Ezen a fán csupa pozitív gondolat található.
Boldogságóra Alapprogram
Miért is szeretik a Boldogság órákat? Összegyűjtötték a válaszokat és lejegyezték.
AZ EGÉSZSÉG A LEGNAGYOBB KINCS
Májusban részesei lehettek a gyerekek egy rendkívüli kalandnak, Nyulász Péter: A fürdők réme című regényének hőseivel nyomoztak a Föld körül.
A kincskeresés a szárazföldön, a levegőben és a víz alatt zajlott.
Sokféle mozgás, színes játék várta délutánonként a gyerkőcöket az iskola udvarán és a közeli tóparton.
A szivárvány ernyő mozgatásával hullámokat hoztak létre, a tenger hullámait. Belehelyezték a labdákat, a lufikat és vigyázva a levegőbe lendítették.
Az „ejtőernyős teknős”, „a keresd meg a kincset” játék szórakoztató időtöltésnek bizonyult. Éljen a csapatsport!
A foglalkozásoknak a közös relaxáció és a közös ének adott keretet.
A hónap végére elkészültek a barátságkarkötők is, az elhatározások jelképeként. A fonás az egészségért és a boldogságért folyamatosan tevékenykedő kicsik kedvenc időtöltésévé vált.
Az osztálykirándulás napján ellátogattunk Magyarország legnagyobb tudományos játszóházába a Futurába. Áramlatok, vízfolyások, víz alatti merülés és vizes élőhelyek vártak ránk a Víz szintjén. A levegő szintjén egy virtuális repülésen pilóták lehettünk.
VAKÁCIÓ
A 2022-2023-as nevelési évben pályáztuk és megnyertük a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a Boldogságóra Program. Nevelőmunkánk által igyekszünk hozzájárulni óvodásaink boldog gyerekkorához. Ezt a törekvésünket támogatja a Boldogságóra Program.
A Boldogságóra Program keresztény pedagógiánkhoz kiválóan illeszkedő, tíz egymásra épülő témából áll. A boldogság különböző összetevőit, feltételeit fokozatosan ismertetik meg. Az év során ezeket a témákat dolgoztuk fel, a megadott sorrend szerint. Szeptember hónapban kezdtük és júniusban fejeztük be: 1. A hála gyakorlása, 2. Az optimizmus gyakorlása, 3. Társas kapcsolatok ápolása, 4. Jó cselekedetek gyakorlása, 5. Elköteleződés egy cél mellett, 6. Megküzdési stratégiák, 7. Apró örömök élvezete, 8. A megbocsátás gyakorlása, 9. Testmozgás, 10. Fenntartható boldogság.
A témákat nagy lelkesedéssel, az ajánlott ötlettárból válogatva, saját ötletekkel kiegészítve, relaxációval, dallal, mondókával, sok mozgással, játékkal, tevékenységekkel dolgoztuk fel, havonta két-három alkalommal. A gyerekek nagyon szerették. Különösen nagy kedvenc volt Boldog Dóra, aki jelen volt a foglalkozások során, hozta a témákat, meséket, tevékenységeket a gyerekeknek. A hónapok dalát általában mozgással kísértük. A témák befejezésekor mindig kiszínezhették az adott jelt és felrajzoltuk a csoport közös Boldogság vára következő lépcsőfokára is.
A szülők bevonására is törekedtünk, akik nagyon pozitív visszajelzéseket adtak nekünk.
A Boldogságórák összhangba hozták a hagyományos tudásmegosztást és az életben szükséges személyes és szociális kompetenciák fejlesztését. Kiváló személyiségformáló szerepük mellett fontos közösségépítő szerepük is volt a pozitív közös élmények biztosításával, egymás szeretetteljes elfogadására is neveltek.
A program megvalósítása segíti azt a célkitűzésünket, hogy olyan élő hitű, optimista, magabiztos és kitartó gyermekeket neveljünk, akik Istenre hagyatkozva megoldandó feladatként kezelik a mindennapi kihívásokat, észreveszik az élet szépségeit, az örömteli pillanatokat és boldog, pozitív énképpel rendelkező felnőttekké válnak.
