Beszélgetőkör: Mit jelent a HÁLA kifejezés, mért vagyunk hálásak, kinek vagyunk hálásak, hála kifejezésének módjai
Hálavirágok színezése
Zenehallgatás: Szép nap…
Mesehallgatás: A Hálafa története
Boldogságóra Alapprogram
Ózdi József Attila Gimnázium, szakgimnázium és Kollégium
Az utolsó boldogságórát játékkal kezdtük (Kapu és kerítés), majd összegeztük a boldogságórák témáit. Ki kellett találniuk a diákoknak pár információ segítségével a kilenc témát, ezeket fel is ragasztották egy kartonra, ezt a főképünk. Majd röviden megbeszéltük ezeket, és végigkérdeztem, mit találtak a leghasznosabbnak. Két téma emelkedett ki: az apró örömök és a hála.
Majd A titok c. filmből néztünk meg egy rövid részletet, ill. meghallgattuk Bagdi Bella Imádok élni c. dalát. Zárásként csináltunk egy csoportképet, és egy kis jégkrémevéssel ünnepeltük a vakációt.
Az érzelmi tudatosság, érzelmi nevelés, az érzelmek kifejezési lehetőségei, konfliktusok kezelése egész éves téma volt nálunk. Szituációkat elemeztünk, sokat beszélgettünk róla, képregényt rajzoltak.
Páros munka keretében rajzolták meg az Apró örömök szigetét, majd bemutatták egymásnak.
8. foglalkozás: Bocsáss meg nekem!
Cél: A foglalkozás célja az, hogy a gyermekek tanulják meg, hogy milyen nagy dolog a megbocsátás. Nem szabad haragban élni. A koronavírus helyzet miatt a szülők otthon végezték el a feladatokat, ők beszélgettek a gyermekekkel a témáról, és oldották meg a feladatokat.
Korcsoport: 4-6 éves óvodáskorú gyermekek
Foglalkozás menete:
Ráhangolódás a foglalkozásra: A gyermekekkel „A haragom kifújom, mint a cica nyújtózom!” mondókra mozgtak.
Motiválás: A gyermekekkel kiszínezték a színezőt, és közben elmondta az édesanya a „Ha valakit megbántottál…” kezdetű verset.
Kire haragszol? A gyermekek meséljék el, kik bántották meg őket otthon, és hogyan?
Bábjáték: A gyermekeknek elmeséltem a Süniről szóló mesét, aki sorban találkozik az erdei állatokkal, majd eljátszottuk a történetet.
Feladatok megoldása: színezések
10. foglalkozás: Most is lesz folytatás!
Cél: A foglalkozás célja az, hogy a gyermekek folytassák a programot. Pozitív gondolkodással éljenek, keressék meg mindenben a pozitív érzelmeket. Mindennek van jó oldala is. Vegyék észre, milyen fontosak a társas kapcsolatok, legyenek empatikusak, segítsenek egymásnak. Váljon szokássá a pozitív gondolkodás.
Korcsoport: 4-6 éves óvodáskorú gyermekek
Elhelyezkedés: körben ülünk a szőnyegen.
Időkeret: 25-30 perc, az alkotás több időt is igénybe vehet.
Foglalkozás menete:
Ráhangolódás a foglalkozásra: A gyermekekkel „A napüdvözletet” mozogtuk le a jógából. A gyerekek nagy örömmel végezték a feladatot, szívesen ismételték meg többször is.
Motiválás: A gyermekekkel eljátszottuk a szeretetfolyosót. Két csoportot alkottunk, akik két oszlopban álltak. Mindenki oda állhatott, ahová szeretett volna. Mindenki végig ment a folyosón. Jó volt hallani, milyen kedves tulajdonságokat mondanak egymásnak. Jól esett mindenkinek ez a játék.
Mesélés: Kerekerdő kalandra hív téged vers elmondása után elmeséltem a „Boldog erdő” című mesét. A mesélés során egy –egy helyszínen megálltam a mesélésben, és eljátszottuk mi is a mese történéseit:
Mit köszönnének meg a Hála – pataknál, Barátságházikó: Kivel laknál benne szívesen? Jótett –tisztás: Milyen jó cselekedeteket tettek? Célok hídja: Milyen álmaik vannak, mi a céljuk?, Megküzdés – hegység: akadálypálya telesítése. Apró örömök szigete: aki tud mondani egy apró örömöt, tehet egy kavicsot a szigetre. A megbocsátás erdeje: ki bántott meg a csoportban? Kérjen bocsánatot, Testmozgás útja: jógázzunk.
