Ebben a hónapban kicsit több torzsalkodás-összekülönbözés volt Osztályunkban.
Ezért nem külön óra keretében, hanem egész hónapon át beszélgettünk a megbocsátásról.
Felnőttként mi is elmondtuk az érzelmeinket, s azt is, miért látjuk szomorúnak, ha a Gyerekek egymással veszekednek. Nem könnyű téma, még Felnőttek közt sem, de megpróbáltuk. Kisebb-nagyobb eredmények voltak, ez azért öröm.
Boldogságóra Alapprogram
Az áprilisi hónapunk is nagyon mozgalmasan telt. Ebben az évben is megemlékeztünk a Föld világnapjáról, énekeltünk Bagdi Bellával, és a gyermekkórussal, közben táncoltunk, a nagy ejtőernyőnkkel hintáztattuk a Föld- labdánkat.
Az ajánlásból a Morgós medve című mesét meséltem el a csoportomnak, amit aztán el is játszottunk. Nagyon szívesen bújtak bele a medve szerepébe, majd azután a méhecskét is megszemélyesítették.
Megbeszéltük, hogy miért is lehetett morgós a medve, miért volt rosszkedvű:
„Azért mérges a medve, mert nem hagyták békén, hogy jól lakjon…, az erdei állatok hangosak voltak…, mert senki nem mesélt neki, és nem született gyereke, és nem volt plüsse sem…, nem tudta, hogy a világ lehet jó is…, a többi állat hangoskodik, és nem hagyták aludni…, nem volt méze…, nem talált jó játékot…, mert senki nem barátkozott vele…..
Mit gondolt a mackó, mikor a méhecske elé penderült?
„ hogy meg akarja csípni a méhecske”
Mit gondolt a méhecske, mikor elzavarta a medve?
„hogy a mackó bántani szeretné”
Hogy végződött a mese?
„ a medve táncolt, amit a madár látott, és szólt a többi állatnak is, hogy nézzék meg. Az állatok nagyon meglepődtek, és megtapsolták, mert ilyet még nem láttak, ezért a medve mosolygott, és ő is boldog lett.”
Tapasztalatom szerint a gyerekek könnyen meg tudnak bocsátani egymásnak a vélt, vagy valós sérelmeikért, de fontosnak tartom, hogy minél több megküzdési stratégiájuk legyen, illetve eszközük a konfliktusok megoldására.
A gyerekekkel a megbocsátásról beszélgettünk. A megbocsátás minden nap jelen van az óvodai életünkben. Először is elmondtuk a már a tanult Boldogóra mondókánkat, majd mindenki elmondhatta ki az, akivel sokat szokott veszekedni, esetleg megbántotta. Megbeszéltük, hogy ilyenkor mi a teendő és egy verset is tanultunk hozzá. Meghallgatták a témához kapcsolódó mesét a színezőt kifestették, majd kis megbocsátó szívet készítettek egymásnak.
Testmozgás hónapja
A boldogságóra havi témájának feldolgozása három foglalkozáson aktívan, sok testmozgással és kreatív tevékenységgel történt.
Megbeszéltük a sportágakat és azok jellemzőit, majd a tanulók kedvenc sportjukról tetszőleges technikával rajzot készítettek. Gondolattérkép formájában összegyűjtöttük a testmozgás előnyeit, az egészségre gyakorolt pozitív hatásait.
A gyerekek saját kérésükre sorversenyen vettek részt. A csapatjáték végére stressz szintjük csökkent és egymás biztatásával önbizalmuk nőtt. Az egészséges életmódra nevelés jegyében labdavezetéssel, célba dobással, babzsákkal való egyensúlyozással, egyéni és páros feladatokkal telt el a foglalkozás.
Az áprilisi Boldogságórát az 1/9.D osztályban Nyelvtörős fordulatokkal kezdtük, ami megalapozta a jó hangulatot. Majd átbeszéltük kinek mit jelent a megbocsátás, és a Tudatos megbocsátás feladaton keresztül mesélték el a diákok saját élményeiket a témával kapcsolatban.
A másik szemének segítségével növeltük az optimizmusunkat. Papírból készített kezekre írtuk mit kedvelünk, szeretünk a másikban.
Megbocsátás – lufifújás
Egy tanmesével kezdtünk, amely a három csibéről szólt. Majd a varázsszavakat gyakoroltuk Bagdi Bella zenéjére. Szerepjátékban a háromféle bocsánatkérő technikát vettük végig, próbáltuk ki – szóban, ajándékkal, érintéssel. Készítettünk bocsánatkérő lapot. Majd mérgünket egy lufi felfújásába engedtük ki.
A gyerekek felléptek az iskolai Népi játék gálán. Bemutatták , amire hónapok óta készültek. Iskolánk alsó tagozatán emelt szintű ének – zenei oktatás van.