Foglalkozást vezető: Iglainé Kádár Orsolya
Foglalkozás címe: Megbocsátás gyakorlása
Élekor: 3-4-5 évesek
Fő didaktikai feladat:
– Bagdi Bella, Hó oponapona című dalával a gyerekek szőnyegre hívása,
– Beszélgetés a szőnyegen arról, mit jelent valakinek megbocsátani,
– Varázsszavak játék eljátszása,
– Egy másik alkalommal, a Jön a zombi című játék eljátszása.
Felhasznált irodalom:
– Bagdi Bella: Hó oponapona című dal (You Tube)
– Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek, 3-6 éveseknek.
Boldogságóra Alapprogram
A mozgás az egyik legfontosabb boldogságfokozó technika. A módszertan célja, hogy a gyerekek ne kötelességként, hanem az öröm és a feszültségoldás forrásaként éljék meg az aktív játékot.
A játékos mozgás segít a gyerekeknek a mindennapi feszültségek és stresszes helyzetek könnyebb kezelésében.Közösségépítésben: A csoportos és csapatjátékok fejlesztik a kommunikációt, az együttműködést és mélyítik a társas kapcsolatokat.Egészségtudatosság: Erősíti az immunrendszert, megalapozza az egészséges életmódot, és javítja az alvás minőségét.
Tipikus tevékenységek és játékok a téma feldolgozására. A zenei ráhangolódás, a közös tánc és utánzó mozgás pozitív energiát adott a Bagdi Bella: Jól érzem magam boogie c. száma.
Mesés feldolgozás: Egészségre és aktivitásra nevelő tanmese A lusta király átbeszélése interaktív formában történt. Csoportszobai és udvari játékok: Szabadban végzett nyújtózások, állatutánzó mozgások után a Relaxáció vette át a szerepet: A pörgős, aktív rész után következtek a légzőgyakorlatok és csendesedés a testi-lelki egyensúlyért.
Foglalkozást vezető: Iglainé Kádár Orsolya
Foglalkozás címe: Optimizmus gyakorlása
Élekor: 3-4-5 évesek
Fő didaktikai feladat:
– Bagdi Bella, Pozitív gyerek vagyok című dalával a gyerekek szőnyegre hívása,
– Beszélgetés arról, mitől vagyok szomorú és mitől vagyok boldog,
– Szomorú Szilárd és Boldog Blanka játék a szőnyegen,
– Boldog Blanka színezése az asztalnál.
Felhasznált irodalom:
– Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok című dal (You Tube)
– Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek, 3-6 éveseknek.
Foglalkozást vezeti: Szilágyi Alexandra
Foglalkozás címe: Testmozgás
Életkor: 3-5 év
Főbb didaktikai feladatok:
Helyszín: óvoda udvar. Ráhangolódásként a gyermekek figyelmének és mozgáskedvének felkeltése céljából Bagdi Bella: Jól érzem magam boogie c. számára sétáltunk körbe, énekelve. Majd mozgásos mondókával folytattuk: „Egy, kettő, három, négy nézd a kezem égig ér…” Ezt követően a Vidám manók együttes: Manó torna dalára tornáztunk. Előzőekben beszélgettünk a mozgás szerepéről életünkben és arról, hogy mi itt az óvodában mikor szoktunk mozogni, tornázni. Majd felidéztük kedvenc mozgásos játékainkat, amelyekhez az udvar remek helyszín: 1. Sündisznócska szúr a tüskéd. 2. Ilyen cica mellett. Lezárásként ismét körbesétáltunk és a Jól érzem magam boogie dalt énekeltük.
Foglalkozást vezeti: Szilágyi Alexandra
Foglalkozás címe: Apró örömök
Életkor: 3-5 év
Főbb didaktikai feladatok:
Heti témánk a testünk volt és ennek kapcsán a közösen megélt pillanatokról, mint az élet apró örömeiről szerettem volna minél többet átadni a gyermekeknek. A heti események közül kiemelném azt az alkalmat amikor: egy gyermeket körbe rajzoltunk és egy gyermeknek az árnyékát rajzoltuk körbe, majd ebből készítettünk egy fiút és egy kislányt. A közös rajzolást, színezést nagyon élvezték a kisebbek és nagyobbak is. Ötletet kaptak hozzá, hogy körbe rajzolják saját kezüket is. A mozgásos játéknál, amiről a másik fotó készült, látható az elkészült közös emberrajzunk. Az érzékszervek élesítését célzó heti kedvelt körjátékunk a „Koszorú, koszorú…” illetve a „Mackó, mackó brummogjál!” játék volt. A hét folyamán többször meghallgattuk Bagdi Bella: Imádok élni c. dalát és így további közösen megélt pillanatokat, apró örömöket élhettünk át közösen.
Foglalkozást vezető: Szabóné Fazekas Gabriella
Foglalkozás címe: Fenntartható boldogság
Életkor: 4-7 év
Fő didaktikai feladatok:
– Bagdi Bella: Jól érzem magam boogie, játékba invitálás a dallal.
