka. Kicsit visszaemlékeztünk a kezdeti időszakra, amikor még félve lépték át a kiscsoportosaink az óvoda küszöbét. Ma már egy kis közösség tagjai lettek, ahol figyelünk egymásra, vigyázunk a másikra és meghallgatjuk egymás gondolatait. Mindezt a legjobban tánccal tudtuk kifejezni. Ha jó a kedved tapsolj nagyokat, simogasd a hasad, húzd a füledet, kiáltsd: Itt a nyár!
Az évszaknaptárunkban egész évben nyomon követjük a gyerekek születésnapját és mindenkit megköszöntünk ilyenkor. Ezeken a napokon az egész nap folyamán különös figyelmet szentelünk az ünnepeltnek. Apró szívességet, ajándékot adunk neki ilyenkor. Pl.: előre engedjük a sorban, elsőként választhat párt, szeretjük, becézgetjük stb. Az ünneplés elmaradhatatlan része a tánc is és a jókívánságok felsorolása. Mindezek után elfogyasztjuk a finomságokat amivel az ünnepelt készült.
Visszajött a répa című mesével ráhangolódtunk a témakörre. Tél van, hideg az idő a madarak is fáznak és nincs mit enniük. Hogyan tudunk nekik segíteni? Beszélgettünk, ötleteltünk, mit tehetünk. A beszélgetés részeként megegyeztünk abban, hogy készítünk a madaraknak madáretetőt. A célkitűzést közös munka követte. Közben madáretetős verset mondogattunk: „ Csip, csirip. Csip, csirip. Koldulgatok egy kicsit. Morzsát, maradék kenyeret. Megtöltöm jól a begyemet.”
Az elkészült alkotásokat kitettük a faliújságra. Az udvari játék során pedig megtöltöttük a kinti madáretetőnket is eledellel.
A tevékenységet relaxációs gyakorlattal kezdtem. Az Égig érő fa vagyok…..majd eljátszottuk a Szomorú Szilárd és a Boldog Blanka hangulatjátékot. A gyerekek egymással szemben álltak, felvették azt a hangulatot, amit mutattam nekik és a boldog csapat felvidította a szomorú csapatot.
A téma feldolgozása mesével folytatódott a Tódi Törpe Varázsszemüvege címmel.
Beszlgettünk a mese meghallgatása után mit is jelent az optimista és mit is jelent a pesszimista szó és milyen az ember hangulata mindkét esetben.
Belenéztünk egy varázstükörbe, a gyerekeknek azt az arckifejezést kellett benne mutatni, amit éreztek a foglalkozás közben.
Végül pedig mindenki lerajzolta magát, épp úgy amilyen hangulata volt aznap.
Szerencsére nagyon sok boldog mosolygós gyermeket láthattunk a rajzokon.
Tanulóinkkal a megbocsátás hónapjában egy konfliktus kapcsán vettünk részt a boldogságórám. Az adott szituációban közösen feltártuk a problémát, melyre kerestük a lehetséges megoldásokat. A mindenki számára legkedvezőbb eljárás megtalálása után arról beszélgettünk, hogy miképpen kerülhetjük el, előzhetjük meg ezeket a kellemetlen helyzeteket. A gyerekek meséltek korábbi konfliktusairól, elmesélték, hogy hogyan békültek ki társaikkal, mi segített nekik a megbocsátásban. A boldogságórán során egy bizalmas légkör alakult ki, mély, őszinte beszélgetést tudtunk lefolytatni tanulóinkkal, célja a közösségépítés volt.
2023. júniusában a fenntartható boldogság hónapjában a 3-4. osztályos tanulók rendhagyó környezetórán vehettek részt a helyi kiserdőben.
A délután folyamán játékos formában tettek szert új ismeretekre, illetve elevenítették fel a korábban tanultakat. A környezeti nevelés és fenntarthatóság Ökoiskolaként kiemelt feladatunk, illetve sajátos nevelési igényű tanulók számára fontos a sikerélmény biztosítása, az élmény alapú nevelés-oktatás.
