A gyermekek meghallgatták ” A morgós medve és a szorgos méhecske ” történetét , amit megbeszéltünk. Ebben a hónapban , gyakoroltuk a megbocsájtást, jelszavunk ” Sajnálom, kérlek bocsáss meg!” Közben sokat hallgattuk az erről szóló dalt is.
A megbocsájtott gyermeknek, hálából orgonát festettünk és megajándékoztuk vele egymást.
A „Föld napján ” közösen virágot ültettünk, ezzel ajándékoztuk meg Föld anyát. Az ültetés után meghallgattuk a ” Gyújts egy gyertyát a földért” című dalt.
Boldogságóra Alapprogram
Zajzoni Rab István Középiskola
Optimista süniket készítettünk nagy-nagy odafigyeléssel.
Zajzoni Rab István Középiskola
A márciusi boldogságórát összekapcsoltuk a húsvéti örömmel. Erre az ünnepre készülődve tojást írtunk méhviasszal, írókával. A siker öröme határtalan volt!
Zajzoni Rab István Középiskola
Gipszből készült angyalkákat festettek a gyermekek, amelyeket hazavittek és a családnak ajándékoztak jókívánságok kíséretében.
Zajzoni Rab István Középiskola
A kedvesség világnapját azzal ünnepeltük, hogy egymásnak meglepetésekkel, finomságokkal kedveskedtünk,
Zajzoni Rab István Középiskola
A farsangi mulatságon együtt szórakoztunk, játékosan versenyeztünk, egymást segítve küzdöttünk meg a kihívásokkal.
Óvodásaink még alig egy hónapja járnak a Cica csoportba. A környezettel való ismerkedés, a szokások, szabályok megtanulása még tart, de fontosnak tartom, hogy hogy mielőbb megtapasztalják, hogy mennyi mindenre képesek önállóan is, de némi segítség és gyakorlás biztosan sikerül pl. a cipőt felhúzni, vagy a játékok helyét megtalálni.
A gyermekek önbizalmának erősítésére, a „már tudom” érzésének átélésére komoly hangsúlyt fektetek. Sok bíztatással, segítség vagy ötlet nyújtásával arra ösztönzöm őket, hogy újra és újra próbálkozzanak, gyakoroljanak. Az apró sikereknek is nagyon örülünk.
Ennek gyakorlásához remek játék (és a korcsoporthoz kiválóan illeszkedik) a toronyépítés. Gyakran együtt játszunk, közösen keresünk újabb megoldásokat. Ez a játék az együttműködésre, egymás ötleteinek meghallgatására is jó lehetőség – így komoly közösségfejlesztő és egyéni képességeket fejlesztő hatása is van. Jó volt látni a sikerek nyomán a boldog mosolyokat, az örömteli szökdécseléseket.
Március 20-ra, a Boldogság világnapjára készülve kavicsokat kerestünk különböző szempontok szerint (szín, forma). Eleinte mindenféle kavicsokat gyűjtöttek, de az ismételt megfigyelés és magyarázat után egyre inkább találtak megfelelő kavicsot.
A terv szerint lapos, sima kavicsokat kerestünk, később „kövéreket” is. Fehér festékkel a kavicsok inden oldalát befestették a gyerekek, majd a felnőttek dolgoztak tovább vele. Piros szivecskék és kontúr került a kavicsokra.
Március 20-án délelőtt a környező házak postaládáiba rejtettük a kavicsokat különböző pozitív üzenetekkel együtt. A környéken munkaidőben nagyon kevesen vannak otthon, de azért találkoztunk egy idős nénivel, aki meghatódva fogadta el a kis ajándékunkat; Volt, aki este Fb fényképpel köszönte meg, hogy gondoltunk rá.
Ez a hónap apró örömök sorozatával telt. A készülődés, a megvalósítás minden résztvevőt feltöltött.
Különlegesen indult a Cica csoport élete óvodánk vadonatúj épületében. A szokásostól eltérően nem szeptemberben, hanem februárban kezdődött az ismerkedés az új környezettel, az új csoporttársakkal.
Így tehát most igen aktuális a februári Boldogságóra témája, a megküzdési stratégiák
Az éppen 3 éves csemeték részben családból, részben bölcsődéből érkeztek hozzánk, így jól látható volt a különbség az új helyzettel való megküzdés módjában.
Az első napokban minden gyermeknél fel kellett fedezni, mi az, ami segíti őt a kezdeti nehézségek leküzdésében A gyerekek érkezésekor az ismerkedő kérdések nyomán hamar kiderült, ki milyen segítséget igényel. Volt, akinek az ölelés, az értő beszélgetés volt fontos, volt, akit a játékok érdekeltek és önállóan akarta felfedezni a csoportszobát, másoknak a közös tevékenység adott biztonságot, de olyan is volt, aki a babzsákfotel öleléséből figyelte, mi történik körülötte.
Néhány nap elteltével már közösen énekeltünk, mondókáztunk, és vidáman játszottunk az óvoda udvarán.
Már a 8. hónaphoz értünk a boldogságvárhoz tartó utunkban.