A 2022-2023-as nevelési évben pályáztuk és megnyertük a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a Boldogságóra Program. Nevelőmunkánk által igyekszünk hozzájárulni óvodásaink boldog gyerekkorához. Ezt a törekvésünket támogatja a Boldogságóra Program.
A Boldogságóra Program keresztény pedagógiánkhoz kiválóan illeszkedő, tíz egymásra épülő témából áll. A boldogság különböző összetevőit, feltételeit fokozatosan ismertetik meg. Az év során ezeket a témákat dolgoztuk fel, a megadott sorrend szerint. Szeptember hónapban kezdtük és júniusban fejeztük be: 1. A hála gyakorlása, 2. Az optimizmus gyakorlása, 3. Társas kapcsolatok ápolása, 4. Jó cselekedetek gyakorlása, 5. Elköteleződés egy cél mellett, 6. Megküzdési stratégiák, 7. Apró örömök élvezete, 8. A megbocsátás gyakorlása, 9. Testmozgás, 10. Fenntartható boldogság.
A témákat nagy lelkesedéssel, az ajánlott ötlettárból válogatva, saját ötletekkel kiegészítve, relaxációval, dallal, mondókával, sok mozgással, játékkal, tevékenységekkel dolgoztuk fel, havonta két-három alkalommal. A gyerekek nagyon szerették. Különösen nagy kedvenc volt Boldog Dóra, aki jelen volt a foglalkozások során, hozta a témákat, meséket, tevékenységeket a gyerekeknek. A hónapok dalát általában mozgással kísértük. A témák befejezésekor mindig kiszínezhették az adott jelt és felrajzoltuk a csoport közös Boldogság vára következő lépcsőfokára is.
A szülők bevonására is törekedtünk, akik nagyon pozitív visszajelzéseket adtak nekünk.
A Boldogságórák összhangba hozták a hagyományos tudásmegosztást és az életben szükséges személyes és szociális kompetenciák fejlesztését. Kiváló személyiségformáló szerepük mellett fontos közösségépítő szerepük is volt a pozitív közös élmények biztosításával, egymás szeretetteljes elfogadására is neveltek.
A program megvalósítása segíti azt a célkitűzésünket, hogy olyan élő hitű, optimista, magabiztos és kitartó gyermekeket neveljünk, akik Istenre hagyatkozva megoldandó feladatként kezelik a mindennapi kihívásokat, észreveszik az élet szépségeit, az örömteli pillanatokat és boldog, pozitív énképpel rendelkező felnőttekké válnak.
A 2022-2023-as nevelési évben pályáztuk és megnyertük a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a Boldogságóra Program. Nevelőmunkánk által igyekszünk hozzájárulni óvodásaink boldog gyerekkorához. Ezt a törekvésünket támogatja a Boldogságóra Program.
A Boldogságóra Program keresztény pedagógiánkhoz kiválóan illeszkedő, tíz egymásra épülő témából áll. A boldogság különböző összetevőit, feltételeit fokozatosan ismertetik meg. Az év során ezeket a témákat dolgoztuk fel, a megadott sorrend szerint. Szeptember hónapban kezdtük és júniusban fejeztük be: 1. A hála gyakorlása, 2. Az optimizmus gyakorlása, 3. Társas kapcsolatok ápolása, 4. Jó cselekedetek gyakorlása, 5. Elköteleződés egy cél mellett, 6. Megküzdési stratégiák, 7. Apró örömök élvezete, 8. A megbocsátás gyakorlása, 9. Testmozgás, 10. Fenntartható boldogság.
A témákat nagy lelkesedéssel, az ajánlott ötlettárból válogatva, saját ötletekkel kiegészítve, relaxációval, dallal, mondókával, sok mozgással, játékkal, tevékenységekkel dolgoztuk fel, havonta két-három alkalommal. A gyerekek nagyon szerették. Különösen nagy kedvenc volt Boldog Dóra, aki jelen volt a foglalkozások során, hozta a témákat, meséket, tevékenységeket a gyerekeknek. A hónapok dalát általában mozgással kísértük. A témák befejezésekor mindig kiszínezhették az adott jelt és felrajzoltuk a csoport közös Boldogság vára következő lépcsőfokára is.