– Beszélgetés a pozitív érzelmekről, arról, hogy mi a fenntarthatóság?
– A szőnyegen mesélés a Boldog erdő –Kerekerdő című mese (Boldogságóra könyv), majd beszélgetés a mese kapcsán.
Foglalkozást vezető: Szabóné Fazekas Gabriella
Foglalkozás címe: Megbocsátás
Életkor: 4-7 év
Fő didaktikai feladatok:
– Bagdi Bella: Hálával, játékba invitálás a dallal.
– Beszélgetés a megbocsátásról, szeretetről. Hogyan kezeljük ha megbántottak, vagy ha megbántottunk valakit?
– A szőnyegen mesélés a Tündéri megbocsátás című mese (Boldogságóra könyv), majd beszélgetés a mese kapcsán.
– Megbocsátás színező készítése.
• A gyerekeket Boldog Dórával (plüss) hívtam körbe a szőnyegre. Hívómondókával a „Kerekerdő kalandra hív téged, hallgasd, mit súgnak a tündérek, hipp-hopp, tárd ki a szíved kapuját!” Relaxációs gyakorlatunk :Öleléslánc volt, a cél, a csoport egységének megélése, megnyugvása volt. A gyerekek körben állnak. Halkan megöleltem a mellettem álló gyermeket, aki ezt a szeretet-ölelést adta tovább a szomszédjának, amíg a kör be nem zárult.
• Közösen meghallgattuk a Jobb veled a világ című dalt, miközben egymásra mosolyogtunk és tapsoltunk.
• Hála-kör: A Boldogság Madara kézről kézre járt a körben. Akinél a madár volt, mond egyetlen dolgot, amiért hálás a mai napon az óvodában (pl. „Hálás vagyok, mert Kati megosztotta velem a kockákat”).
• A Mindennap Zöldellő Varázskert cimű mesét hallgattuk meg, majd beszélgettünk róla.
• Témafeldolgozás: „A láthatatlan kincsek” játék
A középsősöknek a legkönnyebb ellentéteken keresztül megérteni a fenntarthatóságot.
• A varázslatos kosár játék: Letettem a szőnyeg közepére két kosarat.
o 1. kosár (A bolt kincsei): Benne van egy műanyag játékautó vagy baba.
o 2. kosár (A természet kincsei): Benne van egy szép sima kavics, egy makk, egy fenyőtoboz és egy szép zöld levél.
• Beszélgetés:
o „Ha a boltban lévő játék eltörik, mit csinálunk vele? Kidobjuk, és sajnos szemét lesz belőle.”
o „De mi történik, ha a tobozból vagy a kavicsból építünk várat a csoportban? Elromlik? Nem, és a Föld sem lesz tőle szomorú!”
o „Melyik kincs ad nekünk hosszabb játékot anélkül, hogy bántanánk a természetet?”
Majd ezután játszottunk. A Játék neve: „Gyűjtsd a boldogságot!”
A szőnyegen szét vannak szórva papírból kivágott szívecskék (élmények, barátság) és kis műanyag kupakok (tárgyak, vásárlás). A Jobb veled a világ című dalra a gyerekeknek táncolniuk kell. Amikor a zene elhalkul, akkor azt mondom „Keress egy olyan kincset, ami nem kerül pénzbe!” – ekkor a gyerekeknek egy szívecskét kell megölelniük vagy felvenniük.
Lezárás és Hála-kör
• Kézfogó kör: A gyerekek megfogják egymás kezét.
• Hála-mondóka: elkezdem mondani, a gyerekek kórusban ismétlik és a végén pedig nagyot ugrunk a levegőbe.
o „Köszönöm a napsütést,
Köszönöm a jó játékot,
Boldog vagyok, hogy itt vagyok!”
Az Óceánok Világnapja alkalmából az első osztályos tanulók játékos és kreatív foglalkozáson vettek részt. A gyerekek először tengeri élőlényeket ábrázoló képeket színeztek, majd ragasztással elkészítették saját kis akváriumukat. Különleges papírtechnikával egy háromdimenziós óceánt is alkottak, amelyet színes halacskákkal, medúzákkal, csillaghalakkal és más tengeri állatokkal díszítettek. A kézműves tevékenységek során fejlődött finommotorikájuk, kreativitásuk és esztétikai érzékük. A foglalkozást egy óceánokról szóló mese és egy vidám dal meghallgatása tette még élvezetesebbé. A gyerekek játékos formában ismerkedtek meg a tengerek és óceánok élővilágával, valamint a természetvédelem fontosságával. A tanulók nagy lelkesedéssel dolgoztak, büszkén mutatták meg elkészült alkotásaikat, és örömmel kapcsolódtak be minden tevékenységbe. Az Óceánok Világnapja remek lehetőséget nyújtott arra, hogy a gyerekek élményszerűen bővítsék ismereteiket a vízi világ csodáiról.