Felfűztük a Boldogság nyakláncot. Mindenki sorban álljon be a láncba, majd összekötöm a láncot, nehogy leessenek a szemek róla.
Ölelésláncot játszottuk el, betekertük a láncot, és egy nagy ölellés valósult meg!
Bízz bennem! Eljátszottuk ezt a játékot, ahol székekből készítettünk el a Boldogságvárat. Először engem követtek bekötött szemmel, majd párokat hoztunk létre, és bekötött szemmel kellett a társaikat végig vezetni a helyiségek között.
Szeretet masszázst valósítottunk meg, leültünk körbe, majd menetirányba fordultunk. Utána meg kellett maszirozni az előttünk ülő gyermek vállát. Utána fordultunk, és visszaadtuk a kedvességet tárunknak, mert ami jót kapunk, illik visszaadni!
Összegyűjtöttük a boldogság homokszemeit! A gyermekek igyekeztek minél több homokszemet összegyűjteni, majd büszkén mutatták meg csoporttársaiknak!
9. foglalkozás: Mozgás, öröm !
Cél: A foglalkozás célja az, hogy a gyermekek kedvet kapjanak a rendszeres mozgáshoz. Ismerjenek meg többféle mozgásformát, hogy lássák mennyi lehetőségük van a mozgásra. Tapasztalják meg, hogy a mozgás örömet okoz, és ez által egészségesebbek lesznek.
Korcsoport: 4-6 éves óvodáskorú gyermekek
Elhelyezkedés: körben ülünk a szőnyegen.
Időkeret: 25-30 perc, az alkotás több időt is igénybe vehet.
Foglalkozás menete:
Ráhangolódás a foglalkozásra: A gyermekekkel a Csillaglégzést végezzük el!
Motiválás: A gyermekekkel elénekeljük az „Előre jobb kezedet, utána hátra!” éneket, miközben elvégezzük az énekben lévő mozdulatokat.
Mesélés: Kerekerdő kalandra hív téged vers elmondása után elmeséltem a „Lusta király!” című mesét. A meséléshez egy király bábot használtam, ő volt a lusta király, a mese főszereplője. A mese során minden gyermek utánozta a király mozdulatait: lassan ment mint a csiga, felemelte lassan a fát és oldalra tette, átúsztak a szomszéd partra a tutaj után, hegyet másztak (asztalon kellett átmászniuk), majd haza kocogtak.
Beszélgetés A mese végén megbeszéltük, hogy mit szoktak mozogni. Mi is játszottunk sok mozgásos játékot!.
Sokféle mozgásformát kipróbáltunk: Jógáztunk, ugráltunk, karikás ugró játékok, gumis egyensúlyozás, mászókázás, elmentünk egy szuper játszótérre kirándulni!
Akadálypályát hoztunk létre a csoportszobába!: A gyermekekkel a csoportszobában asztalokból, karikákból, székekből hoztunk létre akadálypályát, melyet csoportokban kellett teljesíteni, majd mozgásokat utánoztak a gyermekek. Nagyon szerették ezt a feladatot a gyermekek.
Székfoglaló játék: A gyermekek zenére mozogtak, amikor megállt a zene, le kellett ülni egy székre. Akinek nem jutott, az kiesett a játékból. Többször is eljátszottuk, annyira tetszett a gyerekeknek.
Ugróiskola: Az udvaron ugróiskoláztunk! Nagyon jó volt!
Apró örömök szavakkal szinte ki sem fejezhetőek, sokkal inkább a gyermeki metakommunikációban érzékelhető. Ezek a 6 éves gyermekek képesek örülni bárminek, legyen szó új információról, eszközről, játékról, közös alkotásról, egy-egy jeles napra való készülődésről.
Az egészséges életmód hangsúlyozása központi szerepet tölt be az óvodai életünkben. Mindennap tudatosítjuk a gyermekekben, hogy mennyire fontos az egészséges étkezés, a mozgás, s igyekszünk is ennek eleget tenni a sok színes játékos mozgással.
Apró örömökből tevődnek össze a mindennapjaink. A közösség ereje mindenképp pozitív hatással van a gyerekekre, s ránk felnőttekre egyaránt. Amikor egy-egy közös alkotásba kezdünk, azért, hogy elérjük a célunk, az maga a tökéletesség a gyermekek számára. S nem csak a produktum, hanem az oda vezető út is.