A szülők bevonására is törekedtünk, akik nagyon pozitív visszajelzéseket adtak nekünk.
A Boldogságórák összhangba hozták a hagyományos tudásmegosztást és az életben szükséges személyes és szociális kompetenciák fejlesztését. Kiváló személyiségformáló szerepük mellett fontos közösségépítő szerepük is volt a pozitív közös élmények biztosításával, egymás szeretetteljes elfogadására is neveltek.
A program megvalósítása segíti azt a célkitűzésünket, hogy olyan élő hitű, optimista, magabiztos és kitartó gyermekeket neveljünk, akik Istenre hagyatkozva megoldandó feladatként kezelik a mindennapi kihívásokat, észreveszik az élet szépségeit, az örömteli pillanatokat és boldog, pozitív énképpel rendelkező felnőttekké válnak.
A 2022-2023-as nevelési évben pályáztuk és megnyertük a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a Boldogságóra Program. Nevelőmunkánk által igyekszünk hozzájárulni óvodásaink boldog gyerekkorához. Ezt a törekvésünket támogatja a Boldogságóra Program.
A Boldogságóra Program keresztény pedagógiánkhoz kiválóan illeszkedő, tíz egymásra épülő témából áll. A boldogság különböző összetevőit, feltételeit fokozatosan ismertetik meg. Az év során ezeket a témákat dolgoztuk fel, a megadott sorrend szerint. Szeptember hónapban kezdtük és júniusban fejeztük be: 1. A hála gyakorlása, 2. Az optimizmus gyakorlása, 3. Társas kapcsolatok ápolása, 4. Jó cselekedetek gyakorlása, 5. Elköteleződés egy cél mellett, 6. Megküzdési stratégiák, 7. Apró örömök élvezete, 8. A megbocsátás gyakorlása, 9. Testmozgás, 10. Fenntartható boldogság.
A témákat nagy lelkesedéssel, az ajánlott ötlettárból válogatva, saját ötletekkel kiegészítve, relaxációval, dallal, mondókával, sok mozgással, játékkal, tevékenységekkel dolgoztuk fel, havonta két-három alkalommal. A gyerekek nagyon szerették. Különösen nagy kedvenc volt Boldog Dóra, aki jelen volt a foglalkozások során, hozta a témákat, meséket, tevékenységeket a gyerekeknek. A hónapok dalát általában mozgással kísértük. A témák befejezésekor mindig kiszínezhették az adott jelt és felrajzoltuk a csoport közös Boldogság vára következő lépcsőfokára is.
A szülők bevonására is törekedtünk, akik nagyon pozitív visszajelzéseket adtak nekünk.
A Boldogságórák összhangba hozták a hagyományos tudásmegosztást és az életben szükséges személyes és szociális kompetenciák fejlesztését. Kiváló személyiségformáló szerepük mellett fontos közösségépítő szerepük is volt a pozitív közös élmények biztosításával, egymás szeretetteljes elfogadására is neveltek.
A program megvalósítása segíti azt a célkitűzésünket, hogy olyan élő hitű, optimista, magabiztos és kitartó gyermekeket neveljünk, akik Istenre hagyatkozva megoldandó feladatként kezelik a mindennapi kihívásokat, észreveszik az élet szépségeit, az örömteli pillanatokat és boldog, pozitív énképpel rendelkező felnőttekké válnak.
A 2022-2023-as nevelési évben pályáztuk és megnyertük a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a Boldogságóra Program. Nevelőmunkánk által igyekszünk hozzájárulni óvodásaink boldog gyerekkorához. Ezt a törekvésünket támogatja a Boldogságóra Program.
A Boldogságóra Program keresztény pedagógiánkhoz kiválóan illeszkedő, tíz egymásra épülő témából áll. A boldogság különböző összetevőit, feltételeit fokozatosan ismertetik meg. Az év során ezeket a témákat dolgoztuk fel, a megadott sorrend szerint. Szeptember hónapban kezdtük és júniusban fejeztük be: 1. A hála gyakorlása, 2. Az optimizmus gyakorlása, 3. Társas kapcsolatok ápolása, 4. Jó cselekedetek gyakorlása, 5. Elköteleződés egy cél mellett, 6. Megküzdési stratégiák, 7. Apró örömök élvezete, 8. A megbocsátás gyakorlása, 9. Testmozgás, 10. Fenntartható boldogság.