A tanulók rendkívül jól érezték magukat a természetben, gyakorolhatták azt, hogy milyen szabályokat kell betartani az erdőben, nagyítóval lesték a bogarakat, rovarokat, vizsgálták a különböző növények felépítését, csendben füleltek az énekes madarak után.
A foglalkozás egy közös piknikkel zárult, így a természetben fogyaszthatták el a gyermekek az uzsonnájukat, melynek kapcsán arról is beszélgettünk, hogy a szemetet hová dobhatjuk ki, mi az ami újrahasznosítható.
A gyermekek visszajelzései alapján nagyon jól érezték magukat, gyakrabban fogunk foglalkozást tartani a szabadban!
Az én osztályom nagyon szeret beszélgetni, mindig rengeteg mondanivalójuk van. Így ezt az órát is beszélgetéssel kezdtük. Arról beszélgettünk, kinek milyen jó emléke van a tanévről. Mi volt igazán jó, mitől volt jó? Hogyan érezték magukat a tanév során. Szóban elkészítettük a boldogságábécét. Ezután meséltem nekik arról a galaxisról, ahol a Bölcs Galaxisfa él. Megbeszéltük milyennek képzelik ezt a fát, mitől lehet bölcs a fa, hogyan segítheti a galaxis lakóit. Végül megalkottuk a saját galaxisfánkat. Mindenki készített 2-3 falevelet, amelyre bölcs tanácsokat írt arra az esetre, ha valaki elszomorodna. Amikor elkészültek a levelekkel, felcsiptették a „fára”. Mikor mindenki levelei a fán voltak, bekötött szemmel választhattak a fa levelei közül, és felolvasták a többieknek a jó tanácsokat. Végül meghallgattuk a hónap dalát.
A novemberi hónapban a meglévő barátságok ápolására és újak kialakítására fektettük a hangsúlyt. Igyekeztünk olyan játékokkal, és egyéb feladatokkal kedveskedni a gyerekeknek, amiben fontos a közösség összetartó ereje. A heti mesénk a Répa meséje volt, amit a gyerekekkel megtanítottunk és a hét zárásaként az óvoda többi csoportja előtt elő is adtunk. A mese által sokat beszélgettünk arról, hogy miért fontos hogy segítsük egymást. A héten mindenki a számára legkedvesebb barátja mellett ebédelhetett. Elmondható, hogy a csoportban már mélyebb barátságok is születtek, de figyelnek arra, hogy ne maradjon senki magányos. Szívesen hívják unatkozó társaikat játékba, erre meg is szoktuk kérni a gyerekeket.
A foglalkozást relaxációs gyakorlattal kezdtük. Malomkörzés álló helyzetben mindkét kar magastartásban, váltott karkörzés lassan, majd fokozatosan gyorsulva.
A téma feldolgozása mesével történt: Tündéri bocsánat
A mese meghallgatása után a kézikönyv 176. oldalán található kérdések segítségével beszéltük meg a mese mondanivalóját.
Ti mit tennétek, ha lenne egy varázspálcátok? Van-e akitől bocsánatot szeretnél kérni? Mikor köszönünk meg dolgokat? Kinek adnád a piros szívet a csoportban?
Varázsszavak: közös játék a csopkrtban.
Egy gyermek mond egy varázsszót például sajnálom, majd megnevezi egy társát és mond a szóval egy mondatot. Sajnálom, hogy nem adtam oda a kisautót reggel. Majd az a gyerek lesz a következő aki szintén mond egy varázsszót üzenetet küld ezzel a szóval. Mindenki szépen sorrakerült.
Majd lezárásként pedig elkészítettük vegyes technika felhasználásával (színezés, vágás, ragasztás) csodaszép varázskertünket. A közös alkotás összekovácsolta a csoportot.