A téma feldolgozását relaxációval kezdtem. Hangokat hangoztattunk levegő kifújásával. Örömmel utánoztak a 3 éveseim. Majd „rongybabává varázsoltam” őket. Jól utánozták a kívánt mozgássort. Beszélgetést nem kezdeményeztem a témáról. Nincsenek még megfelelő ismereteik, szókincsük, kiratrásuk. A témához kapcsoló mesét a saját szavaimmal mondtam el röviden. Majd egy-egy szemüveget ábrázoló színező színezésével zártam a tevékenységet. Színezés közben meghallgattuk a témához kapcsolódó dalt.
Boldogságóra Alapprogram
A kiscsoportos gyermekeink nem igazán tudják még azonosítani a Hála szó jelentését. Próbáltuk rávezeti őket arra, hogy ha kapnak szüleiktől valamilyen ajándékot, örömmel tölti-e el őket, vagy viszonozzák-e, meg szokták-e köszönni? Hálából öleljék vagy puszilják meg a szüleiket, viselkedjenek szeretetteljesen velük. Itt a csoportban is oda mentek egymáshoz, és megölelték barátaikat, még azokat is, akikkel nem mindig felhőtlen a viszonyuk.
Október hónapban próbáltuk az élet pozitív oldalát nézni. Hogyan lássuk meg magunkban a jó tulajdonságokat és ezekre koncentráljunk.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Általános Iskolai Tagintézmény
Beszélgettünk az optimizmus elméleti hátteréről: értelmeztük az optimista és a pesszimista szó jelentése közti különbséget, konkrét iskolai példákkal alátámasztva. Beszélgettünk az osztályközösségről, a tanulmányi és viselkedésbéli helyzetről: a gyerekek is tapasztalják, átélik, hogy a kamaszkorba érve kicsit felfordul az életük, passzívvá, közömbössé, befelé fordulóvá válnak. Elkészítettük a gyerekekkel az optimista szemüveget. Elmesélték, hogy mit szeretnének az életben optimistábban látni.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Általános Iskolai Tagintézmény
Ebben a tanévben tovább folytatjuk a tavaly elkezdett Boldogságóra program megvalósítását.
A 6. osztályosokkal a szeptemberi feladathoz először osztályfőnöki óra keretében kezdtünk hozzá.
Beszélgettünk a HÁLA szó jelentéséről, (interneten is rákerestünk) valamint arról, hogy a hála kifejezésének milyen pozitív hatásai vannak ránk, ki miért lehet hálás az élete, mindennapjai során szüleinek, tanárainak, barátainak. A gyerekek megrajzolták miért is hálásak az életben.
Hála
Eltettük „télire” a hálát keltő pillanatokat, folyamatosan gyűlnek majd a szép emlékek.
Bp. I. Kerületi Kosztolányi Dezső Gimnázium
Egyik osztályfőnöki órán beszélgettünk az előttünk álló tanévről, feladatokról, illetve, hogy hogyan tekintsünk mindezekre. Alapvetően erőteljesebb szokott lenni az osztályban a negatív, pesszimistább nézőpont, így nagyon örültem, amikor hosszas beszélgetés után sok szép dolgot meg tudtak fogalmazni, hogy mi mindenért hálásak. Mindebbe bekapcsolódott Hong Kongból érkezett cserediákunk is, aki angolul fogalmazta meg, hogy mennyivel jobban érzi nálunk magát, mint amire számított. Jó volt olvasni a papírokat.
Sajószentpéteri Kossuth Lajos Általános Iskola
A tanórán a hála gyakorlása volt a kitűzött cél. A gyerekek kedvük szerint alkothattak plakátot vagy hála csillagot. Közben meghallgattuk a témához tartozó zenét is, beszélgettünk a hála érzéséről, és hogy miért is jó érezni és gyakorolni ezt nap mint nap. A tanulók felszabadultan alkottak, örömmel végezték a feladatot.
A 2023/2024-es tanévben kezdtem a gyerekekkel a programot. Nagyon nyitottak a gyerekek, szívesen vesznek részt a feladatokban.
