Mivel ebben a hónapban alábbhagyott a tanulási kedv (elfáradtak), az apró örömök hónapjában megpróbáltuk közösen megtalálni a tanulás örömeit.
Boldogságóra Alapprogram
Mivel ebben a hónapban alábbhagyott a tanulási kedv (elfáradtak), az apró örömök hónapjában megpróbáltuk közösen megtalálni a tanulás örömeit.
Mivel ebben a hónapban alábbhagyott a tanulási kedv (elfáradtak), az apró örömök hónapjában megpróbáltuk közösen megtalálni a tanulás örömeit.
Ebben a hónapban tanácsot adtunk a lustikáknak. 🙂 Miért is jó mozogni.
A fenntartható boldogság témakör feldolgozása során egy kis múltidézést tartottunk. Kértem a gyerekeket, hogy próbálják felidézni, milyen témákat is érintettünk a tanév boldogságórái során, kinek milyen emlékei vannak, melyek voltak a legemlékezetesebb pillanatok.
Az óra folytatásaként néhány, az osztályról készült képeken idéztünk fel egy-egy témában közös emlékeket. A képek segítségével a boldogságórák témaköreivel kapcsolatban beszélgettünk, majd a táblára rajzolt szív köré gyűjtöttük a fogalmakat.
Nagyon élvezetes perceket tölthettünk együtt a tanév és az osztály utolsó közös boldogságóráján, hiszen előjöttek vicces történetek is, amelyeken sokat nevettünk.
Májusi boldogságóránkat eddigi szokásunktól eltérően nem a tanteremben, hanem a tornateremben tartottuk meg. A relaxáció most sem maradhatott el, mely után itt is elénekeltük a hónap dalát.
Ezután felelevenítettük a Down-szindrómás fiú történetét, aki óriási akaraterejének köszönhetően bajnok lett.
Az egészséges életmód fontos feltétele a testmozgás, ezért az óra jelentős része ezzel telt: először bemelegítettünk, majd aktív mozgás, labdajáték következett.
Ezután egy beszélgetőkör keretében azok a tanulók, akik rendszeresen sportolnak, elmesélték, hogy az elmúlt évben milyen eredményeket értek el, majd az órát meditációval zártuk.
Szokásosan közösen megbeszéltük az elméleti részt az ő kis nyelvükön. Sokan sportolnak az osztályomból, így nagy volt az egyetértés. Ebben a hónapban a kolleganőmmel mi voltunk a felelősek az egészségmegőrzés projektnek, így a kettőt igyekeztünk összevonni. Például Menjünk gyalog az iskolába! címmel két útvonalat hirdettünk, ahol bárki csatlakozhatott hozzánk. Nagyon sok pozitív visszajelzést kaptunk, így ezt a jövőben is tervezzük megismételni. A családi közösségépítő kirándulást is erre az időszakra terveztük. A Hülye járások videón napok múlva is nevettünk. Ha valaki megbotlott rögtön viccet és „hülye járást” csináltunk belőle. Majd csoportokban mindenki megalkotta a maga járását. Mindezen lépéseket – persze szülői támogatással – a Millió lépés programon keresztül kitartóan gyűjtöttük iskolán részére, mellyel végül 20-21 kört sikerült gyűjteni.
Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda
– Relaxációs gyakorlatok
– Hónap dala: Jobb veled a világ (improvizált mozgással kísérve)
– Játékok: Szeretetfolyosó
Seprűtánc
Magocska: A gyerekek körbe állnak. Középre helyezek egy karikát, ebbe ültetem a magot(egy gyermeket). Három dolog kell, hogy fejlődjön a magocska: szél, napsütés, eső. Ezeket hangszerekkel, kendőkkel jelenítjük meg. Fontos, hogy mindenki részt vegyen a magocska gondozásában. Mozdulatjelekkel irányítom az „időjárást”. Akik a jelüket látják, odamennek a magocskához és eljátsszák a szerepüket. A kis mag pedig eldöntheti, hogy mikor növekszik. Ha megnőtt, megkérdezem mi lett belőle.
Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda
– Relaxációs gyakorlatok
– Hónap dala: Jobb veled a világ (improvizált mozgással kísérve)
– Játékok: Szeretetfolyosó
Seprűtánc
Magocska: A gyerekek körbe állnak. Középre helyezek egy karikát, ebbe ültetem a magot(egy gyermeket). Három dolog kell, hogy fejlődjön a magocska: szél, napsütés, eső. Ezeket hangszerekkel, kendőkkel jelenítjük meg. Fontos, hogy mindenki részt vegyen a magocska gondozásában. Mozdulatjelekkel irányítom az „időjárást”. Akik a jelüket látják, odamennek a magocskához és eljátsszák a szerepüket. A kis mag pedig eldöntheti, hogy mikor növekszik. Ha megnőtt, megkérdezem mi lett belőle.
Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda
– Relaxációs gyakorlatok
– Hónap dala: Jobb veled a világ (improvizált mozgással kísérve)
– Játékok: Szeretetfolyosó
Seprűtánc
Magocska: A gyerekek körbe állnak. Középre helyezek egy karikát, ebbe ültetem a magot(egy gyermeket). Három dolog kell, hogy fejlődjön a magocska: szél, napsütés, eső. Ezeket hangszerekkel, kendőkkel jelenítjük meg. Fontos, hogy mindenki részt vegyen a magocska gondozásában. Mozdulatjelekkel irányítom az „időjárást”. Akik a jelüket látják, odamennek a magocskához és eljátsszák a szerepüket. A kis mag pedig eldöntheti, hogy mikor növekszik. Ha megnőtt, megkérdezem mi lett belőle.