Apró örömök asszociációs lánc /Tulajdonság és érzés megfogalmazása/, Állókép készítése a mai napnak a legmeglepőbb pillanatára – mindenki belelép a képbe és hozzáad valami újat. Az öröm árnyalatai – párban játék – érzések megjelenítése és visszatükrözése. Idézetek és képek apró örömökről. Az órán nagyon ügyesek voltak a tanulók.
Boldogságóra Alapprogram
Miért kell küzdenünk? /egyéni tapasztalat/ Említs olyan helyzetet, amely próbára tett! Csoportmunkában folytatódott az óra:
1. Támogató hőseink jellemzése, rajzkészítés
2. Találékony térkép készítése
3. Megküzdünk az iskolai feszültséggel – stresszkezelés
4. Megküzdés hegység készítése: Tanulás, Viselkedés, Szereplés, Kapcsolat felnőttel, gyerekkel szinteken.
CÉLTÁBLA készítése, melyben leírtuk a kitűzött célunkhoz hogyan juthatunk minél közelebb. Az „ÚJÉV MONDÓKÁJÁHOZ” célokat gyűjtöttünk és lejegyeztük. Megfogalmaztuk, meghatároztuk 2024-re céljainkat, és a céljaink eléréséhez meghatároztuk az időt /napi/. Így létrehoztuk ÉLETIDŐnket. Az ÉLET LÉPCSŐJE grafikánk nagyon tükrözte, hogyan juthat el egy ember a kitűzött céljaihoz. Feljegyeztük a kedvenc idézeteinket és A Pozitivivity társasjáték EZ VAGYOK ÉN! kártyáival zártuk az órát. Nagyon érdekes, értékes perceket töltöttünk együtt, hiszen bátran elmondták közeli és távoli céljaikat.
Hogyan lehetünk boldogok,vidámak? Mit tehetünk ,ha valaki szomorú?
Támogató,vigasztaló szavakkal és tettekkel.Meghallgatással,öleléssel,biztatással,egy jó szóval.
A gyerekek ezeket a gondolatokat fogalmazták meg ill el is játszották.
Az óra végén mindenki felragasztott egy támogató gondolatot a közös plakátra.
Megajándékoztuk egymást Mikulásnapon, készítettünk szeretteinknek karácsonyi meglepetést, és iskolánk, konyhánk illetve az óvoda dolgozóit is megleptük egy kis csekélységgel. Mézeskalács süti is készült mindannyiunk keze által.
Beszélgetőkör: Miért van szükségünk egymásra? „Társas kapcsolatok”– kulcsszavak megfogalmazása – Mennyire ismerjük, tiszteljük, értékeljük egymást? Egymás iránti bizalom kérdése. – Történet feldolgozása: A megfelelő szó – megbeszélés, tanulság levonása. – Szeretetnyelv teszt kitöltése önállóan, értékelése közösen – Szeretetnyelv matrica készítése.
„Az optimista gondolkodás jellemzői”, „Optimista vagyok” címmel plakátok készítése.
A hála és a boldogság kapcsolata. A hála kizárja a negatív érzéseket.Hálasüni készítése
A hála és a boldogság kapcsolata. A hála kizárja a negatív érzéseket.Hálasüni készítése
Boldogovis foglalkozások 2023-2024 évben
Mezőberény Város Óvodai Intézményében
Intézményünk 4 telephelyén, heti rendszerességgel, naponta 2 boldogovis foglalkozást tartok a nagycsoportos korú gyermekeknek, csoportbontással – maximum 12 gyermeknek.
A boldogóvodai foglalkozások az óvodai élettől kicsit elkülönülten jelennek meg, nem a csoportok napi tervezéséhez kapcsoltan. Minden nagycsoportos korú gyermek heti rendszerességgel vesz részt a foglalkozásokon.
A foglalkozások beszélgető-körben zajlanak. Első lépésben hangulatjelekkel játszunk (kinek-kinek motivációja, közlési vágya figyelembevételével) – a gyerekek igényeik és belső állapotuk szerint kapcsolódnak be. A kártya használata során a gyerekek jobban felfigyelnek érzéseikre, pontosabban észlelik, érzékelik, azokat, tudatosabban gondolkodnak magukról, önbizalmuk fejlődik. Továbbá fejlődik: pozitív érzések alakítása önmagunkhoz és a társakhoz, a külső énképtől a belső megismerés felé haladunk. Fejlődik a kapcsolatteremtő képesség és a kifejezőképesség. Társas készségeikben formálódnak, együttműködőbbé válnak. Megtanulnak tartósabban figyelni másokra, várni, kivárni, késleltetni. Képesek lesznek fokozottabban kontrollálni viselkedésüket, fejlődik rugalmas-alkalmazkodó képességük.
A nap folytatásaként a hónap aktuális oktatási segédanyagának felhasználásával, új témakörökkel bővítjük szókincsünket és ismereteinket. A 10 boldogságérzetet fokozó technikát a Pozitivity társasjátékkal tettük közvetlenebbé, egy mikro-csoportra átdolgozott szabály szerint. Voltak olyan alkalmak, amikor rajzolással, színezéssel tettük változatossá a foglalkozást.
A beszélgetések legvégén mindig egy mese következik Boldogságóra könyvünkből illetve Kádár Annamária: Lilla és Tündérbogyó című érzelmi intelligencia-fejlesztő mesekönyvéből. Amit ezekből a történetekből tanulunk: pozitív érzések kialakítása a környezetünkben élőkhöz (kapcsolatteremtés, együttműködés erősítés, bizalomfejlesztés, bizalomerősítés), pozitív személyiségjegyek hangsúlyozása, érzelmi nevelés (érzelmek felismerése, felfedeztetése) érzelmi intelligencia-fejlesztés (együttérzés, beleérző képesség, felelősségtudat, felelősségvállalás)
Ezekkel az erősségekkel, erőforrással, érzésekkel, tudással, „hamuba sült pogácsákkal” szeretnénk gyermekeink tarisznyáját továbbra is megtölteni.
Mezőberény Város Óvodai Intézménye óvodáiban 78 nagycsoportos korú gyermek vett részt boldogságórákon, ahol tanuljuk, gyakoroljuk, átéljük és üzenjük gyermektársnak, felnőttnek: „Jobb veled a világ!”
Kissné Wagner Mária
MVÓI igazgató