A témákat nagy lelkesedéssel, az ajánlott ötlettárból válogatva, saját ötletekkel kiegészítve, relaxációval, dallal, mondókával, sok mozgással, játékkal, tevékenységekkel dolgoztuk fel, havonta két-három alkalommal. A gyerekek nagyon szerették. Különösen nagy kedvenc volt Boldog Dóra, aki jelen volt a foglalkozások során, hozta a témákat, meséket, tevékenységeket a gyerekeknek. A hónapok dalát általában mozgással kísértük. A témák befejezésekor mindig kiszínezhették az adott jelt és felrajzoltuk a csoport közös Boldogság vára következő lépcsőfokára is.
A szülők bevonására is törekedtünk, akik nagyon pozitív visszajelzéseket adtak nekünk.
A Boldogságórák összhangba hozták a hagyományos tudásmegosztást és az életben szükséges személyes és szociális kompetenciák fejlesztését. Kiváló személyiségformáló szerepük mellett fontos közösségépítő szerepük is volt a pozitív közös élmények biztosításával, egymás szeretetteljes elfogadására is neveltek.
A program megvalósítása segíti azt a célkitűzésünket, hogy olyan élő hitű, optimista, magabiztos és kitartó gyermekeket neveljünk, akik Istenre hagyatkozva megoldandó feladatként kezelik a mindennapi kihívásokat, észreveszik az élet szépségeit, az örömteli pillanatokat és boldog, pozitív énképpel rendelkező felnőttekké válnak.
A 2022-2023-as nevelési évben pályáztuk és megnyertük a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a Boldogságóra Program. Nevelőmunkánk által igyekszünk hozzájárulni óvodásaink boldog gyerekkorához. Ezt a törekvésünket támogatja a Boldogságóra Program.
A Boldogságóra Program keresztény pedagógiánkhoz kiválóan illeszkedő, tíz egymásra épülő témából áll. A boldogság különböző összetevőit, feltételeit fokozatosan ismertetik meg. Az év során ezeket a témákat dolgoztuk fel, a megadott sorrend szerint. Szeptember hónapban kezdtük és júniusban fejeztük be: 1. A hála gyakorlása, 2. Az optimizmus gyakorlása, 3. Társas kapcsolatok ápolása, 4. Jó cselekedetek gyakorlása, 5. Elköteleződés egy cél mellett, 6. Megküzdési stratégiák, 7. Apró örömök élvezete, 8. A megbocsátás gyakorlása, 9. Testmozgás, 10. Fenntartható boldogság.
A témákat nagy lelkesedéssel, az ajánlott ötlettárból válogatva, saját ötletekkel kiegészítve, relaxációval, dallal, mondókával, sok mozgással, játékkal, tevékenységekkel dolgoztuk fel, havonta két-három alkalommal. A gyerekek nagyon szerették. Különösen nagy kedvenc volt Boldog Dóra, aki jelen volt a foglalkozások során, hozta a témákat, meséket, tevékenységeket a gyerekeknek. A hónapok dalát általában mozgással kísértük. A témák befejezésekor mindig kiszínezhették az adott jelt és felrajzoltuk a csoport közös Boldogság vára következő lépcsőfokára is.
A szülők bevonására is törekedtünk, akik nagyon pozitív visszajelzéseket adtak nekünk.
A Boldogságórák összhangba hozták a hagyományos tudásmegosztást és az életben szükséges személyes és szociális kompetenciák fejlesztését. Kiváló személyiségformáló szerepük mellett fontos közösségépítő szerepük is volt a pozitív közös élmények biztosításával, egymás szeretetteljes elfogadására is neveltek.
A program megvalósítása segíti azt a célkitűzésünket, hogy olyan élő hitű, optimista, magabiztos és kitartó gyermekeket neveljünk, akik Istenre hagyatkozva megoldandó feladatként kezelik a mindennapi kihívásokat, észreveszik az élet szépségeit, az örömteli pillanatokat és boldog, pozitív énképpel rendelkező felnőttekké válnak.