Az állatokkal való törődés fontosságáról beszélgettünk, madáretetőt készítettünk és ennivalót gyűjtöttünk a kinti madáretetőbe. Szívem kertje című mese meghallgatása.
Boldogságóra Alapprogram
Bevezetésként beszélgettünk a barátságról, kik a barataid és miért. Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek című dal éneklése. Közös építés, közös játék a barátokkal. Süni irígy lesz című mese meghallgatása.
Hálaszív készítése, kézlenyomattal. Hálafa történetének meghallgatása. A hála fogalmának megismertetése, beszélgetés az érzésekről.
A foglalkozás elején az időnként ránk nehezedő problémákat, gondokat, bajokat gyűjtöttük össze.
Aztán ezek megoldásához, leküzdéséhez kerestük az utat. Gyűjtöttünk megoldási módokat, melyeknek a tarsolyunkban kell lenniük, hogy azonnal tudjunk reagálni a nehézségekre.
Fényképeken mutatták meg a gyerekek, hogy mi látszik az arcukon, illetve a testbeszédük mit jelez, amikor gondban vannak.
Másik fotócsoportban az látható, amikor meg is tudják oldani a felmerült problémát, vagyis találtak megoldást.
A táblára felírt megoldási módokat pedig lerajzolták a gyerekek.
Pl.: zenehallgatás
frissítő séta
kellemes illatok
rágógumizás
A februári Boldogságóra témája a Megküzdés volt az 1/9.D osztályban. Először megbeszéltük, tisztáztuk, hogy kinek mit jelent ez a fogalom, mivel kell megküzdenie egy mai diáknak élete során. Következő feladat a Megküzdés-gyűjtögetés volt, egy cetlire összeírták gondolataikat, majd tisztáztuk a problémaközpontú megküzdés és az érzelemközpontú megküzdés fogalmát, és mindenki eldöntötte, hogy az általa felsorolt problémák hova tartoznak.
Nagycsoportosaimmal a tél rendszerezése kapcsán nyílt lehetőség a téma kibontására. Kisebb csoportokban beszélgettünk az évszakról,jellemzőiről, az időjárásról. Ez után került szóba a téli erdő, állatok téli élete, ember munkája. A beszélgetés után színezőt készítettek a gyerekek kollektív munkával, melyre magukat is odarajzolták.
A középső csoportosok is beszélgetéssel elevenítették fel az erdő lakóinak küzdelmes téli életét. Plüss állatkáik etetése után szívesen ültek le az ábrázoló tevékenységhez.
Egy rövid légzőgyakorlatot követően, Dávid és Góliát történetén keresztül összegyűjtöttük az érzéseket, amik hatalmába keríthetnek minket egy-egy kihívást megelőzően. A fiúkat némileg eltérítette a parittya működési elve, de e rövid kitérő után összegyűjtöttük, mi minden segíthet leküzdeni a kezdeti aggódást, félelmet, kishitűséget. Viszonylag gyorsan azonosították a közösség erejét, mint a megküzdést segítő szupererőt, amit be lehet tölteni a parittyába eszközként.
Ennek demonstrálására páros gyakorlatként elkészítették az útvesztőt, melynek során egyikük csukott szemmel, követve társa útmutatását, eljutott a célig.
Aki szerette volna megosztani egy-egy nyomasztó problémáját, elmesélte éppen milyen problémával igyekszik megküzdeni. A storyk nagy részében az álmosság, a házi feladat, az éhség és szomjúság kihívásaira igyekeztünk megküzdési stratégiát ajánlani egymásnak. Természetesen zavarosabb vizekre is evezve, fő tanulságként levontuk, hogy sosincsenek egyedül a problémáikkal, és nincs olyan kis probléma, amiről ne lehetne beszélni valakivel. Minden probléma akkora, amennyire megélik, és mindegyikről jó ha tud valaki a környezetében. Beraktuk a megküzdési tarsolyukba a mozgás, légzőgyakorlatok, optimizmus, a sírás, a beszélgetés, a pozitív gondolatok szupererőket útravalóként.
Az órát zenehallgatással zártuk: https://m.zeneszoveg.hu/m_dalszoveg/56226/rajzfilm-slagerek/toy-story—var-rad-egy-jo-barat-zeneszoveg.html.
Atkári Petőfi Sándor Általános Iskola
Az óra elején ellazultunk Bagdi Bella dalára. Meseolvasás után megbeszéltük a hallottakat. Próbáltunk példákat találni saját életükből, hogy milyen problémára, milyen megoldást találtak. Hogy lehetett volna másképp? Végül relaxációs zenére színeztek.😊
Mivel mi Pillangó csoport vagyunk, így nagyon tetszett a gyerekeknek az ajánlott pillangós játékok,(A pillangóölelés,az, amikor a verdeső pillangót a mellkasukon vitték, majd együtt lélegeztek a fáradt pillangóval). Rajzoltak az ujjukkal egymás hátára finom, apró mozdulatokkal, körbe ülve minden gyerek az előtte ülő hátára rajzolt, majd simogatta, cirógatta, vagy éppen lassan ütögette, mindenki azt adta tovább, amit a saját hátán érzett.
Minden gyerek elmesélte a titkos vágyát, mi szeretne lenni, mit szeretne csinálni, amikor felnőtt lesz. Nagyon sokan , azt is megtudták fogalmazni, hogy mit kell tegyenek, hogy mindez sikerüljön nekik.
A hónap dalát mindig szívesen hallgatják, általában reggel, amikor gyűlnek be a gyerekek, akkor szoktam feltenni.