A gyermekeknek különleges élményt nyújtott a zenére történő mozgás. A játékos feladatokba beépítettem a gyermekek egyéni ötleteit.
A mozgásos játékokban felelevenítették matematikai ismereteiket a kendők számlálásával, a mennyiségek összehasonlítával.
A kitűzött célomat elértem. A gyermekek még az udvaron is kezdeményezték a játékokat, fokozódott mozgásigényük. Örömteli élményt jelentett a foglalkozás komplexitása a mozgásos mondóka és a mese beépítésével. Mozgásigényüket rajzban is kifejezték.
Boldogságóra Alapprogram
Nagyon tartalmas és élményekkel teli hetet zártunk, amelynek középpontjában a mozgás és az egészséges életmód állt. A mozgás különösen közel áll hozzám, hiszen én magam is aktívan sportolok, rendszeresen járok kangoo órákra, és a mindennapi tanórákba is igyekszem játékos mozgásos feladatokat beépíteni.
A Kihívás Napját már reggel vidám, mozgásos feladattal indítottuk. A gyerekeknek érkezéskor egy-egy kártyát kellett húzniuk, amelyen különböző utánzó mozgások szerepeltek, például rákjárás, pókjárás, ugróiskola, tánc, kenguruugrás vagy pingvinjárás. A kihúzott mozgásformával kellett bejutniuk a tanterembe. A feladat annyira tetszett nekik, hogy többen még vissza is fordultak az ajtóból, csak hogy újra végigcsinálhassák. A napot ezt követően zenés reggeli bemelegítéssel folytattuk.
Testnevelés órán én tartottam a gyerekeknek egy rövid kangoo bemelegítést, természetesen kangoo cipőben. Ezt követően váltóversenyek és különféle játékos feladatok következtek, amelyek során igazán megmutatkozott a gyerekek együttműködése, csapatszelleme és összetartása. Az óra végét egy vidám japánfoci játékkal zártuk.
A testmozgás mellett fontosnak tartom az egészséges táplálkozásra nevelést is, ezért másnap technika óra keretében az egészséges étkezésről beszélgettünk. A gyerekek „megetették Mohó Marcit”: különböző élelmiszereket kaptak papíron, és az egészséges ételeket Marci szájába dobhatták. Az óra végén közösen gyümölcssalátát készítettünk, amelyet ebéd utáni desszertként nagy örömmel fogyasztottak el.
Bár sajnos erről már nem készült feltölthető fotó, a kirándulásunk során is kiemelt szerepet kapott a mozgás. A gyerekek kipróbálhatták az íjászkodást és a rodeó bikát is, amelyek hatalmas élményt jelentettek számukra.
Nagyon élményekkel teli, vidám és mozgalmas hetet zártunk, amely során a gyerekek játékos formában tapasztalhatták meg a mozgás és az egészséges életmód örömét.
A mozgás fontosságára minden nap felhívom tanulóim figyelmét. Akár csak néhány perces átmozgatásra is buzdítom őket és nem telik el úgy nap, hogy ne menjünk ki a friss levegőre, ha csak 10 percre is. Ezt a foglalkozást mozgásos feladatokkal, futással, gimnasztikával töltöttük, és buzdítottuk egymást a kitartásra.
A foglalkozás témája a jó cselekedetek voltak. Átbeszéltük, hogy mik azok a jó cselekedetek. Mennyire kell, hogy nagy dolog legyen a jó cselekedetünk? Elég valami apróság? Arra jutottunk, hogy – főleg igy a szeretet ünnepének tájékán – a legkisebb jóság, amit társaink felé mutatunk, az mekkora örömet tud valakinek szerezni. Öröm látni, hogy ilyenkor még a súlyosan magatartás-problémás gyerekek (akik gyakran rossznak, rosszindulatúnak vannak bélyegezve) is elmélyednek a témában és kifejtik véleményüket, és bizony ők is képesek és készen állnak arra, hogy jót tegyenek bárkivel. A foglalkozás után szívekbe írtuk bele, hogy kinek segítettünk az év során.
Ez egy rendhagyó boldogságóra volt, nem az előre elképzelt forgatókönyv szerint zajlott. Arra érkeztem az osztályba, hogy sírás van, épp egy konfliktus robbant ki. Éppen jókor.
Javasoltam, hogy üljünk le, és beszéljük át. Mindenki elmondta az ő tapasztalatait, a megfigyeléseit, és hogy ő mit tett, esetleg miért. Kiderült, hogy honnét indult a probléma, ki indította el a lavinát, de mivel senki sem nézett utána, hogy amit mondott X, az igaz-e, ezért egy lökdösődés, esés lett belőle, majd sírás, értetlenség. Végül sikerült lassan kihámozni a történetet, Mindenki elgondolkodott, hogy hogyan lehetett volna megelőzni, leállítani még mielőtt ide fajult volna. Az óra utolsó mozzanataként a sértett felek kibékültek, bocsánatot kértek és kezet fogtak. Plusz mozzanatként lehetősg nyílt olyan, még hordozott sérelmek rendezésére is, amiket régebb tettek, de nem volt megbeszélve, és teherkéntt hordozták, nem volt megbeszélve.
Az óra megnyugvással, megbocsátással, igazi békével ért véget. Ez Boldogságíra volt, nem tervezett forgatókönyvvel. Kép nem készült ezen az órán, illusztrációnak betettem egy friss képet, amely az egyik osztálycél, a közös póló megérkezésekor készült. Ez is nagy öröm!
Az egészséges életmód témában először is beszéltünk az egészséges táplálkozásról és a mozgásról, annak fontosságáról. A gyerekek 3-as csapatokban készítettek egy-egy kollázsolt plakátot a témában, majd ezeket egymásnak bemutatták. A munkák a bemutatás után az iskola folyosójának a falára kerültek kiállításra.
A hónap egy igazán különleges ünneppel, az anyák napjával indult. Majd a Madarak és fák napjával foglalkoztunk: beszélgettünk Az erdő hálája c. mese kapcsán. Májusban amennyire tudtunk, igyekeztünk az órákba becsempészni egy kis mozgást. A tűzoltókról is megemlékeztünk, illetve a Szoborjátékot is kipróbáltuk, ami nagyon tetszett a gyerekeknek.
A témát egy kirándulással dolgoztam fel, melyre meghívtam a szülőket is. szerettem volna bevonni őket is.
A foglalkozást egy relaxációs gyakorlattal kezdtük, Bagdy Emőke „Malomkörzés” című játékával. Ezt követően az „Egy-kettő-három-négy” mondókára végeztünk bemelegítő gyakorlatokat.
A gyerekekkel a „Tűz, víz, repülő” és a „Vigyázz a várra!” játékokat játszottuk. Ezután felolvastam nekik Bezzeg Anna „A lusta király” című meséjét.
Közösen összegyűjtöttük az egészséges életmódhoz kapcsolódó dolgokat, valamint arról is beszélgettünk, hogy milyen szokások árthatnak az egészségünknek. A Boldogságvárunk 9. lépcsőfokára felrajzoltuk a testmozgás jelét.
A foglalkozást zárókörrel fejeztük be, ahol mindenki elmondhatta, melyik a kedvenc sportja. A csoportból három gyermek úszni jár, ketten pedig táncolnak.