A boldogságprogramunkat Boldogság Dóra megölelgetésével kezdtük, majd relaxációval folytattuk: „A haragom kifújom, mint a cica nyújtózom”
Az előző nap hallott tündéri bocsánat mesét felidézve, a témát bevezetve kezdtünk el beszélgetni a megbocsátásról. Vannak olyan helyzetek, amikor különösen nehéz megbocsátani. Megbocsátani annyit tesz, hogy elfogadjuk a másik emberben lakozó értékeket, még akkor is ha esetleg cselekedetét helytelennek itéljük meg. Fontos a megbocsátás, mert megbetegíthet bennünket a harag, a düh. Tanultunk egy békülős mondókát is: „Béke, béke, barátság,összeveszni szamárság, többet ilyet nem teszünk, örök barátok leszünk.”
A varázs szavaink: Sajnálom, Kérlek bocsáss meg, Köszönöm, Szeretlek.
Majd a hónap dalára a: Hooponoponó-val hajóba szálltunk és elutaztunk Hawai szigetére. Nagyon messze volt így közben meghallgattunk egy kis történetet, és megtudtuk, hogy a hooponoponó egy varázsszó, mely azt jelenti: hibát kijavítani. Előfordul hogy hibázunk, de mindig van lehetőség arra, hogy ezt kijavítsuk. Ebben segít a 4 varázsszó: Sajnálom, Kérlek bocsáss meg, Köszönöm, Szeretlek.
Ezután egy nagyon izgalmas és nevetést okozó játék következett. A jön a Szörnyi játékban csak akkor nem kapott el a szörnyi ha a 4 varázsszó valamelyikét mondtuk neki. Nagy élményt okozott mindenkinek.
A szeretetgombóc játék során mindenki feltöltötte gombóckáját sok-sok töltelékkel..
A foglalkozás lezárása képpen nagyon vicces nyelvtörő fordulatokat mondogattunk.(A legviccesebb: Szőrös hörcsög szörpöt szörcsögött. Ha a hörcsög szörpöt szörcsög, rátörnek a hörcsög görcsök.)
8. foglalkozás: Ne haragudj!
Cél: A foglalkozás célja az, hogy a gyermekek tanulják meg, hogy milyen nagy dolog a megbocsátás. Nem szabad haragban élni.
Korcsoport: 4-6 éves óvodáskorú gyermekek
Elhelyezkedés: körben ülünk a szőnyegen.
Időkeret: 25-30 perc, az alkotás több időt is igénybe vehet.
Foglalkozás menete:
Ráhangolódás a foglalkozásra: A gyermekekkel „A haragom kifújom, mint a cica nyújtózom!” mondókra mozgunk. A mozgást lassan végezzük, így ezzel a relaxációs gyakorlattal kezdjük a foglalkozást. A gyerekek nagy örömmel végezték a feladatot, szívesen ismételték meg többször is.
Motiválás: A gyermekekkel kiszíneztük egy színezőt, és közben elmondtam a „Ha valakit megbántottál…” kezdetű verset.
Mesélés: Kerekerdő kalandra hív téged vers elmondása után mindenki megkereste a maciját, és ezzel az ölükben hallgathatták meg a mesét. Elmeséltem a „Morgós medve és a szorgos méhecske” című mesét. A meséléshez egy maci bábot használtam, ő volt a morgós medve.
Beszélgetés A mese végén eljátszottuk, hogy mindenki a kezébe vehetett egy varázspálcát, és elmondhatta társainak, mit tenne vele.
Kire haragszol játék? A gyermekek elmesélhették, kik bántották meg őket, és hogyan? Hogyan tudott megbocsátani.
Bábjáték: A gyermekeknek elbáboztam a Süniről szóló mesét, aki sorban találkozik az erdei állatokkal. A bábelőadáshoz megkértem három gyermeket, hogy segítsen elbábozni. A bábjelenet végén együtt énekeltük a Süss fel nap dalt.
Interaktív játék: Kiválasztok egy gyermeket a csoportba. Ő lesz Karcsika, akit senki nem szeretett az óvodában. Mindenki csak bántotta, ezért nagyon szomorú volt. Sokat sírt. Senki nem barátkozott vele, csak bántották. Egy nap egy tündér látogatta meg a társait, és elmondta az óvodásoknak, hogy milyen rosszul esett Karcsikának, hogy mindig bántották. Elvitte az összes mesét az óvodából, és azt mondta, addig nem adja vissza, amíg nem teszik jóvá gonosz tetteiket. Mindenkinek oda kell mennie Karcsikához, és azt kell mondaniuk, „Szeretlek”, „Ne haragudj!”,” Kérlek, bocsáss meg!”, „Sajnálom!”
Szeretetgombóc játék: Körben álltunk, egy gyermek beáll középre (saját döntés alapján, aki akar), ő lesza gombóc tölteléke.
„Mi vagyunk a szeretetgombóc” öleljük körbe a tölteléket!
Verselés: Költészet napja alkalmából verset mondtam a gyermekeknek, majd a gyermekek is elmondhatták kedvenc versüket.
Föld napja alkalmával sétáltunk, játszottunk a szabadban, állatokat figyeltünk meg, majd vetélkedőn vehettek részt a gyermekek, ahol állomásokon kellett feladatokat teljesíteniük.