Nem elég elképzelni, tenni is kell a sikerért. Lépésről lépésre haladni és tenni a dolgunkat. A siker nem marad el!
Boldogságóra Alapprogram
Amit elképzelsz, arról lesz egy képed és könnyebben eléred. Ne add fel, ha nehéz is, tűzz ki célokat és tegyél értük!
A gyerekekkel beszélgettünk a boldog iskola program témáiról. A gyerekek terveztek egy boldog várost, ahol ezeket az emberi értékeket fenntartják.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Először megbeszéltük mit is jelent maga a kifejezés, társas kapcsolatok. Mi jut eszükbe róla? Milyen kapcsolatok lehetnek? Ők kivel és milyen kapcsolatban vannak? Mit jelent az empátia, a verbális és nonverbális szó? Magukról meséltek ezzel kapcsolatban. Ezután meghallgattuk Bagdi Bella: Ellazulni ja de jó című dalát. Különböző arckifejezéseket mutattak, milyenek amikor pl. mérgesek, szomorúak, félnek, vidámak, zaklatottak… Ezután a tükörjátékban párban utánozták egymást felváltva. A Tégy egy lépést felém játékot a szabadban valósítottuk meg. A Szerethető vagyok feladatban először a társak beszéltek egy-egy gyermekről (ezt csoportmunkában végeztük), ezután mindenkinek ki kellett egészítenie a hallottakat, véleményt alkothatott a hallottakról, ezután le kellett rajzolnia saját magát az elmondottak alapján. Ez borzasztó nehéz feladatnak bizonyult, hogy ábrázolják magukat. A Varázsgép tervezést párokban, a barátságokat figyelembe véve valósítottuk meg. Ötletesmegoldások születtek. Végül meghallgattuk az Öreg néne őzikéje mesét, meseillusztrációt készítettünk hozzá, és gyógyító üzeneteket, tanácsokat adtunk a meséhez kapcsolódóan és egymásnak is.
Sokat beszélgettünk arról, hogy mi az a sok jócselekedet, amivel boldogságot tudunk vinni egymás életébe. A gyerekek azt mondták, hogy leginkább karácsonykor gondolnak erre az emberek, ezért karácsonyfákkal illusztrálták ezt a témát.
Összegyűjtöttük közösen, hogy mi az a sok-sok dolog, ami örömöt jelent az életünkben. Volt aki csak egy dolgot emelt ki. 🙂 Sok rajz készült egy elképzelt bolygóról, ami az apró örömök bolygója.
Év végén búcsúzunk az osztályommal. Ennek alkalmával közösen készítettünk egy tablót az együtt töltött évek emlékére.
A gyerekekkel beszélgettünk arról, hogy mit jelent az optimizmus és a pesszimizmus. felmerült, hogy van aki realista szeretne lenni. Játszottunk egy ördög-angyal játékot. Jól működött ez a 3 szereplős játék, és érdekes témák merültek fel hozzá. Pl. a tanulás, tanítás, sportolás. A gyerekek szemüveget terveztek egy optimista és egy pesszimista embernek.
Szeptemberben megbeszéltük a gyerekekkel, hogy mi is az a hála. Rajzban összegyűjtötték, hogy miért hálásak.
Fenntartható boldogság
A foglalkozást a „Jobb veled a világ” dal hallgatásával és örömteli énekléssel kezdtük. Majd megérkezett Boldog Dóra, akiről a mai mese is szólt.
A mese hallgatásával felelevenítettük, hogy miért lehetünk hálásak? /A mese alapján felsoroltuk és a gyermekek egyéni gondolataikat is elmondhatták./ Majd a „Szeretetfolyosó” játékot játszottuk, közben mindenki elmondta a folyosón haladó kisgyermekről azt a tulajdonságot, amit nagyon kedvel benne. Ezután a „Kerekerdő kalandra hív…” kezdetű mondókát mondogattuk Boldog Dóra kérésére, aki ezzel meghívott mindenkit a „Boldog kerekerdőbe”, hogy átéljük az erdő boldogságát. A kerekerdő fái között a gyerekekkel mi is megtaláltuk a boldogsághozó gyöngyszemeket, amik Boldog Dórát is boldoggá tették.
A boldogságvárhoz érve „leolvastuk” melyek is ezek /a szimbólumok segítségével/. Hála; Optimizmus; Barátság; Jó cselekedetek; a célok elérése; a megküzdés stratégiái; apró örömök, Megbocsájtás, Testmozgás; és a Boldogság Kereke, ami segít abban, hogy a gyöngyszemek a mindennapjaink részei legyenek. El is készítette minden kisgyerek saját Boldogság kerekét, a boldogsághozó gyöngyszemek megjelenítésével. A foglalkozást a Boldogság vár 10. lépcsőfokára feljutva, egy „ölelés lánccal” fejeztük be, amikor az körbeért záró énekként elénekeltük a kedvencünket, a „Ha jó a kedved… „ kezdetű éneket.