Szeptemberben a hálával foglalkoztunk. Megbeszéltük a beszélgetőkör során ki miért hálás és, hogy kinek. A gyermekek egyénileg készítettek magunknak hála csokrot. Ez egy olyan virág aminek annyi szirma van amennyi embernek hálásak vagyunk vagy amennyi mindenért hálásak.
Ezután megbeszéltük kinek mennyi lett és számára ez mit jelent.
Hónap zárásaként meghallgattuk a hála dalt relaxáció közben.
Boldogságóra Alapprogram
A fenntartható boldogság témaköreinek elméleti megközelítése. A halász és a piackutató szakember című tanmese tanulságainak megbeszélése. Beszélgettünk a pozitív érzelmekről, és annak jótékony hatásairól. Szóba hozták a társas támogatást is, hogyan lehet egymást támogatni a mindennapok során és a jövőben is. Csokiztunk, együtt voltunk.
„A mozgás nemcsak a testet, de a lelket is vitalizálja, élettel tölti meg.” Irányított beszélgetés. Hogyan élhetjük mindennapjainkat egészségesen? Miért fontos a rendszeres mozgás életünkben? Hogyan járul hozzá a sport testi-lelki egészségünkhöz? Idézetek kiosztása, megbeszélése, vélemények megfogalmazása. A testedzés és a sportolás jótékony hatásainak megfogalmazása. A fociról bővebben…Május 6.: A magyar sport napja. Testmozgás ábrája –POSZTER készítése a gyűjtött szavakból.
Idézetek kiosztása és megbeszélése. „ Föld napi üdvözlet” rajz készítése. „Szólás montázs” állókép. „Bocsánat állatunk”- rajz készítése. „A megbocsátás előnyei” értékelni önmagunkat, ha megbocsátanak nekünk. Óra végén a Pozitivity társasjátékkal játszottunk.
Tudni kell megállni c. szöveg feldolgozása közösen. Idézetek apró örömökről. Mi igaz rád? feldolgozása. Örömmandala készítése. Mivel szereztek nekünk örömöt és mivel háláltuk meg? feldolgozása. Boldogság Világnapja március 20. emlékeztető készítése. Óra végén Pozitivity társasjátékoztunk. Az órán nagyon ügyesek voltak a tanulók.
A szamár történetének meghallgatása. Figyeld meg, hogyan oldották meg a problémát? Villámrelaxáció a stressz ellen-együtt.Önértékelő teszt. Riport készítése a barátoddal Megküzdés témában.
Megfogalmaztuk közösen azokat a célokat a következő félévre az iskolában, melyek a legfontosabbak számunkra /tanulmányi eredmény megtartása, javítása, magatartás/. CÉLORSZÁG. Egyesek nagyon aranyosan megfogalmazták a céljaikat. Idézeteket írtunk ki a céljaink megvalósításához. Értékes perceket töltöttünk együtt, hiszen bátran elmondták közeli és távoli céljaikat.
Megajándékoztuk egymást és az elsősöket Mikulásnapon, készítettünk szeretteinknek karácsonyi meglepetést, és iskolánk, konyhánk, illetve az óvoda dolgozóit is megleptük egy kis csekélységgel. Mézeskalácssüti, képeslap is készült mindannyiunk keze által.
Miért van szükségünk egymásra? „Barátság építése” – kulcsszavak feljegyzése a táblára. – Mennyire ismerjük, tiszteljük, értékeljük egymást? Egymás iránti bizalom kérdése. – Mese feldolgozása: Görög mese a barátságról – megbeszélés, tanulság levonása, „némajáték” bemutatása. – Becsüllek téged, mert… gondolataink megfogalmazása. Zalatnay S.: Mindig kell egy barát! című dalának meghallgatása, miközben tablók készülnek csoportmunkában a „Tisztelet házáról” és a „Boldog emberről”.
Az első osztályos tanulók egy vidám közös fagyizáson vettek részt, ahol a finom fagylalt mellett a nevetés, a beszélgetés és az együtt töltött idő tette igazán különlegessé a programot. A gyermekek örömmel választották ki kedvenc ízeiket, miközben felszabadultan élvezték egymás társaságát.
A közös fagylaltozás remek alkalmat teremtett arra, hogy a gyerekek megtapasztalják: a legszebb élmények sokszor a legegyszerűbb pillanatokból születnek. Az együtt megélt örömök erősítik a barátságokat, a közösséghez tartozás érzését, és olyan emlékeket teremtenek, amelyekre még sokáig mosolyogva gondolhatnak vissza.
A foglalkozás a fenntartható boldogság témájához kapcsolódva arra hívta fel a figyelmet, hogy a valódi boldogság nem a tárgyakban, hanem a közösen megélt élményekben, az egymásra fordított figyelemben és a szeretetteljes kapcsolatokban rejlik.
