Gárdonyi Géza és Szegi Suli Ált. Isk. 1. osztálya
Boldogságóra Alapprogram
Nagykárolyi 1-es számú napköziotthon
A júniusi hónap témája ,,Fenntartható boldogság” volt. A napot a következő ének meghallgatásával kezdtük ,,Ó, mit örül szívünk, lelkünk…”
Elérkeztünk a Boldogság vár kapujához. Azt kértem a gyerekektől, hogy próbálják felidézni, hogy mi okoz örömet nekik. Melyek azok az apró dolgok, amitől boldognak érezzük magunkat.
Visszaemlékeztek azokra a tevékenységekre, amelyekre a 2023/2024- es tanévben került sor. Többek között felelevenítették az ,,Együtt érték az ünnep” elnevezésű karácsonyváró, adventi szülő- gyerek kézműves foglalkozást, a Kalazanci Szent József Római Katolikus Líceum és az Elméleti Líceum iskolásaival tartott közös tevékenységeket.
Nagy élményt jelentett számukra a farsang időszakában tartott jelmezbál. Tetszett nekik, amikor megünnepeltük az olvasás világnapját, a nők napját, március 15, húsvét ünnepét. Elmondták, hogy tetszett nekik a ,,Zöld hét” és az ,,Iskola másként” elnevezésű alternatív tanhét.
Megemlítették még a Városi Színházban tett látogatásainkat, mely során a Brighella Bábtagozat lenyűgöző előadásait tekintettük meg. Nagy népszerűségnek örvendett a gyermeknapi tevékenység, melyet a Somos Szabadidőközpontban tartottunk.
A kis Bogyók és Babócák még jobban összekovácsolódtak az évben, amihez segítséget nyújtott a sok változatos program, amelyben kicsi és nagy egyaránt megtalálta az érdeklődési körének megfelelő tevékenységeket, melyek során öröm és boldogság járta át a szívüket.
A 2023/2024- es tanévben is sikerült megtalálnunk a gyerkőcök boldogságához vezető utat.
Júniusban elérkezett az idő, amikor 9 gyerek elballagott az oviból. A társaktól, kisebbektől, kedves óvodájuktól meghatódva búcsúztak el. Reméljük sikerült elültetni a fenntartható boldogság csíráit és szeretettel a szívükben indulnak tovább az iskola kapuja felé.
Örültünk, hogy részesei lehettünk a Boldogságóra programnak. Jövőre is folytatjuk a közös munkánkat.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Eljátszottuk a „Szorult helyzetben” feladatot, majd activityztünk. A mesterségem címere játékot nagyon szerették, de eleinte nehéz volt számukra. Relaxáltunk, zenét hallgattunk, de eljátszottuk, hogy valaki elalszik közben, horkoltak is a gyerekek, ezeken jókat nevettünk. Kipróbáltuk a pillangóölelést is.
A Boldogságóra program utolsó foglalkozása következett el. A gyerekek körbe ültek és választhattak, hogy kit szeretnének megsimogatni. Ezután feladatlapot oldottak meg, ami nagyon tetszett nekik. A „Boldog mackó” című feladatlap számsorait kötötték össze. Utána elkészítették a saját „boldogság füzérüket”, amit a munkafüzetben találtunk. A lányok kifejezetten kedvelik, mindig kérik a színezős feladatokat az adott témához kapcsolódva. Felidéztük az elmúlt nevelési év boldogságóráinak egy-egy emlékezetes pillanatát és visszaidéztük melyik volt a kedvenc mese, játék, színező. A legkedvesebb mesét ismétlés céljából újra elmeséltük. A gyerekek érdeklődve, csendesen hallgatták meg ismét a „Hálafa történetét”. Szívesen képzelték bele magukat egy-egy erdei állat szerepébe és a gyógyító mondókát elmondva öleléssel fejeztük ki hálánkat egymás iránt. Lezárásként a gyerekek megfogalmazták, mennyire klassz volt a mozgás öröme, mint feldolgozott téma. Az egész ovi részt vett a Kihívás napján, nagyon sok energiát, erőt adott az összetartás. A csoportunk kedvenc játéka a „székfoglaló” , illetve a „virágok tánca” amiket el is játszottunk. A kis Ficánkák még jobban összekovácsolódtak az évben, amihez segítséget nyújtott a Boldogságóra program. Júniusban elérkezett az idő és el is ballagtak az oviból. A társaktól, kisebbektől, kedves óvodájuktól meghatódva búcsúztak el. Reméljük sikerült elültetni a fenntartható boldogság csíráit és szerettel a szívükben indulnak tovább az iskola kapuja felé.
Örültünk, hogy részesei lehettünk a programnak.
A tanév utolsó boldogságfoglalkozása során abban a szerencsés helyzetben voltam, hogy egy főiskolai óvodapedagógus hallgatónak mutathattam meg a csoportunk Boldogságóra foglalkozását, melybe ő is vidáman bekapcsolódott.
