Beszélgetőkör: Miért van szükségünk egymásra? „Társas kapcsolatok”– kulcsszavak megfogalmazása – Mennyire ismerjük, tiszteljük, értékeljük egymást? Egymás iránti bizalom kérdése. – Történet feldolgozása: A megfelelő szó – megbeszélés, tanulság levonása. – Szeretetnyelv teszt kitöltése önállóan, értékelése közösen – Szeretetnyelv matrica készítése.
Boldogságóra Alapprogram
„Az optimista gondolkodás jellemzői”, „Optimista vagyok” címmel plakátok készítése.
A hála és a boldogság kapcsolata. A hála kizárja a negatív érzéseket.Hálasüni készítése
A hála és a boldogság kapcsolata. A hála kizárja a negatív érzéseket.Hálasüni készítése
Boldogovis foglalkozások 2023-2024 évben
Mezőberény Város Óvodai Intézményében
Intézményünk 4 telephelyén, heti rendszerességgel, naponta 2 boldogovis foglalkozást tartok a nagycsoportos korú gyermekeknek, csoportbontással – maximum 12 gyermeknek.
A boldogóvodai foglalkozások az óvodai élettől kicsit elkülönülten jelennek meg, nem a csoportok napi tervezéséhez kapcsoltan. Minden nagycsoportos korú gyermek heti rendszerességgel vesz részt a foglalkozásokon.
A foglalkozások beszélgető-körben zajlanak. Első lépésben hangulatjelekkel játszunk (kinek-kinek motivációja, közlési vágya figyelembevételével) – a gyerekek igényeik és belső állapotuk szerint kapcsolódnak be. A kártya használata során a gyerekek jobban felfigyelnek érzéseikre, pontosabban észlelik, érzékelik, azokat, tudatosabban gondolkodnak magukról, önbizalmuk fejlődik. Továbbá fejlődik: pozitív érzések alakítása önmagunkhoz és a társakhoz, a külső énképtől a belső megismerés felé haladunk. Fejlődik a kapcsolatteremtő képesség és a kifejezőképesség. Társas készségeikben formálódnak, együttműködőbbé válnak. Megtanulnak tartósabban figyelni másokra, várni, kivárni, késleltetni. Képesek lesznek fokozottabban kontrollálni viselkedésüket, fejlődik rugalmas-alkalmazkodó képességük.
A nap folytatásaként a hónap aktuális oktatási segédanyagának felhasználásával, új témakörökkel bővítjük szókincsünket és ismereteinket. A 10 boldogságérzetet fokozó technikát a Pozitivity társasjátékkal tettük közvetlenebbé, egy mikro-csoportra átdolgozott szabály szerint. Voltak olyan alkalmak, amikor rajzolással, színezéssel tettük változatossá a foglalkozást.
A beszélgetések legvégén mindig egy mese következik Boldogságóra könyvünkből illetve Kádár Annamária: Lilla és Tündérbogyó című érzelmi intelligencia-fejlesztő mesekönyvéből. Amit ezekből a történetekből tanulunk: pozitív érzések kialakítása a környezetünkben élőkhöz (kapcsolatteremtés, együttműködés erősítés, bizalomfejlesztés, bizalomerősítés), pozitív személyiségjegyek hangsúlyozása, érzelmi nevelés (érzelmek felismerése, felfedeztetése) érzelmi intelligencia-fejlesztés (együttérzés, beleérző képesség, felelősségtudat, felelősségvállalás)
Ezekkel az erősségekkel, erőforrással, érzésekkel, tudással, „hamuba sült pogácsákkal” szeretnénk gyermekeink tarisznyáját továbbra is megtölteni.
Mezőberény Város Óvodai Intézménye óvodáiban 78 nagycsoportos korú gyermek vett részt boldogságórákon, ahol tanuljuk, gyakoroljuk, átéljük és üzenjük gyermektársnak, felnőttnek: „Jobb veled a világ!”
Kissné Wagner Mária
MVÓI igazgató
Boldogságóra: Május – A testmozgás téma
• Foglalkozást kezdő relaxáció:
„Összehangoló 1, 2 (indiánszökkellés)…”
„Almát szedj, ügyesedj, szőlőt szedj ügyesedj…”
„Malomkörzés…”
• Foglalkozást kezdő éneklés:
Világomban minden rendben van CD : „ Bagdi Bella: Jól érzem magam boogie…”
• A téma bevezetése:
„Mozogjatok együtt! Mondjátok együtt a mondókát!” (kézikönyv 192.oldal)
• A téma feldolgozása:
• Mese: Bezzeg Andrea: A lusta király (kézikönyv 193-197. oldal)
• Játék:
„Tükörjáték” (kéziköny 198. oldal)
„Tűz, víz, repülő” (kézikönyv 198.oldal)
„Vigyázz a várra” (kézikönyv 200. oldal)
„Mozogjunk akadályok között!”
• A téma lezárása:
Egymás körberakása építőkockákkal
Munkafüzet színezők, feladatok 63.-68. oldalig.
A tanév utolsó hónapjának témája a fenntartható boldogság volt. Azokat az élményeinket gyűjtöttük össze, melyeket a közös kollégiumi kirándulások és programdélutánok alkalmával gazdagították a napjainkat. Eredményesnek tartom a programok megvalósulását. A kollégistákban tudatosult, hogy a boldog életért dolgozniuk kell. Nagy öröm számomra, hogy ebben segíthettem őket.
A rendszeres mozgás természetesen be van építve a mindennapjainkba. Amit pluszként adhatunk a gyermekeinknek, ha a családokkal együtt végzünk olyan tevekénységet, ami örömet, kikapcsolódást jelent.
A Macisoknak kiscsoportos koruk óta kéthavonta a hónap utolsó vasárnapjára szervezek családi kirándulásokat. Ezek az együttlétek nemcsak a mozgásról szólnak, hanem a szülői csapat összekovácsolásáról, lelki békénk erősítéséről, amit a természet adhat.
Mivel május utolsó vasárnapja gyereknap és mindenhol nagy tömeg várt volna minket, ezért június 2-ra készítettük fel a bicikliket, rollereket … kinek milye van 😊 … és útra keltünk Újpestről Dunakeszi Katonadombra.
Én alig bírtam utolérni a kis sportembereket, akik a célhoz érve még több energiával vetették be magukat a játszótér világába … és kihasználták az összes mozgáslehetőséget. Kis Duracell nyusziként ugráltak, szökkentek, pörögtek … Az óvodában feltettük a 9. lépcsőfokra a labdát és nagyon büszkék voltunk arra, hogy nemsokára elérjük a célt, meghódítjuk a Boldogság Várát.
Elèrkezett a tanèv utolsó hónapja. Tartalmas, tapasztalatokban gazdag, boldog tanèvet tudhatunk magunk mögött.
– Kiszineztük a boldogságkereket ès újra átbeszèltük melyik jel mit jelent, mit csináltunk egy-egy adott hónapban.
– Elkèszítettük a boldogságfüzèrt.
– Feladatlapokat oldottunk meg.
-Bagdi Bella: Boldog vagyok című dalát elindítottuk, mikor elhallgatott a zene mindenki megölelt valakit. (nagyon èlveztèk a gyerekek)
– Boldogságölelèst is mindenki átadta a másiknak.
– Vègül feljutottunk a Boldogságvár 10. lèpcsőfokára, amit megis èpítettünk.
A Boldogságóra minden percèt èlveztük, mint Pedagógusok, mint Gyerekek.
Jó pihenést, feltöltődèst kívánok a nyári szünetre! ☺️