A foglalkozást egy olyan relaxációval kezdtem, ami a vidám hangulatot alapozta meg. A gyermekeknek készítettem három sík bábot, ami egy madarat, egy libát és egy medvét ábrázol. Megbeszéltük mi van a képeket, illetve minden képhez társítottunk egy utánzó mozgásformát. Egy boldogság dalt kapcsoltam a gyermekeknek, melyre szabadon sétálhattak a csoportszobában. Ha feltettem egy bábot, a hozzá rendelt mozgást kellett utánozni és így tovább haladni. Ezt követően a „Jobb veled a világ” című dalt kapcsoltam be a gyermekeknek. A feladatuk az volt, hogy egymás kezét végig kellett fogni, amíg a dal szólt, nem szabadott elengedni. Ülésből felálltunk, leültünk, ringatóztunk. Megbeszéltük, hogy együtt minden könnyebb, és ha segítségre van szükségünk, a másik ember, gyermek tud segíteni. (akinek nehezebben ment a felállás annak segített a mellette lévő társa) Ennek az etapnak köszönhetően a csoport kohézió nagyban fejlődött.
A gyermekekkel szeretet folyosót „építettünk”. Mivel a csoportom 4 és 5 éves gyermekekből tevődik össze, ezért a pozitív megerősítést tőlem hallhatták a gyermekek. Minden kis mosómaci végig sétált a szeretet folyóson, miközben a gyermekek tapsoltak egymásnak. A folyósó végén én vártam őket egy nagy öleléssel és pár kedves gondolattal. A pozitív énkép és a gyermekek önbecsülése folyamatosan fejlődik a boldogságfoglalkozásoknak köszönhetően.
A gyermekeknek felkínáltam a szabad játékválasztás lehetőségét. Kértem őket, hogy Ők válasszanak egy olyan játékot, amit a tanévben közösen játszottunk, és közben nagyon jól érzeték magukat. A székfoglalóra esett a választásuk. Megkérte egy gyermeket, hogy mondja el, hogyan is kell ezt a játékot játszani, ismertesse a játékszabályt. A gyermekek arcán láttam az önfeledt és boldog érzést. Úgy gondolom sikerült ezzel a foglalkozással is elérnek a célom. A gyermekek vidámat, boldogok és jó kedvűek voltak, aminek köszönhetően az aznapi hangulatuk is ilyen érzésekkel telve telt el.
A foglalkozás végén egy szeretetláncot indítottam, mely során egy ölelést adtak át a gyermekek a mellettük jobbról álló gyermeknek. Az öleléslánc végén felkínáltam a gyermekek számára, hogy mindenki menjen oda ahhoz, akit nagyon szeret és ölelje meg. Számomra is boldogság volt azt látni, ahogy a gyermekek átadták egymásnak az önzetlen és őszinte tiszta szeretetet. Természetesen én sem maradtam ölelés nélkül.
A boldogságvár utolsó lépcsőfokára is felragasztottuk a hónap jelképét, mellyel szemléltettük, hogy feljutottunk a boldogságvár tetejére, ahol Boldog Dóra már várt ránk. Mindenkit megsimogatott és megpuszilt jutalmul az egész éves odaadó „munkáért”.
Képeink több témát foglalnak magukba.
Apró örömök élvezete
A megbocsájtás gyakorlása
Testmozgás
Fenntartható boldogság
A gyerekek élvezték a foglalkozásokat. Minél több Boldogság foglalkozást tartottunk annál jobban átlátták a gyerekek hogy miről is szól a program. Jó volt belelátni a gyerekek fejébe hogy mit gondolnak és olyan témákról beszélgetni velük ami amúgy nem jelenne meg a hétköznapokban
Az utolsó órán összefoglaltuk a gyerekekkel az egész éves munkánkat, ami végül egy nagy közös tánccal zárult.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Arról beszélgettünk, kinek mi az álma, titkos kívánsága. Persze volt aki nem árulta el a legféltettebb álmait, titkait, csak annyit, hogy neki is van. Beszéltünk róla, hogy a megvalósulásukhoz természetesen tenni is kell, ezt hogy valósítanák meg. Ehhez kapcsolódóan Célefántot rajzoltunk. Elképzeltük, ha visszamennénk a múltba, vagy előre mehetnénk a jövőbe, milyen tanácsot adnánk magunknak. Elképzeltük, milyenek leszünk a jövőben. Elmondtuk egymásnak, milyennek látjuk a másikat, milyen jótanáccsal látnánk el a másikat. Mit szeretünk a társunkban.
Csólyospálosi Általános Iskola
Elérkezett az utolsó közös bolondozás, felhőtlen öröm napja, a bolond ballagás. Egy igazán jó hangulatú ,bolondos nappal zárta le az osztály az általános iskolai éveket. Remélem a boldogságórák keretében elsajátított módszerek, pozitív gondolatok segíteni fognak majd a középiskolás évek nehézségeinek a leküzdésében is.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
A télapó és karácsonyvárás köré szerveztük a boldogságórát. Kívánság listát írtunk, milyen ajándékot szeretnénk, mire vágyunk a szívünk mélyén. Öröm volt hallani, hogy nemcsak tárgyi dolgokra vágynak a gyerekek. Természetesen ehhez is készítettünk rajzokat, mert az osztályba járó gyerekek nagyon szeretnek rajzolni, kreatívkodni, kézműveskedni. Adventi kalendáriumot is készítettünk közösen és osztály karácsonyfát díszítettünk. Összegyűjtöttük a jó tulajdonságokat magunkról, és megbeszéltük, ki milyen jó cselekedetet hajtana végre. Igyekeztünk olyat keresni, amit meg is tudtunk valósítani. Végül meg is ajándékoztuk egymást az osztályban. Neveket húztunk, és annak adtunk ajándékot, akit kihúztunk. De az ajándék átadásakor a tulajdonságok, jellemzők bemutatásával kellett mindenkinek ráismerni magára.